ZT:美國大學申請個案２

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Original title: 吾家有兒-“爬藤”的足跡 by 深秋的紅葉
轉眼間，上大學的兒子已經跨進第四年了，自三年前他接到加州理工大學的錄取通知，就有不少朋友問我，你兒子是靠什麽考上加州理工的？我常常不知如何作答，不過，我相信，能夠幸運地進入這所科學的聖殿，除了成績，他在大學申請材料裏流露出的那股對科學研究的酷愛和熱情，一定起到了決定性的作用。
驀然回首，重拾陪伴兒子走過的路，那深深淺淺的足跡，那填滿酸甜苦辣的故事，又浮現在腦海裏，。。。值著如今“放大假”的空閑，我把他這位“過來人”的一些經驗寫出來與朋友們分享，這不是什麽升學指南，但如果你們能從中得到一點點的借鑒和受益，那將是我最大的滿足。。。
前言
常常聽到國內的學生，家長們說：真羨慕你們在美國的孩子們，上大學不用高考。的確，在美國申請大學隻需要考SAT，而SAT每年可以考幾次，上了高中就可以考，考到你成績滿意為止，就這點而言，美國的孩子們確實是幸運的。
然而，如果說，在國內，學生們的壓力是來自於“一考定乾坤”的高考的話，那麽，在美國，如果你要上名校，或者用這裏流行的俗語“爬藤”的話，壓力也不會輕於國內的孩子，雖然這種壓力比起高考來講，強度上要緩和一點，但它卻是慢性的，而且是多方位的。自踏進高中的門檻，甚至更早，這壓力就或重或輕地伴隨著你，直到把大學申請遞交出去了的12年級中期，才相對可以鬆口氣。
眾所周知，美國的大學錄取，不象國內設定一條錄取的分數線，它是一個綜合考核的係統，SAT的考分，隻是諸多考核因素之一，除此之外，高中四年的GPA，AP課程的選修，課外活動的參與以及是否獲得過什麽才藝方麵的獎項，還有參與義工的時數，再加上申請學校時的命題作文等等，就構成了一個學生申請大學的綜合檔案，而要讓這個檔案在申請大學時在千千萬萬的考生中脫穎而出的話，並不是靠申請大學前的“臨陣磨刀”就行的，而是要靠平時的積累和努力，這不單單是學業上的，還有功課之外的，也要做到麵麵俱到，這對於一個忙碌的高中生來講，不僅壓力大，還存在著一個著重點的取舍和時間上的分配平衡問題。總而言之，在美國“爬藤”，除了實力，還需要技巧。
1. SAT考試
SAT考試，是每一個申請大學的高中生必過的一關，它包括SAT1 (主要是英文和數學) 和SAT2 （單獨學科）兩種，它的成績有多重要呢？這個真的很難講，殊不見，大把SAT滿分的考生也會被藤校拒絕，但卻有的考生，SAT1的成績剛過，或者還沒過2000的，因為有某些出眾的才藝或領導才能，而爬藤成功的。當然，這些都是特殊的例子。不過，在申請材料裏，SAT的成績也就隻是諸多考核因素之一。
SAT什麽時候考合適呢？其實，SAT1考試，涉及到的知識深度並不深，但麵較廣，尤其是英文的詞匯，但卻與在學校上課的內容沒有很直接的聯係，所以，對於一個10年級的學生，也是應該可以應付的了，隻要他有足夠的詞匯量和掌握了一定的考試技巧。以我兒子的經驗，我認為，如果可以的話，最好在11年級之前把SAT1考完，因為SAT1確實是耗時費勁的考試，早點把它解決了，就可以全力以赴地應付高年級越來越繁重的AP課程了以及別的考試了。相對而言，SAT2就簡單一點，是專門學科的考試，我認為最好是在學校結束了那門課的時候就考，這樣可以省去過後回過頭再花時間去複習和應考。
