農村教育是對人權的蔑視與剝奪

11個花季生命對教育投入的追問
	新京報
12月2日淩晨，陝西定邊縣堆子梁鎮中學發生特大煤氣（一氧化碳）中毒事件，該校小學四年級一女生宿舍12名女生集體中毒。截至昨晚8時，有11人死亡，1人仍在搶救當中，死亡的孩子中年齡最大的隻有11歲。（12月3日《南方都市報》） 　　撇開孩子們取暖時可能的操作失誤或經驗的欠缺，這一巨大悲劇發生的直接誘因，很大程度上源於過於簡陋的取暖設備———在城市已不多見的炭爐。在北方邊遠的山區學校，要對付寒冷的冬天，客觀現實決定了他們隻有選擇簡易而陳舊的方式，用炭爐取暖。 　　這起悲劇凸顯的更為現實的困境則在於：一些地方農村教育經費不足，教學環境低劣，安全管理有漏洞，生命教育的欠缺……這裏並非在做過度闡釋，而是基於對11個逝去生命的敬畏和對農村教育的憂思，我們需要做出必要的追問。 　　事實上，早在2001年國務院就出台了《關於基礎教育改革與發展的決定》，對農村義務教育實行“在國務院領導下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的管理體製。隨後2002年，學校建設的新投入開始由鄉鎮為主轉為縣財政為主。但由縣級財政“為主”體製，並不等同於縣級財政“保障”。實踐中，一些地區的職能部門並沒有為單個公辦學校明確製訂預算製度，資金撥付無常規性。因此，學生一些基本的生活設施，比如安全的飲食、住宿等等，如何能得到保障，便成為問題。 　　筆者希望，這些幾乎年年冬天都可以看到的悲劇，能早日終結。 　　劉永濤（湖南 媒體評論員）