直覺我們應屬於彼此 （二）

雪靜靜地看著這個有點內向有點憂鬱的男生，一下子不知道該如何反應。她很意外為什麽這個平時話不多的男孩會說出剛才那番話。什麽叫笨？他不是把該說的都說了嗎？有時候不用說那台詞式的三個字；象耿傑所說的就能表達一切，就能就打動人的心。雪望著這時衣不稱體的耿傑，一時不知所措。

時間空間好象在那一刻停下來，體育館裏隻聽到他們倆的心跳聲在回蕩。這一刹那的寧靜，叫人窒息。耿傑忐忑不安，好象在等待雪的“判決”。他見雪久久不語，有點後悔了，暗地裏罵自己：“你看你看，笨笨的，把雪給嚇壞了。如果她對我沒感覺，如果那隻是我的一相情願，那我們以後就連朋友也做不成。她再也不會理睬我了。我還不如什麽都不說，什麽都不做。那樣我還可以默默地守護著她，祝福著她。現在該如何收拾？”他就象一個做錯了事的孩子，小心翼翼地說：“對不起，當我什麽都沒說好了。打擾了。請不要生我的氣。”然後，轉身就想走。

雪急了：“你幹嘛？我又沒說什麽？誰要你走了？誰說你自作多情了？”

“那麽，你是接受了嗎？”耿傑的眼中放出光芒。

“哦。。。。”雪紅著臉，低下了頭。

耿傑欣喜若狂，差點就在體育館裏大喊。他按下自己激動的心情，輕輕地說：“我能牽一下你的手嗎？”雪害羞地把手伸出去。然後，它們被一雙修長的藝術家般的溫暖的大手包圍著。雪覺得很安心，好象這雙手可以在以後的人生旅途中為她遮風擋雨。。。。。。是的，雪覺得她再也不用害怕什麽。。。。。。

光陰似箭。歲月在讀書聲中，考試中，嬉笑聲中慢慢溜走。高二的時光，來去匆匆。在這個學期裏，雪和耿傑度過了一個快樂的春季。校裏校外，圖書館，西湖前，斷橋邊，多少處留下了他們的腳印。

但是，他們自我陶醉於兩個人的世界，完全忘了還有多少雙眼睛在盯著他們。高中生的戀情，從來就被看成是洪水猛獸，一旦被發現，就得斬草除根。更何況是雪這種品學兼優的，有著“光明前途”的學生幹部？槍打出頭鳥是必然的！於是，幸福的時光，漸漸走向了尾聲。

一天放學後，雪和耿傑被一臉嚴肅的班主任分別叫到教導處。雪先進去被訓。班主任講了一大堆所謂的道理，什麽早戀沒結果，會影響學習，會給其他同學開了壞頭，不道德所以不會被社會所接受。。。。。。雪雖然心裏不認同，但硬是給班主任那種文革紅衛兵階級鬥爭似的架勢給弄哭了。她講的話裏麵，最令雪擔心的，是被恐嚇要通知家長。但雪想，如果耿傑不怕，她也不怕。隻要兩個人能攜手走下去，路就算再崎嶇，雪也不會放棄。

雪離開時，沒忘了給正在門外等候“受審”的耿傑投以鼓勵的眼光。

雪在教室裏等著耿傑回來，可一直等到晚飯時，還不見他的身影。可能他直接回了宿舍了吧，雪在想。盡管雪很希望可以跟耿傑說說她的想法，但她覺得他們有的是時間，也不急於這一朝一夕。

可是，以後的事卻叫雪失望。接下來的一個星期裏，耿傑隻跟雪保持了基本聯係，這就跟其他同學沒什麽區別。雪讓耿傑陪她去圖書館，耿傑也不願意。雪的心開始下沉了。她逐漸覺得耿傑是在有意逃避她。

兩個星期以後，不出所料，耿傑悄悄地在雪的抽屜裏放了一封信。雪跟我說她忘了裏麵確切寫的是什麽，她隻記得看完信後，信紙已被淚水弄得模糊不清。信的大概意思是，耿傑被班主任說服了。因為他家教很嚴，如若讓他爸媽知道他在拍拖，肯定會罵他個半死。所以他決定放棄。信的最後一段，雪還是記得的，因為在她讀信時，那幾句話就象刀子一樣，割得她的心淌血。在那裏，耿傑說：“我很感謝你對我的愛。但是，世俗的枷鎖實在是太沉重，它快要把我壓扁了。於是，我隻能逃開，隻能對不起你的錯愛。讓一切都成為回憶吧！”