人聲總音域
指人聲各聲部的歌唱音域的總和,這個音域可在混聲四部或多部合唱中得到有效的充分的應用.從男低音的最低音起到花腔女高因的最高音止,大約有五個到五個半八度.從C-C4,(64-2048赫茲). |
真聲
人聲藝術的一種發聲方法.傳統戲曲唱法稱為大本嗓或稱真嗓.它的發聲生理機製近似與"胸"聲的特點,音量大,泛音多,接近於生活語言發聲,常用於中、低聲區.真聲發音自然,咬字清晰,但唱高音困難,一般隻在小字一組的C1到小字二組的F2之間. |
大合唱
大合唱grand vocal cycle |
獨唱
獨唱 由一個人演唱的形式叫獨唱。因性別和各人的條件、音色不同,又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等獨唱。其音色特點是:女高音華麗靈巧,女中音溫柔圓潤,女低音豐滿寬厚,男高音高亢明亮,男中音渾厚莊嚴,男低音低沉莊重。他們之間的音域也各不相同。女高音中還分、:音色清脆靈巧的花腔女高音;音色秀麗甜美的抒情女高音;音色剛強壯實的戲劇女高音。男高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音;音色壯麗而堅實的戲劇性男高音等。 |
重唱
唱是指立至四人各人唱各自不同旋律,也就是唱多聲部歌曲的演唱形式。有男聲二重唱、女聲二重唱、男女聲二重唱和由三個或四個聲部組成的三重唱、四重唱等。 |
對唱
對唱則是由兩人演唱,一般采用問答式的相互呼應的單聲部進行,有時也出現二聲部的重唱因素。如《河邊對口曲》。 |
齊唱
齊唱 齊唱是指一個歌唱集體,大家都唱同一個旋律,也就是單聲部的群唱。如《大刀進行曲》、《解放區的天》、《打靶歸來》等適合用齊唱表演。 |
合唱
合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類。它要求歌唱群體音響的高度統一與協調,是普及性最強、參與麵最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現工具,有著其獨特的優越性,能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感,激發聽眾的情感共鳴。 |
管弦樂隊
管弦樂隊是由弦樂器、管樂器和打擊樂器組成的大型器樂合奏樂隊。由於演奏不同體裁的器樂作品以及演出場地、功用的不同,而具有不同的稱謂。例如:大型管弦樂隊稱“交響樂隊”;而演奏室內樂作品、樂隊編製較小的稱“室內管弦樂隊”;專門演奏輕音樂作品的稱“輕音樂樂隊”;為歌劇或舞劇演出伴奏的稱“戲劇樂隊”等。 |
樂章
樂章是一個由多個內部完整的部分組成的大的經典音樂作品(如交響樂、協奏曲等)中的一個完整的部分。在一部音樂作品中,各個樂章一般按分明不同的速度、風格和節拍而排列。樂章的題目一般說明其速度(如快板、慢板等)、風格(如“熱情的快板”等)或形式(如“小步舞曲”等)。 |
聲樂(vocal music)
聲樂是指用人聲演唱的音樂形式。
包括:美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。通常指美聲唱法。
《音色》
(Tone-color) 指音的感覺特性。發音體的振動是由多種諧音組成的,包括基音和泛音,音色是由泛音的多少及泛音之間的相對強度決定的。人們區分音色的能力是天生的,音樂的顏色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色分高、中、低音,並有男女之分;器樂音色中主要分弦樂器和管樂器,各種打擊樂器的音色是不同的。音色(Tone-color)指音的感覺特性。...泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色
人聲的分類
聲樂中,根絕人的生理差異,如聲帶的大小形狀厚薄,音色差異以及音域高低寬窄不同而區分為不同的類別。
一般情況下,人聲可以分為六類
女聲三類:女高音,女中音,女低音
男聲三類:男高音,男中音,男低音
(一) 各種聲音的音域
1 未受訓練的情況
女高音 c1-a2
女中音 bb-f2
女低音 g-d2
男高音 c1-a2
男中音 bb-f2
男低音g-d2
2. 接受訓練的情況下
經過訓練,發展較好的歌唱者,音域可能拓寬
女高音 c1-a2 (c3)
女中音 g-f2(g2)
女低音 e-d2(e2)
男高音 c1-a2(c3)
男中音 a-f2(a2)
男低音 e-c2(e2)
(二)各種聲音的音色以及風格特點
女高音:高音區音色明亮,圓潤,輕鬆自如,中低音區力量力度較弱。(歌劇中,女高音又分為戲劇女高音,抒情女高音以及花腔女高音。戲劇女高音音色堅實有力,抒情女高音音色柔和,圓潤富於詩意;花腔女高音音色秀麗,高音靈巧,富有彈性)
女中音:整個中音區音色明亮,豐滿,渾厚圓潤,高音不很隨意,音色略暗
女低音:中低音區音色渾厚,結實,有力。高音區較弱較暗
男高音:中高音區音色明亮純淨,有穿透力,低音略弱。(在歌劇中,男高音分為戲劇男高音和抒情男高音,戲劇男高音音色結實嘹亮,鏗鏘有力;抒情男高音音色清脆,優美, 抒情而柔和)
男中音:音色飽滿,結實,有陽剛氣質
男低音:音色深沉厚重,寬廣有力
總之,聲部劃分是一個非常細致的複雜的問題,對於一個歌唱者而言,不但要確定他的聲部類別,而且要確定他的演唱類別。如果把一個抒情女高音當作戲劇女高音進行訓練,會帶來不良後果。
人的聲音有類型之別是一種客觀存在,是不以歌唱者個人的一直為轉移的,每個聲樂學習者應該尊重客觀實際,自己的聲音類別一經確定,就應該按照聲部類型的要求來訓練和發展自己。