正文
兒子1歲8個月了，語言、行為、發育各方麵都取得了長足的進步。LP經常給我講他的日常瑣事、行為及變化，兒子總是充滿活力，活潑好動，這一點從他剛生下來不久我就意識到了，動作明顯比當時NCU同房其他孩子要多。現在他開始逐漸展示出自己的性格，他的好惡，極強的模仿能力，濃厚的好奇心，獨立性，順從與反抗。也表現出一些孩子常見的缺點，脾氣有些急躁，願望得不到滿足時愛哭鬧。大體上是好的，但有些行為需要逐漸引導與糾正。我雖然不是搞兒童心理的，但經常會就兒子的一些行為思考並與LP探討。我一直覺得，在嬰幼兒的早期，語言的發育要滯後於智能的發展，因此有時候即使孩子語言表達不出來，可他的行為會體現出他的智能傾向，那也許是他簡單思考的結果。就孩子簡單的哭鬧而言（不包括疾病痛苦所致），常帶有明顯的目的性和傾向性，目的達到與否可能會因人而異，他會選擇繼續堅持或放棄。如果父母不能意識到這一點加以正確處理，長期下去，便會出現溺愛或自卑等不良後果，有時真是一個兩難的選擇。我的觀點是：合理的要求予以滿足，不合理的不能縱容。今天在網上查了一篇文章（2歲兒童的心理特點），想想近期兒子的行為，有的還真是那麽回事。“十年樹木，百年樹人”，嗨，孩子的教育怎幾個字所能了得！
Probably you should have more experience than me for children education!