看了你的兩篇文章，第一感覺-你是你家孩子問題的最大症結。這不是你的問題，絕大多數家長放到你的位置都不會做得比你好，但當你放在這個位置時，你為了孩子必須做得比你現在要好得多。所以，雖然我很同情你的遭遇，我還是要忠言逆耳的批評你-不是為了你好，是為了你孩子好。如果你覺得你比孩子重要，可以略過我的文章，看其他更正麵鼓勵和安慰的回帖。
我聽[閱讀全文]
博文
(2018-04-29 13:02:34)
(2016-05-17 10:48:26)
學校裏的進度是根據占大多數的普通孩子製定的。HGT的孩子覺得課程無聊是個比較普遍的現象。具體的措施要根據孩子，老師和學校的情況定。一般的措施有GT班，跳級，私校，在家私教，homeschool等等。
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(2016-05-10 14:16:56)
就是因為係統地累進式地為了funding進行科學主觀的研究，然後靠著屁股總結，靠著頭銜忽悠，靠著否定，否定之否定，否定之否定之否定不斷爭取funding去下一層的否定。結果就是為人父母全靠悟性，孩子的命運全指望投胎。社會流動性越來越差，教育水平越來越低。
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(2016-04-07 08:00:37)
不管這媽媽還是這記者都沒看到關鍵原因：這孩子很可能伴有Asperger，ASD，ADHD等問題。不少天才娃伴有某種廣義的learningdisability或行為問題。一種情況是大家隻看到問題，沒看到天分，美國常見。一種情況是大家隻看到天分，沒看到問題，中國和海外華人中常見。教育這些孩子的關鍵是早期發現天分和問題，然後兩手都要抓，兩手都要硬，特別是解決問題的手。
這個媽媽在[閱讀全文]
這個媽媽在[閱讀全文]
(2016-04-01 11:11:47)
美國有美國孩子的部，中國有中國孩子的部。這兩個部快慢深淺差得遠。看到這一點，你就知道你所謂的部和班不過是個人為標準。
這個標準一般是比著普通娃定下的。但對那些對數學有興趣有天分的娃來說，還按著這個部就著這個班，就是削足適靴了。
好的教育講的是因材施教。公立學校做不到，就因標準施教，照顧大多數孩子。對大多數普通娃來說，這兩者沒什麽區[閱讀全文]
(2016-04-01 09:13:10)
黑人墨墨的孩子取得成績就是自己掙來的，亞裔孩子取得成績就是家長幫忙？
那些靠著膚色上藤上好學校的孩子，很多都是有錢或中產的孩子，根本不是你說的"這些孩子的父母連孩子上什麽課都不知道，更不用提課外活動，數學比賽，暑期夏令營"。錄取看膚色，得益最大的黑墨中的中上產，不是真正需要幫助的下層。這些中上產的黑墨孩子很多是和底層黑人社區割[閱讀全文]
(2015-01-18 10:28:44)
民科下自閉。
自閉有一定遺傳因素，如果三代直係親屬有自閉，孩子的自閉幾率會高些，但不是父母一方有自閉，孩子就一定自閉那種遺傳。
自閉有高功能自閉(廣譜自閉)和低功能自閉。低功自閉一般智商偏低，一般沒有主動攻擊性。高功能自閉智商正常，細分有兩類：一類是不想甚至怕和其他人交往，這些算狹義的高功自閉，一類是想交往卻不知道怎麽和人交往，比[閱讀全文]
自閉有一定遺傳因素，如果三代直係親屬有自閉，孩子的自閉幾率會高些，但不是父母一方有自閉，孩子就一定自閉那種遺傳。
自閉有高功能自閉(廣譜自閉)和低功能自閉。低功自閉一般智商偏低，一般沒有主動攻擊性。高功能自閉智商正常，細分有兩類：一類是不想甚至怕和其他人交往，這些算狹義的高功自閉，一類是想交往卻不知道怎麽和人交往，比[閱讀全文]
(2015-01-18 06:14:55)
我家孩子也有類似情況，理論上的幾個對策：
A，提供機會讓孩子多和人交流，觀察孩子和人交流的情況，必要時要指點孩子如何和人交流。
B，幫孩子找和孩子興趣愛好比較一致的朋友-一般年齡相近好，但也要看孩子的心理成熟程度和具體興趣愛好。
C，拓展孩子的興趣愛好和知識麵，讓他能和更多人有共同語言。
對策A是基本對策，但也要根據具體情況和問題內[閱讀全文]
A，提供機會讓孩子多和人交流，觀察孩子和人交流的情況，必要時要指點孩子如何和人交流。
B，幫孩子找和孩子興趣愛好比較一致的朋友-一般年齡相近好，但也要看孩子的心理成熟程度和具體興趣愛好。
C，拓展孩子的興趣愛好和知識麵，讓他能和更多人有共同語言。
對策A是基本對策，但也要根據具體情況和問題內[閱讀全文]
(2015-01-13 10:38:21)
每個孩子數學天賦不同，喜愛程度不同，有能力的孩子數學多跳幾級沒什麽問題，但關鍵是要注意打好基礎，同時也要量興趣和能力而為。
美國小學初中教育的特點是車軲轆話年年說-概念很早引入，然後每年講深點，但每年也會很淺地引入新概念為以後的課程準備。這種安排適合聰明的孩子跳級，但也容易給家長和孩子們假象，以為孩子已經完全掌握了高年級的內容。但[閱讀全文]
美國小學初中教育的特點是車軲轆話年年說-概念很早引入，然後每年講深點，但每年也會很淺地引入新概念為以後的課程準備。這種安排適合聰明的孩子跳級，但也容易給家長和孩子們假象，以為孩子已經完全掌握了高年級的內容。但[閱讀全文]
(2014-12-28 10:08:04)
1，多動症(ADHD)有個亞型是注意力缺失症(ADD)。這些孩子對很多事情不能長時間focus，經常分心，所以做事拖拉無組織計劃。由於注意力難集中，做長應用題，理解長句子和段落，寫長句子都會出現問題。另外由於上課不能專心聽講，學業上也會問題越來越大。這些孩子智商不一定低，甚至平均智商比正常孩子高，但由於他們注意力方麵的問題，他們的學業表現會低於應有的水平[閱讀全文]
