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正文
對聯是傳統文化藝術中的一項瑰寶。不少對聯與數學結緣，成為佳聯妙對。欣賞這些對聯時，既感受到數學的魅力，又提高了文學修養，別有一番情趣。欣賞這些嵌有數字、術語的聯作，感受到數字在聯句中的作用，增加了聯句的韻感和節奏感，表現了邏性的自然美，增強了聯句的趣味性和組詞造句的技巧性，更加清晰明朗地表現和突出了聯句的對仗特點。
一、 數字入聯
據傳，呂蒙正曾作如下一幅對聯：" 二三四五；六七八九" 。橫批："南北"。這幅對聯全部由數字組成，初看平淡無奇，實則聯語、橫批含蓄深刻，對聯運用了諧音手法，意為" 缺衣（一）少食（十）"，沒有東西。這也成了條內涵豐富的謎語。
另有一幅為袁世凱撰寫的對聯，與之是異曲同工："一二三四五六七；孝悌忠信禮義廉"。嘲諷其是" 王（忘）八無恥"。
有一秀才進京趕考，途中投宿一寺廟，方丈出聯相考：
“萬瓦千磚，百匠造成十佛寺。”聯中的“萬”、“千”、“百”、“十”這些數字使秀才難以對出。第二日，秀才登舟赴京，路過四仙橋時，靈感勃發，對出下聯：“一舟二櫓，三人搖過四仙橋。”
清代，有一個人稱潘官的山東人去江南任知縣。初來乍到，當地幾個秀才在宴會上想以對聯將潘官一軍：“千山千水千秀才。”潘官出語不凡：“一泰一岱一聖人。”下聯以“一”對上聯“千”，大有以少勝多之妙。
再看一聯：“獨嶺孤山，一神像單槍匹馬；夾江兩岸，二漁翁對釣雙鉤。”上聯五個“一”:獨,孤,一,單,匹, 均為奇數；下聯五個“二”:夾,兩,二,對,雙, 均為偶數。而字麵上隻看到一個“一”和一個“二”，構思頗妙。
有一幅讚賞教師的長聯寫道：
“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五髒六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英才澤神州。”
此聯是對教師生涯的真實寫照，堪稱絕妙。上聯升序從一到十，下聯降序從十到一，各用十個數目字排列，實在不易。它生動地寫出了教師甘作蠟燭願為春蠶的無私奉獻精神。
二、 術語入聯
1953年，中國科學考察團出國考察。途中，數學家華羅庚出了上聯“三強韓魏趙”，讓同行的錢三強、張鈺哲、趙九章、貝時璋等科學家對下聯。上聯“三強”是指韓國、魏國、趙國是春秋戰國時期的三個強國，同時“三強”又暗指在座的科學家錢三強。眾人一時難以對出。最後還是華羅庚自己對出了下聯：“九章勾股玄”。“九章”既指我國古代最早提出勾股玄定理的數學名著《九章算術》，同時又暗指同行的趙九章。眾人皆驚歎不已。
有一位中學生在新年到來之際給老師送去了這樣一幅對聯：“指數函數對數函數三角函數，數數含辛茹苦；平行直線交叉直線異麵直線，線線意切情深。”橫批：“我行我數。”聯中巧嵌數學名詞，貼切自然，耐人尋味，表達了莘莘學子對老師的敬仰之情。
在以教師為內容的楹聯中，婚聯是道獨特的景觀。
某位數學老師戀愛時因遇十年浩劫，幾經曲折方得成婚。同仁們撰聯相賀：“移項，通分，因式分解求零點；畫軸，排序，穿針引線得結果。”“愛情如幾何曲線；幸福似小數循環。”
“自由戀愛無三角；人生幸福有幾何？”數學專業術語結聯，讀來妙趣橫生。其中，“三角”、“幾何”，語含雙關。
