passion在發達的路上是家長夢想。
然而,但是,更可能的是passion在不發達的路上。從選擇概率上是很清楚的。
passion遊戲吸毒賭博好不好?
passion追星打扮好不好?
passion演藝圈好不好?
passion救國救民好不好?
passion真主好不好?
passion極限運動好不好?
passion保家衛國好不好?
passion偷竊綁架欺詐好不好?
有些可能比較極限,但是也不能是不可能。
最[
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刷題和作業,訓練有本質的區別。
刷題是知其然不知其所以然的典型。有極大的針對性。或者說是直接針對具體考試形式。
作業和訓練則不然。針對的是比較基礎和普遍性的技巧。而最終比賽看的是對這些戰術技巧的組合。
很有些朋友用體育訓練來比擬刷題。表麵看有相似之處,都是有大量的重複。實際上本質不同。一些基本定式是可以反複刷掌握的,但是沒有哪個[
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刷題的前提是題型和答案都比較標準化。
即便如此重點也要在分析總結。在最少刷題中達到效果。刷題的時間成本是巨大的。在競爭激烈的今天,總成績或者單位時間內的成績產出率才是拿冠軍進藤校的根本。
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麥色皮膚現在是健美的象征。但是麥色並不一定健美。比如燈管照出來的。這主要是看由內而外的麥色,還是附著的麥色。是經常體育活動,經常室外活動。配合有型的肌肉,彈性的肌膚等等。隻不過麥色比較直觀。於是乎麥色就成了代表。多室外活動的隨行是多曬了太陽。但是多曬曬本身並不能更健美。刷題也一樣。作為整個良好學習的一部分是不錯。但是單提出來就錯了[
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我不如你聰明,但是我比你努力,看誰最後有成績。這種想法是一大碗毒雞湯。是無奈或者懶惰的幻覺。
就不說學習以外的無窮問題了。單就課程學習來說,數學是最好刷題的,可是英文就難刷了。文科就沒有好刷的。就是理科,物理化學又怎麽刷?各種EC又怎麽刷?都靠刷題,二十門AP得刷多少時間?大獎又怎麽刷?刷進大藤墊底也心甘?你靠刷能刷夠進去嗎?刷了那麽多[
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刷題在某些情況下有益,甚至說刷題是達到某種目標的必須部分。但是千萬別上升到隻有刷題才行,隻能刷題才行,隻要刷題就行。這其實是不負責的簡單粗暴教育。就好比賽馬,抽鞭子也許是不可避免的,但覺得是要盡量避免的。抽鞭子也許解決一時表麵問題,但其實反而掩蓋忽略了深層次的問題。
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刷題正確在於它的確有效果。
錯誤在於誇張效果的程度和實用範圍。
刷題充其量就是個戰術手段。如果戰略戰役是錯誤的,戰術也是錯誤的。當然戰略戰役也要靠戰術來具體實現。但是前提是戰術手段服務戰略戰役的目的。而不是堆徹戰術。
知己知彼。知道自己的特長喜歡,知道社會發展的大勢所趨,人性的本質,得出自己的戰略方向,人生規劃才是最主要的。然後[
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隻不過在美國,體係的壓迫小的多。反之在中國,不愛也得愛。而這裏的老中都是刷出來的。當初也未必愛,但是作為既得利益者,自然認為那就是愛。其實是斯德哥爾摩綜合症。看孩子不愛刷題,覺得不舒坦,其實是神經病看正常人的感覺。
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俺說的是一等的爬藤沒戲還死爬的,賠了夫人又折兵。二等的看穿套路,不走牌理,按自己的特點找出口的。三等是上州大混日子的。四等是到社大自暴自棄的。五等是到了社大又想翻盤的。
其實五等總是便宜都占到的。比如奧巴馬總統。[
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前篇提到教育的兩大目的一是普及知識,一是選拔(但是不見得是選拔人才,隻是選拔張掌控生產資料的擁有者和管理者)。中國曆代教育體係,對前者是極其忽略的。關鍵就是中國對生產資料擁有權和管理權分離的太早。因此知識成為獲取管理權的一大壟斷。所以知識的傳播等於管理權的擴散,自然被既得利益者嚴防死守。
而知識的普及,或者廣泛基礎教育,是推動生產[
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