諾基亞 少年楊陵的文化記憶 (二)

少年楊陵的文化記憶 (二)
諾基亞 2015-01-05


大院文化的主宰者，是來自全國五湖四海的父母們，他們在家鄉讀完書，為了一個共同目的來到楊陵，建立建設分院。

當年我們的父母，雖然說著濃鬱的家鄉話，但因為學生出生，家鄉文化的烙印在他們身上體現的極少極少。他們傳承給我們的文化當中基本沒有他們自己家鄉文化觀，自然也沒有中國傳統思想，父母本身的文化思想就是一種融合交匯各地文化思想的移民文化。這種文化起源不止是我們分院，楊陵其它科研院所大院的孩子也基本是同樣情況。父母對文化理解，造就了分院子弟們對傳統文化的認識極其脆弱。當我後來結交了更多朋友的時候，才發現自己對傳統文化懂的極少，我們的生日是陽曆，對陰曆知之甚少；隻知道自己的屬相，說不完十二屬相，對傳統節氣不了解；對一些傳統節日也沒有太多的感覺，除了清明、春節，我對鬼節等完全沒慨念。即使是春節，也就感覺是打掃除和吃點好的，在我記憶裏，我沒收過壓歲錢。

傳統文化的缺失，卻有著現代觀念的富足。那時候院裏經常開文節晚會，記憶中最著名的是《長征組歌》，吳長征的詩朗頌字正腔圓，父母們的合唱穿透大食堂，雖然是業餘的，但是當年父輩裏文藝特長，深深影響著子弟們。那時候對文化的投入和熱愛，院裏還和軍宣隊合作，其中一些舞蹈（洗衣舞），我現在都記憶深刻。

電影永遠是孩子們的最愛，雖然處於文革期間，但是我們還是從新聞簡報中認識了西漢努克親王，認識了微微搖頭的賓努親王，然後一遍一遍地重複地看著那些電影，樂此不彼，有些精典台詞現在都忘不了。
大院生活是清貧的，但文化娛樂卻並不清貧，我們的父輩在文化貧瘠時代，盡可能地為我們營造著了一個豐富文化大院生活，也給我們最深的文化啟迪。

大院是封閉的，但是孩子們卻因在當地讀書，與當地文化有些交集。秦腔，我到現在還是沒看過幾台完整的秦腔，但卻在楊陵中學上學的時候參加過大合唱，唱秦腔，我對秦腔歌詞唯一的記憶就是――撿簸（讀本）箕……盡管我對秦腔不熱愛，但我相信總有幾個子弟會通過秦腔合唱引發對秦腔的熱愛。

在我的印象中，我們上學與別家院子的子弟們相處很好，與當地農村孩子相處也挺好，但卻與街道孩子們不太融洽，記憶中當年孩子們對毛主席像章的認知不是崇拜物，更像是時髦飾品，記得經常會發生街道孩子搶大院孩子毛主席像章事件。