某鄉村小學一對數學老師結為百年之好，工會贈予一對喜聯：“恩愛天長，加減乘除難算盡；好合地久，點線麵體豈包完。”上述幾聯語言樸實，淺顯易懂，尤其是運用數學名詞表達美好祝願，自然別致。
一位幾何老師和一位物理老師新婚燕爾，調皮的學生書贈一聯：“大圓小圓同心圓，心心相印；陰電陽電異性電，性性相吸。”橫批：“公理定律。”顯得風趣幽默。
三、 式題入聯
相傳古時一對新婚夫婦花之夜吟成這樣一幅對聯：“六尺紅綾，三尺係腰三尺吊；一幅錦被，半幅遮身半幅閑。”聯語中運用了減法：上聯六減三還剩三，下聯一減半還剩半。
再看一幅加法聯：“綠鴨浮水，數數一雙四隻；赤蛇出洞，量量九寸十分。”“綠”與“赤”屬顏相對，同時諧音“六”與“尺”。上聯講鴨的隻數：一雙加四隻是六隻；下講蛇的長度：九寸加十分為一尺。
清乾隆帝五十壽慶時，紀昀曾作一聯：“二萬裏江山，伊古以來，未聞一朝一統二萬裏；五十年聖壽，自今以往，尚有九千九百五十年”。“二萬裏”、“五十年”上下聯各自首尾呼應，下聯“五十年”加“九千九百五十年”，恰好萬年，合萬歲萬壽之意，妙極。
清光緒年間，廣東吳川人陳蘭彬作為使者出使日本。日本首相伊騰博文出聯為難他：“黃河綠水三三轉。”陳蘭彬立即以自家後花園內三十六轉紅湖假山應對：“紫海青山六六彎”。“三三見九”指黃河九曲，下聯六六應對，可謂巧矣。
相傳，有一秀才愛上鄰女，秀才之父認為門戶不對，便以對對為由，想推卻婚事：“乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定。”不料，姑娘瞬間就對出下聯：“鸞九聲，鳳九聲，九九八十一聲，聲聲鸞鳳和鳴。”這幅對聯直接將乘法口訣引入聯中，別開生麵，妙趣橫生。
一、 數字入聯
據傳，呂蒙正曾作如下一幅對聯：" 二三四五；六七八九" 。橫批："南北"。這幅對聯全部由數字組成，初看平淡無奇，實則聯語、橫批含蓄深刻，對聯運用了諧音手法，意為" 缺衣（一）少食（十）"，沒有東西。這也成了條內涵豐富的謎語。
另有一幅為袁世凱撰寫的對聯，與之是異曲同工："一二三四五六七；孝悌忠信禮義廉"。嘲諷其是" 王（忘）八無恥"。
有一秀才進京趕考，途中投宿一寺廟，方丈出聯相考：
“萬瓦千磚，百匠造成十佛寺。”聯中的“萬”、“千”、“百”、“十”這些數字使秀才難以對出。第二日，秀才登舟赴京，路過四仙橋時，靈感勃發，對出下聯：“一舟二櫓，三人搖過四仙橋。”
清代，有一個人稱潘官的山東人去江南任知縣。初來乍到，當地幾個秀才在宴會上想以對聯將潘官一軍：“千山千水千秀才。”潘官出語不凡：“一泰一岱一聖人。”下聯以“一”對上聯“千”，大有以少勝多之妙。
再看一聯：“獨嶺孤山，一神像單槍匹馬；夾江兩岸，二漁翁對釣雙鉤。”上聯五個“一”:獨,孤,一,單,匹, 均為奇數；下聯五個“二”:夾,兩,二,對,雙, 均為偶數。而字麵上隻看到一個“一”和一個“二”，構思頗妙。
有一幅讚賞教師的長聯寫道：
“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五髒六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英才澤神州。”
