沒有天生的傻瓜
(2005-10-30 02:28:59)
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桑代克是動物心理學的鼻祖,聯結主義心理學的創始人,創建了教育心理學,也是美國教育測驗運動的領袖之一。他生於美國麻省一個牧師家庭,生性害羞、孤獨,隻有在學習中才能找到樂趣,也特別有學習的天賦,他一生致力於心理學研究,著述頗多。桑代克對行為主義學派的影響主要來源於他對小雞、小貓研究的結果。1895年,他到哈佛大學,做小雞走迷津實驗(即走迷宮),後轉到哥倫比亞大學學習,繼續利用貓和狗等做實驗。他在實驗中發觀,最初,小雞小貓小狗都是在死路裏轉來轉去,偶爾會找到出口,逃出迷宮,而這通常需要花很長時間。但重複多次以後,小雞小貓小狗在死路中瞎轉的次數都會減少,花費的時間也會減少很多;訓練到一定次數以後,一把它們放入迷宮,它們甚至會立即直奔出口而去,很快就成功逃脫。
桑代克認為,小雞小貓小狗都不是通過推理和觀察而學會逃出迷宮的,它們之所以能夠順利逃脫,原因隻有一點,那就是不斷的嚐試,在不斷的嚐試和失敗中慢慢消除那些無用的行為,記住那些有助於逃脫的行為,用桑代克的話說,就是它們已經在這些有用的行為和行為的目標之間建立了聯係。
桑代克還有另外一個實驗:用木條釘成的箱子裏,有一塊能打開門的腳踏板,當門開啟後,貓即可逃出箱子,並能得到箱子外的獎賞魚。試驗開始了。一開始,餓貓進入箱子中時,隻是無目的地亂咬、亂撞,後來偶然碰上腳踏板,餓貓打開箱門,逃出箱子,得到了食物。接著第二次,桑代克再把餓貓關在箱子中,如此多次重複,最後,貓一進入箱中即能打開箱門。
桑代克據此認為,學習的實質就是有機體形成“刺激”(S)與“反應”(R)之間的聯結。他明確地指出“學習即聯結,心即是一個人的聯結係統”。同時,他還認為學習的過程是一種漸進的嚐試錯誤的過程。在這個過程中,無關的錯誤的反應逐漸減少,而正確的反應最終形成。根據他的這一理論,人們稱他的關於學習的論述為“試誤說”。
學習的過程就是嚐試的過程,近代以來,歐美人有更多的發明創造,有人說是得益於他們流行的一句口頭語:“試一試吧!”試了,才知道什麽是對的、什麽是錯的。沒有天生的傻瓜,隻有製造的蠢才。天才之所以成為天才,是因為有一顆可貴的好奇心,不要害怕迷路,可怕的是,你沒有探路的心。