還有一個很多人都關心的問題，就是那些林林總總的SAT輔導班到底有沒有幫助？這個答案也許也是因人而異，不過在我兒子身上，我可以說它是有幫助的。雖然說SAT1考的是實力，但如果沒有掌握一定的複習和考試技巧，要拿高分也不是件容易的事。就說我兒子吧，他雖然當時在學校裏的成績算是很好的，但從來沒碰過SAT1試題的他，在10年級的暑假，參加了一個SAT班的摸底考試，成績還不到2000，但經過了一期的SAT強化輔導之後，就馬上報名參加SAT1的考試，成績一下就躍到2300. 這個進步的主要原因，我認為應該是受惠於受強化訓練之後，對這項考試模式的熟悉程度的加深以及考試技巧的提高，這些正是大多數學生所缺乏，而輔導班所能提供的。
2. 課外活動
大家都知道，課外活動的項目，在申請大學是必不可少的，但是，是不是多多益善呢？
大多數的家庭，都很重視小孩的才藝培養，很多小小的年紀，就參加好幾個這樣那樣的學習班，俱樂部，球隊等等，一到課後和周末，孩子們就會象跑場子似的忙得不亦樂乎，而充當司機的家長們也同樣忙得不亦樂乎，精疲力盡。
毫無疑問，在時間和精力允許的情況下，特別是在低年級，學校功課還不至於緊張的時候，能多學點各種各樣的才藝，即便不是為了日後往專業方向發展，對個人的修養和情趣的陶冶，都是有益無害的。但是，對於要準備申請大學的高中生，校內的功課變得越來越繁重，各種各樣的考試接踵而來，到了那個時候，對於課外的活動的參與就存在著一個取舍問題，還有就是時間上的分配平衡問題了。
曾經參加過一個升學講座，演講人在談到課外活動這個問題時，說了一句很有啟發性的話，原話就不記得了，大概的意思就是，如果隻是為了能在大學申請表上能填上幾項而盲目地參加這個團那個隊的話，到頭來，時間花下去了，但你也隻不過是“one of the many”。他想要告訴大家的就是，在時間和精力有限的情況下，得挑一些你有特長的，或者有潛在的獲獎可能的項目參加，否則，在大學申請時，你也就不過是千千萬萬個考生裏普通的一員。說得也是，在每年數以萬計的大學申請裏，隨便拿一份出來，誰沒有兩三項這個那個的團隊活動的呢？
我兒子不是一個很愛運動的孩子，從小到大，除了應付好學校裏的體育課，就沒聽他主動說要參加與運動有關的團隊，俱樂部，作為家長，我們也沒有強迫過他。但是，有兩樣他倒是從小學開始就一直堅持到高中畢業的，那就是小提琴和國際象棋。因而，在他的大學申請表裏，這就是能填進才藝欄目裏的僅有兩項。
在小提琴方麵，他從5歲多就開始在家裏學，但都是斷斷續續的，直到小學4年級，在學校選了小提琴作為音樂科目之後，才算是正式開始了他的提琴生涯，從此，他就一直在小學，中學，高中的管弦樂隊裏演奏，同時，也參加了當地的一個青少年交響樂團，長達六年之久。
至於國際象棋，大概是在五歲多的時候就被爸爸啟蒙，並經常一起下棋。這份對國際象棋的興趣，一直伴隨著他的成長。從小學，中學到高中，他都是學校象棋俱樂部裏的成員。俱樂部的活動，讓他有了比較正統的訓練，也有了很多參與大大小小比賽的機會，拿了不少的獎杯，其中還有好幾個冠軍。最大的一個獎算是在10年級那年參加的州際錦標賽，在他的年齡組裏，得了並列第三名。我想這個國際象棋的州際獎項對他的大學申請，應該是起到一定作用的，尤其是象加州理工這類以理工科學為主的大學。因此，我認為，課外活動並非多多益善，如有可能的話，少而精是更節時高效的途徑。
3. 做義工-兒子與一位老人的故事
很多小孩從上中學就開始做義工，有的是為了應付學校要求的時數而“無奈”地去做的，也有的是完全出於自願並從中得到享受的，但無論是出於什麽目的，做義工都是讓小孩接觸社會，培養愛心和公德心的一個很好的機會。
說到申請大學，雖然沒有明確規定要多少義工時數，但義工的經驗，絕對是必要的。至於幹多少合適呢，那就得視實際情況而定了。我認為，在不影響到正常的學習和其它活動安排的前提下，盡量抽出時間去服務社會，幫助他人，對小孩的身心發展都是很有益處的，也是很好的鍛煉機會。
