我的母校（一）

    有感而發。上個星期欠下的作業，現在補上。之所以想起這個題目，是因為最近常去母校的網頁，看到學校舉辦的一些活動照片，讓我想起了我那時的生活。

    “我的母校”，說的是我的高中。我生長在東北的邊陲小城，朝鮮族的聚居地，母校是地區唯一的一所漢族重點高中。幾乎所有的家長和適齡學生，都把母校認為是上大學的保險箱。曾經有一種說法“進了母校讀高中，就是一腳跨入了大學門”，所以母校在我很小的時候就蒙上了一層神秘的麵紗，進入母校讀高中也成了我小學和初中的最大願望。中考發揮的很正常，我也如願以償進入了這所重點高中，有機會感受她的氛圍。

    她古樸，沉靜，內斂而又底蘊豐厚。

    還記得，那時的教學樓隻有一座，是那種剛蓋好的時候不覺得新，十幾年、幾十年之後也不覺得舊的灰色。我喜歡這種灰色：她不張揚，不喧囂，縱是你在外麵怎樣的“瘋”、怎樣的玩，進入校園，見了她，你的心都會沉靜下來，安安靜靜的，花園裏泥土芳香的味道你感受的到，樹葉清新的綠色你感受的到。以至於後來學校維修和擴建，將教學樓的外牆貼上一層淡黃的馬賽克，我認為是最大的敗筆。即便修再多的花園涼亭、石碑，營造出來的寧靜氛圍也不及原來古樸的灰色，我一直這樣固執的認為。

    那時學校每個年級六個班，每班四十到五十人不等，全校學生加老師，一共不足千人。哪裏像現在，一個年級就千人有餘，十幾個教學班。

    高中的生活和教學極有規律。每天正常的上課自不必說，讓我感歎的是從高一一入學到高考結束，每天下午五點到六點的測驗雷打不動。周一到周五，分別是高考的五個科目，周六是休息的。老師說目的是鍛煉我們的心裏素質：平時的測驗就像高考，高考就像平時的測驗。

    還有每天下午三點半到四點（好像是這個時間，具體的記不清了）的體育活動。學校為了保證高考的升學率，是沒有音樂、美術這些現在看來是提高學生修養，素質教育的課程的。可是不但保留了體育課，還安排了每天半小時的體育活動時間。到時間班主任是會來教師裏攆人的，剛開始的時候不知有多少同學被攆過，特別是女生。到後來，班主任就要去操場上攆人了。很多同學喜愛上了體育運動，長跑、排球、籃球、足球，都有各自不少的擁篤者。學校也會配合的在春季，五一節之前舉辦班級之間的球類比賽。我們班的一群男同學還曾經蟬聯了三年的籃球冠軍，教練就是我們班主任。我也在那時喜歡上了籃球，體育活動時間打不夠，晚飯後的一點空餘時間也要打。當時覺得不但沒有影響學習，身體好了，學習效率反而高了。而且因為打籃球跟很多同學建立了深厚的感情，到現在我們還以師父、徒弟相稱。當許久不見，再次見麵的時候聽到這些稱呼，覺得特別的親切，大家之間的距離一下子就不見了。

    高中有快樂的經曆，也有痛苦的。但不管怎樣的，若幹年後能回憶起來的卻都是這些深刻的記憶。

    記得論壇上看到過一個MM問，有沒有大家聽見就想哭的歌。我想之所以想哭，更多的應該是“觸景傷情”吧。對我來說就有這樣的一首歌，鄭鈞的“回到拉薩”。不管歌曲的創作者想表達的是怎樣的感情，我一聽到這首歌，腦海中浮現的就是寒冬臘月，天還沒亮，我兩眼惺忪的走在宿舍樓到教學樓的路上的情景。小路的兩旁是白楊樹，冬天已經沒有樹葉，北風一吹，樹幹嘩嘩響。升入高中的第一個冬天，壓力極大。初中到高中課程的轉變，每天有父母照顧到一個人住校，生活的轉變。還有就是高中聚集了整個地區的優秀學生，初中時期我的優勢已經不再。以中考第一名成績升入高中的我急需證明自己。所有的這些，讓我每天起床都有想哭的感覺，“回到拉薩”裏歌者沙啞的嗓音正寄托了我的這種感覺。

    春暖花開的時候，我也走過了這段低穀。我的生活又重新充滿了陽光，充滿了歡笑。但是這首歌，卻怎樣也抹去不了那段記憶，是痛苦的，也是堅強的。