那年讀二年級
看著她下了校車不像往日那樣蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈，居然悶著不說話。回到家，怯怯地遞給我一封封好的信，寫著XXX父母收，招呼她先吃點東西，我一旁看信。。。
媽呀，老師說這孩子今天聽寫單詞作弊！！方式是手心裏握著寫了單詞的小紙條，而且指出後不思悔改，繼續偷看！！我心跳加速，回頭看孩子，她也苦著臉正看著我。老師接下來寫的是家長千萬不要責難孩子，因為孩子表現一貫是個良民啊，但是百思不得其解這孩子作弊的原因是啥，課後也和孩子談了，但沒有結果，沒哭，隻是不說話，所以希望家長定要配合，本周內和老師聯係溝通一下。。。
等女兒吃完，我抱著她，親親她，小聲問她，寶貝今天聽寫單詞發生啥事了？女兒嘴一撇哇地一聲大哭，我心都碎了。“我沒有cheating，我隻是寫好後，再核對。”“可是老師已經提醒你不能這樣啦，對不？說明這種行為是不允許的，但你為什麽還要繼續呢？寶貝。”女兒頓了頓，哭著輕輕說“因為我想得100分，你老是說XXX每次都100分。我是看我寫的對不對，我都寫對了的。。。”
啊，原來還是因為我，真是冤枉我啊。那時候在我眼裏，小學學習超級簡單，我一般隻是問問作業完成沒有，有沒有不會的，除此之外不太過問孩子的學習。英文每周聽寫10個單詞，數學也就是幾道題，她不會都是滿分，偶爾也得8、90分，但我認為挺正常的，他爸更是開玩笑常說100分沒有90分好，90分後還可以努力得100，可100分之後隻有死路一條！
女兒年級還有個中國小姑娘，我們兩家幾年鄰居，關係非常好。有次鄰居媽媽問我，你家女兒成績怎麽樣？我說不錯啊，然後朋友就說老師專門表揚了她孩子，說非常優秀聰明，啥都是100分。我當時聽了，還傻乎乎反問，哇，真的呀？我家丫頭可沒那麽行啊。朋友就說，很容易的，天天和孩子複習單詞，做10道應用題，提高很快。。。
大概那以後，朋友一告訴我XXX本周啥又是100分，我回家也就順便告訴我家女兒了，天地良心，我一點沒有攀比心理，要不，也從此天天和她複習做題了。女兒到底是要和XXX比個高低，還是為了在我麵前爭口氣，我記不得了，反正以後不敢亂在小屁孩麵前胡言亂語啦。
第二天就趕去和老師匯報，老師聽完，緊張的臉色馬上緩和過來，舒了口氣，笑了。那次考試是記零分還是重考，我也記不得了。但那之後，和女兒經常重複的就是我們為什麽需要考試，為什麽分數可以重要又可以不重要，什麽才是最重要的。女兒真正在意分數是六年級後，到現在PE偶爾得個A-都要嘰嘰歪歪一下，我說她神經病呐。
是不是100分真的不重要，你的女兒很棒（各方麵），你會看到的。