我兒子的義工經曆是從初中開始的，那時完全是出於應付學校所要求的義工時數。一開始，他去公園裏撿落葉，或者一些三兩個小時的雜活，之後到圖書館幫助整理書籍，但都是“無疾而終”，幹膩之後，就在家附近找到了一家老人院，這是一家規模比較大的老人院，因而，裏麵的活動也就多種多樣，需要義工的工作也經常不同。
兒子每星期去一次，有時幫助送餐給活動不方便的老人，有時幫忙組織party，偶爾還會給老人們拉上一首提琴曲，有時也會幫忙幹一些計算機的數據輸入的工作。。。後來，老人院知道他愛下象棋，就把他介紹給了一位也喜歡下棋的英國老太太Jones，從此，他們就成了一對忘年的弈友。
周末，兒子總會抽出1，2個小時，陪Jones下棋，聊天，久而久之，這就成了他們之間例行的周末約會，而他們的感情也隨之日益加深，兩年多下來，他們就儼然象一對老朋友或者說祖孫倆了。
每到周末，Jones就會用一顆欣喜和期盼的心，等待著這位忘年的弈友。有一次，兒子因為趕功課，沒有按時前往，沒過多久，Jones就往家裏打電話，詢問究竟，她是擔心從沒失約過的兒子會不會有什們事情發生，同時也希望兒子忙完後就過去陪她下棋。
就這樣，象棋，成了他們約會的橋梁，友誼的紐帶。每次，他們不僅下象棋，還分享生命裏有趣的故事，交流各自不同國土的文化。聖誕節，兒子送去的一顆鮮紅的聖誕花，點亮了老太太孤寂的居室，也溫暖了她那顆寂寞的心；中國的春節，兒子給他捎去新年的春卷和糕點，讓這位來自大不列顛的老人，也感受一下東方傳統的節日氣氛。。。
有一次，我好奇地問兒子“Jones 的棋藝如何？”，他告訴我說“Jones自己說她年輕時可是一位棋壇的風雲人物哦，不過，我覺得她現在已經老得有點懵懂了，我很輕易就可以贏她了”。我又問“這麽沒有挑戰性，你會不會覺得無趣？”兒子就說“還好啦，我們一邊下棋，一邊聊天，不至於無聊。有時我也會故意讓她贏幾盤，她的臉上就會露出象小孩子一樣燦欄的笑容”。我聽後真感欣慰，兒子不單單是為了贏而下棋了，他已經懂得去逗樂一位老人孤寂的心。
兒子與Jones的故事告訴我們，其實做義工，未必非要幹什麽轟轟烈烈的大事情，能利用自己擁有的小小專長，給一位老人孤獨的心帶去一絲的快樂，為她寂寞的生活送上一縷午後的陽光，而在此同時，孩子在義工的過程中，也能慢慢學會對長者的體恤和愛心，這就足夠了。
4. 建立目標，學會取舍
人生的旅途上，常常會遇到很多的難以取舍的選擇，有時候，一個小小的抉擇，也許就改變了一個人生命的軌跡。
兒子在高中期間，也經曆的一次令他痛苦猶豫了好一陣子的選擇，不過，這次的抉擇，也許就成為他進入加州理工的墊基石，並他的錄取添上了最出彩的一筆。
4.1 兒子的提琴生涯
曾經提到過，兒子從小學六年級開始，就作為一名小提琴手參加了一個青少年交響樂團。這個樂團裏，有4個等級不同的樂隊，最高的一級是senior symphony，裏麵的成員，大部分是音樂素質和技巧已經很不錯的高中生，而這個樂隊在當地也小有名氣，每年都會上演幾場音樂會，隔年就會去歐洲巡演。
六年級那年，通過了考核而被錄取的兒子，帶著激動和興奮，進入了樂團的第一級-chamber player，還有幸受到樂隊指揮的青睞，成為首席小提琴手。
第一次觀賞Senior symphony音樂會的他，傾聽著一首首世界音樂大師那時而激昂，時而悠揚的旋律，揮灑自如地從一位位大哥哥姐姐的指尖流淌而出，在充滿羨慕和崇拜的同時，也暗暗地立下了他的目標和夢想，那就是，有朝一日，他也要成為這支樂隊的一員，用他的琴弦，他的指尖，瀟灑地去演繹莫紮特，貝多芬。。。這個夢，成了他日後學琴，練琴，以及排練，演出的一股不可估量的動力。
