好朋友說她很煩惱， 青春期的孩子不願和父母談話交流。 這是全世界母親的難題， 特別是 14 歲至 20 歲。如何和孩子相處呢， 越是聰明的孩子越是自負一些，父母也越是難以滿足孩子的心願。
俺是十分理解這些父母， 因俺自己也有個這樣聰明的孩子。孩子的成長給大人一個反思自己思想價值的過程， 俺覺得教育孩子是個使父母自己再受教育的過程。 今天就和朋友們分享分享俺是怎樣過來的。
傾聽孩子的話， 和孩子交朋友
最初， 俺女兒在國際學校長大，有一次她忽然告訴俺：媽媽， 你可不要把我當成中國長大的孩子， 我可是受的歐洲的教育，得按歐洲的方式教育我才能接受。
俺當時聽了吃了一驚，哎， 這孩子和媽媽談話真夠嚴肅啊，連媽媽怎樣教育她都要管， 那怎麽成。 又一想， 孩子這樣提意見，一方麵是她不再能接受俺的權威式教育法，同時也是因為她還信任我，才提抗議， 那俺就考慮改改方式吧！
這意味著什麽呢， 就是父母要轉變角色， 從天然權威的施教者轉為和孩子交朋友，叫她知道你愛她， 她可以和你說心裏話而沒有畏懼。 她不管發生了什麽危機總可以向你求救。你總是她的母親，總會愛她，幫助她克服困難，
孩子在父母那裏獲得基本的安全感對她的自信心建立非常重要。
改變對待孩子的方法， 變填鴨式告誡為聆聽提問和探討 。
從關心的角度，先要了解她的生活與思想，她在想什麽問題， 同學都有什麽想法。 思考她遇到的問題和苦惱， 然後用你的價值觀人生經驗幫她分析每種選擇的利弊。
比如孩子問媽媽 : 我們高中同學有交男女朋友的， 他們是為了試一試而已，媽媽你覺得這樣好不好。母親這時要給她分析，試一試的結果就很可能不成 . 到時一個希望繼續交往，一個不想繼續了，前者的感情會受挫傷。有性關係的話傷害會更大。如果你是受傷害的一方， 你願意承受嗎， 不願意吧。所以這交男女朋友的事，是要等你成熟一些， 等你明白自己需要什麽樣的人以後才能把握得更好， 並有確定方向和成功希望。 現在， 要交友何不交一般的朋友，和多一些的同學正常交往， 先從觀察了解別人開始， 思考你可以學習什麽避免什麽，使自己慢慢慢成熟起來， 豐富起來，那有多好！
談話形式盡量輕鬆， 內容少不得嚴肅
做母親的學會使談話輕鬆愉快， 使孩子感覺和你談話有趣也很重要。 俺這個母親平時做法律工作， 內容和形式都過於嚴肅。 俺就找了一個共同切入點。 先請女兒介紹她讀過的書或者看過的電影開始，請她給我描述故事內容， 不懂俺就問， 她也當俺的小老師，然後， 俺做評論， 和提問她問題， 用俺的人生經驗。
開始女兒給俺講述一本 The Lord of Flies. 俺鼓勵她，怎樣把故事的主要線索交待清楚， 又怎樣多練習， 爭取把故事講的吸引人，像那個做過很久媒體工作會講故事的阿姨那樣。 俺會鼓勵表揚她講的完整。 然後問她問題， 比如：你覺的這群孩子發生很多爭鬥主要的原因是什麽。
因為俺喜歡討論，女兒每讀完了書， 都會和我談談這本書。 這也是這幾年我們母女養成的習慣。俺因為工作忙， 沒時間讀小說， 聽她介紹和她討論就成了俺自己的一大樂趣。我們討論過小婦人，了不起的蓋茨比，包法利夫人，格雷畫像，呼嘯山莊，傲慢與偏見，哈姆雷特， 裏麵不同的人物角色，思想心裏， 善與惡都有。。。
最近上了大學， 她第一次細讀了一遍以前不喜歡讀的簡愛，說她很喜歡這本書， 原來沒有讀懂這次懂了。 她說簡愛的性格在修道院裏是很倔強悖逆的，出來以後她變了。 俺問什麽使她性格變化， 她說是她的朋友海倫， 讓她看到什麽是真的人性善，和那些假冒偽善的修道院管理者不同。作者用隱喻手法寫出， 海倫雖死了， 她的生命在簡愛身上複活了。因為多年後， 簡愛去墓地看望海倫，海倫的墓碑上寫著一個拉丁詞， 女兒說她特意去查了一遍這個詞， 就是“複活”的意思。 所以女兒認為， 雖然作者沒交代，海倫的墓碑很可能就是簡愛為她寫的， 因為海倫是孤兒，簡愛是她最好的朋友，最了解她。 她的發現使我吃驚，我說很感謝你告訴我這些， 我以前讀簡愛從沒發現這些，可能是你讀的時候了解信仰了解聖經， 所以能讀出不同來。 我心中也想， 孩子長大了， 在某種程度上比我們眼界都寬了，多麽值得做母親的欣喜啊！
總之和孩子談話可以從無關自己的事情開始，討論她讀過的書， 時事新聞， 聖經經文，她的愛好等等， 通過告訴孩子你的看法，傳遞你的價值觀給她， 供她參考。
若立規矩，自己也要嚴格遵守
這代獨生子女， 我們給他們的寵愛太多， 規矩太少， 這是我的反思。後來試圖立規矩，和孩子說明， 有時她會不高興， 因為自由慣了。但是必要的規矩是要有的， 比如出去玩兒夜裏 11 點一定要回家，上網不能超過半夜。 給孩子的規矩大人也要守， 這樣才有說服力， 這點不容易做好， 有時管用有時不管用，但父母們盡量努力最好， 大家都要學習堅持原則。
