蟬鳴不平

蟬鳴不平.
胸有塊壘, 蟬鳴不平.
己所不欲, 勿施與人.
您的表現, 精彩紛呈:
好為人師, 隨意打分.1
信口開河, 複手為雲.2
不學無術, 妄加評論.3
詩不厭詐, 提倡比興.4
既為人師, 切勿誣人.
良言逆耳, 祈莫怨嗔.
班主方家, 批評指正.

注:1基於對正則師的詩品人品的敬慕,對其[秋蟬]奉和了一首,榮幸受到塊塊師的重視:首評”沒有一句是自己的.50分”.既如此,怎麽老師還送分?應為零分啊!
2二評”頭四句是借的吧”.真是頃刻翻手為雨,縮水50%.請老師言明,不必閃爍其辭,嘩眾取寵啊!報告老師:第一句是化用晏殊的”昨夜西風凋碧樹”,化用名句是常有的,關鍵在於運用得自如貼切.我的拙作雖不敢自許,但緊扣了主題:既謳歌了蟬不畏西風寒流的大無畏精神,也讚美了蟬潔身自好的品德.其它實如老師所批是吾”瞎說”的啊!
3第4句老師批蟬鳴五更是”瞎說”.您博古通今,怎麽詠蟬名句”五更疏欲斷”,塊老師置若罔聞?也一起罵”瞎說”啊!慚愧啊!何況五更是指拂曉哩!
4您評尾句”蟬還能上長空?”難道您不懂長空即是廣闊天空嗎?何況是比興”醉舞長空至九丘”啊!您想剝奪蟬的活動空間嗎?您覺得”白發三千丈”如何?