春去秋來，年複一年，交響樂團，不僅陪伴著兒子的成長，也見證了他琴藝的漸趨成熟。樂團嚴格的訓練和排演，提琴老師耐心的指點和教誨，加上他自己的苦練，令到他的演奏水平不斷提高的同時，在樂團裏也順利晉級。轉眼間，就到了他夠資格參加Senior symphony考核 的日子了，那時，兒子正在上十年級。
不象之前初，中等的晉級，這個Senior symphony的台階可不是那麽容易跨越的，自然地，能成功晉級的百分數也就相對要低。兒子用從未有過的嚴肅和緊張，為這個考核準備著，從挑選曲目，到每天的練習。。。因為他知道，他這些年來所為之付出的一切，都是為了這個夢。。。
為了提高挑戰性，他選擇了難度很大的Sarasate大師的名作Zigeunerweisen。其實，作為家長，我們當時心裏都清楚，他的演奏水平和技巧，還沒達到能很好地演繹這首的名作的程度，但看到他的自信和那份從未有過的努力，我們也就沒有打擊他的積極性，尊重了他的選擇。
考核結果出來了，他沒有通過。接到結果的那天，這位半大小夥子，傷心地哭了。這次失敗的打擊，無疑破碎了這些年來一直鼓舞著他，並為之而付出努力的那個夢，但同時，也令有些浮躁的他，上了一課。。。

之後的幾天裏，他糾結，沮喪，情緒低落，甚至想到過放棄。。。等他平靜下來後，我們才與他一起分析失敗的原因，鼓勵他再腳踏實地地苦練一年，明年再考。而他呢，也慢慢重新調節了自己的情緒和心態，取消了要放棄的念頭，繼續留在交響樂團。
兒子的十一年級，是最繁忙和功課最繁重的一年，除了要考SAT2，還要應付幾門的AP課程以及5月份的AP課統考，同時，還要顧及各門功課的平時成績，因為它們直接影響到這一年以及整個高中階段的GPA。盡管如此，重整旗鼓後的兒子，還是不會忘記在忙碌的學習裏，擠出時間練琴，雖然為此，他的功課有時要拖到淩晨1，2點才能完成。
又到了考核的五月，又一次走進那個曾令他傷心落淚的考場。不過，這一回，他是充滿自信的。激昂，悠揚的旋律，從他那熟練的指尖飄出，回繞在有點空曠的考場，也說服了在場的考官們。終於，他，成功了！
夢想就要成真的那份興奮，激動，用任何的語言來描述，都會顯的蒼白。Senior symphony，大音樂廳，雷鳴般的掌聲，還有，那即將到來的歐洲巡演。。。多麽美好，多麽有誘惑力啊。寸步之遙的夢想，隻要他輕輕地按一下電腦的鼠標，回一個接受錄取的郵件，就馬上可以兌現成現實了。
然而，就在那份興奮和激動還沒有淋漓盡致，夢想還沒有真正兌現成現實的時候，可憐的兒子又陷入了痛苦的糾結，因為，命運又與他開了一個玩笑，為了一個人生更大的理想，他也許就要把這個為此而哭過，笑過，更付出過的夢想放棄。。。
4.2 人生的理想
兒子從小就愛玩車，他的玩具裏，百分之九十都是車，林林總總，應有盡有。我們問他“長大後要幹什麽？”，兒子一會說，要當消防員，一會又說，要當垃圾車司機，總之，離不開車。
長大一些了，也許是在家庭裏耳聞目染之故吧，他的理想從司機變成了要在實驗室裏穿白大褂的科學家，而這個理想，一直伴隨著他。。。
我們家住得離斯坦福大學很近，兒子小的時候，我們經常帶他去那公園般的校園裏玩耍，騎車，飛碟，滾軸滑冰。。。那時，他就告訴我們，長大了要到那裏讀書，雖然，那時他還完全不懂什麽叫“藤校”，更不懂得“爬藤”的艱辛。
後來，慢慢長大了，環境的影響，學校的喧染，讓他懂得了，斯坦福是一所世界名校，因而，就更堅定了他將來要上斯坦福的理想，而這個理想，一直激勵著他。。。
就這樣，科學家，斯坦福，成為了他追求的目標，也成為了他一股巨大的驅動力。為了這個理想，生性好強的兒子，勤奮，努力，自律地做著一切應該做的事情，學業上的，課堂外的，還包括一些並非很自願的。。。
不知是因為家庭裏的耳聞目染，還是身上的遺傳因子，慢慢長大的兒子，對化學表現出越來越濃厚的興趣，同時，在高中的化學課，和AP化學課都名列前茅，深得任課老師的青睞。
