用圖片讓你看一個快樂祥和的西藏 【三】

圖丁家的一個約莫6歲的小男孩引起了我的注意，他有一雙烏溜溜的大眼睛，透著可愛與聰明。他顯然對我這個生人很好奇，對我和他截然不同的穿著、語言充滿了疑問。我的相機在他的眼裏也變成了奇怪的家夥，他顯然很怯生，並沒有向我發問，隻是用那迷惑而又天真的眼神望著我，仿佛看一個天外來客。

我走遍了整個藏區，沒有聽到任何一個覺得自已的生活有什麽“可憐”，他們淳樸、勤勞，他們在實實在在地過自已的日子。道是我有時覺得他們的生活太單調、太枯燥，就像我說的那個6歲格拉丹東的孩子，他穿著和所有的藏族小孩沒有什麽兩樣，隻是完全沒有上學的概念，他讓我想起我兒子---我忍不住走近他：“小朋友，你想不想跟叔叔去上學？”他不說話，隻是瞪著我。那眼神純淨透徹，象冰川下的溪流，讓人心疼。
“他去上學，犛牛誰放？”向導西布代他回答了我的問題。
聽了向導的回答，我很是感慨！
我在我的遊記裏寫到：是啊，環境，任何真理，都隻在合適的環境中才有意義。
在這廖無人煙的高原，犛牛就是生活的基礎。
其餘任何事情，離開這一點就毫無意義。
但在我眼裏，所有的孩子都是一樣的，他們完全有條件選擇更幸福的生活。
但是，什麽是幸福？統一這個認識不知需要付出幾代人的努力。
我知道，這個6歲的孩子變成圖丁老人在他們看來未必不幸福，可我還是忍不住遺憾。
“他上學，犛牛誰放？”我又聯想到，他們都上學了還有犛牛嗎？他們都進城了誰務農呢？我想不明白了……
我又回到了我的鏡頭後麵，把鏡頭對準了那孩子，我無法說出什麽理由，也許這個格拉丹東的孩子，能讓我將這種遺憾定格，讓所有的人珍惜已經得到的幸福。
或許，隻是因為由這孩子產生了我要拍他的衝動。
其實即使在西藏，藏族朋友的生活情況以及他們的幸福觀也不完全一樣，不上學的孩子即使在西藏的農村也是少數，當然像格拉丹東這樣的地區確實上學是比較困難的，不是因為他們窮，是那裏太高，居民太少。