一起做她喜歡的活動
逛街買衣服，玩兒 wii, 旅行， 吃日餐， 看電影。 孩子需要家長的陪同，有福同享有苦同當。 俺這點做的不夠好，女兒抱怨俺工作時間太長， 不過俺盡量爭取有時間陪她玩兒， 在玩兒的過程中順帶討論問題。
欣賞她的成功
誇讚她的畫作品， 音樂會演奏的成功， 不夠這個後來女兒說俺誇的太泛不好， 最應該鼓勵的是她的努力才對。 不過俺也不能隻聽她的， 在她畫畫枯燥時， 要不是俺晚上坐旁邊一直和她聊天鼓勵她， 恐怕她美術作業拖的時間還更長呢。
個案處理有挑戰性的問題
教導她為自己承擔責任， 練琴，畫畫， 寫作業都是自己對自己做人負責人，計劃的事就要做。太難時候，父母陪在旁邊和她研究討論寫的文章， 畫的作品。鼓勵她，好過訓斥， 責備，雖然這些俺都幹過。
俺也幹過一件叫真兒的事兒， 她說不想練琴了， 俺說如果你現在放棄很可惜， 因為你有很好的老師和機會沒有好好利用。 但你若真想停下來，好， 你就寫在紙上， 說這是你自己的決定， 將來你不會怪媽媽沒有督處你， 我就同意。
女兒想了又想，還是沒寫，就隻好繼續練下去了。 她也得有無奈的時候吧。 後來， 最後一次音樂會，她彈的是所有演奏者中最出色的。音樂學院幾位教授當場給她的指導老師評分，她老師得分最高。老師也特高興， 她那天回來很興奮， 對我說， 媽媽你要是更早一點兒送我去學琴多好， 我現在說不定已經彈到專業水平了。瞧瞧， 俺還是沒做完美不是！
在孩子眼裏沒有完美的媽媽， 她也會給母親一些挑戰的， 別看她小， 你不能小看她！
在她申請大學寫 Personal Statement 的時候， 俺沒有幫她找寫作輔導，自己幫助她分析自己的特點， 17 年的人生總結也挺不容易呢， 母親最了解她，幫她思考不是比別人更合適。卡殼兒了寫不下去時俺就和她一起禱告求神給她靈感。女兒這篇文章寫得相當不錯呢，老師給的評價是， 你不是母語英語的學生， 可作文寫得比他們還要好呢！ 雖然老師是鼓勵，俺也替她開心啊。
誰是權威
孩子對父母的權威有懷疑挑戰心理時，是因為他看見了父母本身的缺陷。當她指出我的錯誤，說我從來沒有在她麵前認自己錯的時候， 對我可是個不小的挑戰。 我在神麵前可以認錯， 在孩子麵前該不該認錯呢， 道理是應該的。 所以呢， 後來我在飯前或晚上的禱告中也認自己當天跟人急躁或者是別的錯， 求神赦免， 讓她看到我雖是成人，也願意坦誠認錯，願意改正自己的錯誤。這就使她知道，我願意做個真正的基督信仰者，努力像聖經要求的那樣生活。
當有觀點的矛盾時，也有一次，我拿出來聖經說話：人不能說假話，這是聖經說的。父母有教育孩子的權柄， 而孩子不能為了逃避家長的責備而說假話， 這是聖經的要求， 不論父母本身是否完美，孩子都應該聽從真理， 服從聖經的原則。
這麽做是為了告訴孩子， 你可以挑戰家長的對錯，但你必須服從最高的權威， 在觀點對立的時候，我和你都要服從於這個最高的權威。誰也不能無法無天。 給孩子這個觀念是教她今後遇到矛盾是究竟要服從哪個權威。
其他
其他的比如鼓勵安排她參加誌願活動，買好書作禮物，或者適合她品位，又有價值觀的書。
鼓勵她參加教會青年人小組每周一起活動，查經討論， 打球運動。 適當安排她做勝任的家務也是好的， 但俺這點做的比較失敗，隻有教訓可談， 但希望女兒獨立生活後還有很多時間慢慢學習管理自己的生活。
偶爾讓孩子幫助大人安排旅遊機票旅館， 讓她顯顯自己的管理能力，從中獲得成就感，能鍛煉她的管理能力， 並從幫助父母做事中得到自豪感。
獨生子女一代是很不容易的一代，需要我們父母親有更多的理解，耐心和韌性來待他們。但我相信， 今天父母為孩子所作的一切努力，即使現在他們未必領情，甚至未必接受， 在他們自己獨立生活以後，必然能慢慢體量父母的苦心。要容他們有一個認識真理的時間和過程。
為人父母，教育孩子心態都是為了愛他們， 不是為了指望他們的報答， 雖然我們也希望他們成為尊敬父母有良好教養的人。 如果他們將來能成為正直有愛心的人，那對我們就是最好的報答， 在這方麵，我們父母自己的行為就是最好的身教。
願父母們， 特別是母親們不要灰心，恒心努力，有辛苦一定會有收獲！
是的福田， 周六我和她去登 勃朗峰去， 是乘纜車上。
她現在很懂事貼心，俺很高興。有一個時間過程，孩子都會學習長大。看到她回來， 我已經開心得不得了，什麽煩惱，網上的工作的統統不算什麽啦。。。
我會繼續紀錄點滴小事的， 也祝你周末愉快！