興趣，成績，信心，讓兒子較早就萌發了要選化學作為專業的想法。雖然出身化學的我們，都希望他能放寬視野，在做決定前，能探索更多化學之外的世界，但化學，依然以它神奇的魅力，深深地吸引著對它“一往情深”的兒子。。。
不知不覺間，就到了要好好坐下來，認真地考慮報考大學的11年級了。雖然說，斯坦福是他的“一見鍾情”，也是這些年來激勵他奮發的動力，但基於他的個性，以及表現出來對科學和研究越發濃厚的渴望和熱情，我們知道，在斯坦福之外，還有一所大學更適合他，那就是加州理工，一座世界頂尖的科學殿堂。然而，要跨進這所以難度大，招生少而出名的高等學府，談何容易？但畢竟要一試，不是嗎？
11年級的暑假就要到來。對於一個高中生來講，11年級的暑假，是一個很好的社會實踐的時機，因為那個時候，對於大部分的學生，SAT已經考完，報考大學的誌向已基本確定，所以，很多學生都會去找一些與大學申請相關的事情幹，最常見的是到一些公司或大學當義工或打暑期工，以拿一些與未來專業相關的經驗。
我兒子也不例外，基於對化學的酷愛和加州理工這個目標，他有針對性地找一些與化學，科研有關的，對高中生開放的暑期活動，並在網上投出了好幾份申請。其中有一個是搞材料工程的國家實驗中心，附屬於紐約大學的石溪分校校園。這個實驗中心，每年暑期，都在全國範圍內招收50個11年級的高中生，進入實驗室，在導師的指導下，與本科和研究生一起做研究課題，這對於熱愛科研的未來理工科學生，無疑是一個很好的暑期去處。
遞交的在校成績單，SAT1，SAT2成績，命題作文，還有學校老師的推薦信通過了審核，兒子終於有幸地成為了那一年的50分之一，收到錄取的通知，兒子興奮，激動，並充滿了期盼。。。
能進入真正的實驗室，去探索一個在兒子眼裏依然神秘的世界，這不僅意味著他那份對科學研究的好奇和渴望，將會得到極大的滿足，而且，由此而衍生出來的後果，也許將成為助他通向那座神聖的科學宮殿的橋梁。。。
4.3痛苦的取舍
11年級的那一年夏天，兒子的收獲是豐盛的，在實現了一個兒時的夢想，馬上就可以成為交響樂團裏Senior symphony的一員的同時，他還拿到了一條也許能幫助他打開世界頂級科學殿堂的鑰匙。
但是，11年級那一年的夏天，兒子也經曆了從未有過的糾結，煩惱，乃至痛苦，因為，命運安排他，在兒時的夢想成真和成就更大的夢想之間，他隻能毫無選擇地挑選其一，然而，無論是夢想的破碎，還是丟掉那條能實現更大夢想的鑰匙，對於兒子，都是那樣的不舍，痛苦，甚至殘酷。。。畢竟，那裏有他的付出，也有他的期待。。。
都說，魚與熊掌不能兼得，在現實裏，這話一點不假.
Senior symphony有一個硬性規定，隻要接受了錄取，就必須參加一個暑期的強化集訓，這不僅是每年一度的暑期集訓，而且還是為來年的歐洲巡演作的“戰前準備”，因而，很又深度和強度。如果不能參加這次的集訓，其後果就是，自動取消加入Senior symphony的資格，且不說來年的歐洲巡演了，一點情麵都不能講，無一例外。不幸的是，集訓的時間與暑期科研的時間正好衝突！
麵對如此近乎於殘酷的選擇，兒子變得沉默寡言，鬱鬱不樂，然而，我們都清楚，在他的內心深處，無時不在取與舍的選擇中猶豫，徘徊，掙紮。。。給Senior symphony回接受郵件的期限日益逼近，但兒子依然在取和舍的糾結裏徘徊著。。。
其實，我們在深深理解兒子感受的同時，也為無論舍棄任何其一而感到惋惜和遺憾，但是，從理智上和長遠的觀點來看，我們自然偏向於他選擇暑期的科研，因為，那畢竟關係到他的未來。。。
但是，Senior symphony，風光的舞台，掌聲，喝彩聲，還有歐洲巡演之旅。。。這一切，在一個孩子的眼裏，有著何等的誘惑力啊，更何況，那是一個這些年來激勵著他付出努力的一個夢。。。