此聯是對教師生涯的真實寫照，堪稱絕妙。上聯升序從一到十，下聯降序從十到一，各用十個數目字排列，實在不易。它生動地寫出了教師甘作蠟燭願為春蠶的無私奉獻精神。
二、 術語入聯
1953年，中國科學考察團出國考察。途中，數學家華羅庚出了上聯“三強韓魏趙”，讓同行的錢三強、張鈺哲、趙九章、貝時璋等科學家對下聯。上聯“三強”是指韓國、魏國、趙國是春秋戰國時期的三個強國，同時“三強”又暗指在座的科學家錢三強。眾人一時難以對出。最後還是華羅庚自己對出了下聯：“九章勾股玄”。“九章”既指我國古代最早提出勾股玄定理的數學名著《九章算術》，同時又暗指同行的趙九章。眾人皆驚歎不已。
有一位中學生在新年到來之際給老師送去了這樣一幅對聯：“指數函數對數函數三角函數，數數含辛茹苦；平行直線交叉直線異麵直線，線線意切情深。”橫批：“我行我數。”聯中巧嵌數學名詞，貼切自然，耐人尋味，表達了莘莘學子對老師的敬仰之情。
在以教師為內容的楹聯中，婚聯是道獨特的景觀。
某位數學老師戀愛時因遇十年浩劫，幾經曲折方得成婚。同仁們撰聯相賀：“移項，通分，因式分解求零點；畫軸，排序，穿針引線得結果。”“愛情如幾何曲線；幸福似小數循環。”
“自由戀愛無三角；人生幸福有幾何？”數學專業術語結聯，讀來妙趣橫生。其中，“三角”、“幾何”，語含雙關。
某鄉村小學一對數學老師結為百年之好，工會贈予一對喜聯：“恩愛天長，加減乘除難算盡；好合地久，點線麵體豈包完。”上述幾聯語言樸實，淺顯易懂，尤其是運用數學名詞表達美好祝願，自然別致。
一位幾何老師和一位物理老師新婚燕爾，調皮的學生書贈一聯：“大圓小圓同心圓，心心相印；陰電陽電異性電，性性相吸。”橫批：“公理定律。”顯得風趣幽默。
三、 式題入聯
相傳古時一對新婚夫婦花之夜吟成這樣一幅對聯：“六尺紅綾，三尺係腰三尺吊；一幅錦被，半幅遮身半幅閑。”聯語中運用了減法：上聯六減三還剩三，下聯一減半還剩半。
再看一幅加法聯：“綠鴨浮水，數數一雙四隻；赤蛇出洞，量量九寸十分。”“綠”與“赤”屬顏相對，同時諧音“六”與“尺”。上聯講鴨的隻數：一雙加四隻是六隻；下講蛇的長度：九寸加十分為一尺。
清乾隆帝五十壽慶時，紀昀曾作一聯：“二萬裏江山，伊古以來，未聞一朝一統二萬裏；五十年聖壽，自今以往，尚有九千九百五十年”。“二萬裏”、“五十年”上下聯各自首尾呼應，下聯“五十年”加“九千九百五十年”，恰好萬年，合萬歲萬壽之意，妙極。
清光緒年間，廣東吳川人陳蘭彬作為使者出使日本。日本首相伊騰博文出聯為難他：“黃河綠水三三轉。”陳蘭彬立即以自家後花園內三十六轉紅湖假山應對：“紫海青山六六彎”。“三三見九”指黃河九曲，下聯六六應對，可謂巧矣。
相傳，有一秀才愛上鄰女，秀才之父認為門戶不對，便以對對為由，想推卻婚事：“乾八卦，坤八卦，八八六十四卦，卦卦乾坤已定。”不料，姑娘瞬間就對出下聯：“鸞九聲，鳳九聲，九九八十一聲，聲聲鸞鳳和鳴。”這幅對聯直接將乘法口訣引入聯中，別開生麵，妙趣橫生。
評論
律周
2006-04-03 23:32:57
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悄悄話
數理文章依然意趣盎然.
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