作為家長的我們，深知不能把我們的意見強加於快成年的兒子，我們能做的，也隻有把想法告訴他，與他一起分析和衡量取舍的利弊，剩下的，就隻能由他自己去感受，消化和思考了。
給Senior symphony回郵的時間已到了倒計時，而我們也知道，兒子心中的主意已定，回複的郵件也已擬好，但卻遲遲沒有按下“送出”，直到以分鍾倒計時的那一刻，他才用鼠標把“送出”輕輕地一按。。。然而，我們都很清楚，兒子按下的這一下鼠標，有著從未有過的沉重，在他貌似平靜的表情背後，流淌著的是他內心深處那一滴滴不舍的淚。。。
兒子終於從取舍的掙紮裏走出來了，雖然那份舍棄是那樣的無情，那樣的遺憾，但卻讓兒子學會了舍棄，為了更大更遠的目標而舍棄，同時也初嚐了一種現實的人生。
4.4通向科學聖殿的橋梁
暑期到了，初次獨自離家的兒子，帶著一顆忐忑的心，從西岸的加州，飛往紐約的長島，住進了石溪分校的學生宿舍，開始了他7周之久的科學之旅，行李中，還有他那把心愛的小提琴。
在那段充滿新奇和挑戰的日子裏，兒子每天在設備先進的實驗室，在導師們的指導下，象海綿吸水一樣，貪婪地吸收著在學校裏沒學過的知識，操縱著從沒接觸過的實驗儀器，在鍛煉著他獨立生活能力的同時，還認識了一大幫來自全國各地的新朋友。。。
轉眼間，這個豐富多彩的暑期活動，就要接近尾聲了。在結束前，他們舉辦了一個大型而又正規的匯報講座，由這一期的學生，給實驗中心和學校相關的教授，導師們，還有學生家長們，以講座的形式，匯報科研的成果。
我也專程飛往紐約，參加了這場盛會。看到台上一個個穿戴正規的學生，灑脫地用專業的術語，講述著他們的實驗，演繹著實驗的結果，鎮定地回答著教授們提出的問題，我真不敢相信，他們都是還有一年才畢業的高中生！看著作為他們當中一員的兒子，在為他感到驕傲的同時，還有一份對這個暑期班，對他們的導師們深深的謝意和敬意。
盛會之後，兒子依依告別了那些朝夕相處了7周的新朋友，告別了他第一次居住的大學生宿舍，帶著幾分的自豪，幾分的滿足，還有幾分的不舍，又從東飛回到西。
在科學的海洋裏遨遊了一趟，兒子的收獲是豐盛的，他不僅學到了很多在課堂上學不到的東西，還利用這期間的實驗結果，撰寫了一篇科學論文，與同組的成員一起，申報了一個專利，而這個夏天在實驗中心的故事，更成為他在申請加州理工時寫命題作文的素材。。。
那段不平凡的科學之旅，在兒子洋樣灑灑的筆下，活化成一位對科學研究充滿了熱情，渴求的男孩的心跳，而這樣的心跳，很好地吻合了加州理工，這條科學巨龍的脈搏，同時也感動了大學的錄取官。在兒子的大學錄取通知書上，錄取官還親筆寫下了一段對他那篇作為申請附帶材料的科研論文的讚賞。
欣然回首，如果當初兒子在取舍的徘徊中，作了另一種的抉擇，結果又如何呢？
也許他會在音樂海洋的漫遊裏得到更多的享受，在觀眾的掌聲中獲得更大的滿足，也許他會在維也納，這個音樂的聖殿裏留下笑聲，駐下足印。。。但是，如果那樣的話，也許，就沒有今天那個在頂級科學聖殿裏漫步著的他了。。。
兒子的故事告訴我們，人的一生裏，總難免會遇到各種各樣的抉擇，而在十字路口上一念之差的抉擇，往往就改變了一個人生命的軌跡。所以，在作出取舍之前，一定要弄清楚，你的目標，你的追求，同時，還要學會理智的舍棄，盡管這種舍棄是遺憾的，痛苦的，有時甚至是殘酷的。。。
後記：
雖然當年兒子百般不舍地放棄了交響樂團，但是，那把心愛的小提琴，卻一直陪伴著他，陪著他走完了高中的路程，也伴著他踏進了大學的校門。在加州理工，他參加了學校的弦樂隊，用他的琴聲，娛樂著在那座科學聖殿裏苦苦索求的學子，也用旋律，鬆弛著他那被繁重的學業繃得緊緊的神經。。。我們相信，無論他今後身在何處，小提琴，將會是他永遠的朋友。