萬裏千人
理工男到創業者蛻變後感悟。來美三十年的感悟。工學院終身教授。五年六十次飛越太平洋，一年五十次深圳。
今天是清華朱令離世。感想很多。很多文章寫了當時一些小細節。九二年入校，生命居然被寫上暫停鍵三十年。在這三十年裏，一般的人會結婚生子，事業上樓梯，從沒錢變到有錢。很難想象從大學宿舍搬回家住幾十年。但是天災人禍是常態。安息。
人需要低調。自己好的時候不要張揚，自己不好的時候要隱忍和接受 （accept）。
中國人也許最喜歡的是比。這在西方好像是不存在的一個習慣。西方的孩子就是這樣。你比我好，挺好。我也有比你好的地方就是。我的媽媽更愛我。
在信仰缺失的社會，人除了比和“自強”，就是照顧父母領導。其他的“同事”都不是什麽太重要的。但其實，同事才是真的可以暗算你的。
這個下毒的人，如果是真的下了兩次，那真的是恨到要致其於死地了。哪裏來的恨？哪裏來的膽？
恨一個人是不需要理由的。羨慕可以變成嫉妒，嫉妒可以變成恨。還有別的恨的根？如果不是神，那就是人格問題。九十年代初的中國是很傳統的。不應該有這樣大的精神分裂。宿舍裏幾個人一點小事忍一忍就過去了。而且都是費了九牛二虎之力上了清華的。
一個人的人格，和教育無關。這就是說，什麽清華才子才女，都可以有人格缺陷。人格就是一個人的架子。沒有這個架子，任何人都隻是一群軟軟的有機體。沒有型，沒有樣。再有本事，也是最終淪為皮囊。
人格是家裏教的，不是學校教的。
西方不重視數理化，但是重視人格教育。幾千年同看一本書（聖經），就是把一些小故事傳達下去。這些聖經小故事潤物細無聲啊。不看是有遺憾的。
中國的教育是沒有人格培訓的。隻有小時候的五講四美。所以很多人身體長大了，但是心靈還是孩子般。
中國的人格教育都是外在的“家”結構 - 所謂三綱五常。君臣父子夫妻。五常是所謂仁義禮智信。可以說，在這個第兩次下毒的過程中，如果凶手有一點仁，TA不會這樣做。有一點義，也不會這樣做。這個人瘋了，是沒有人格，隻有所謂正規教育和“分數”KPI。
中國沒有真正的人格教育。三言兩語就忽略很多東西，以為都懂了。清華的校訓是”自強不息，厚德載物“，我認為”自強“不是一個很好的做人訓導。厚德載物也是一個冠冕堂皇不適用實踐的大道理。
看看民國大學的一些校訓。
民國很多大學都教人格。比如滬江大學校訓是”勤，信，愛，義“。字很少，字字上心。
東吳大學校訓，”養天地正氣，法古今完人“。喜歡這個“完人”。就是說，要學習別人，別學習自己。
金陵女子學院校訓，"厚生“。教女生，這個詞是有深意的。人需要厚道點，是這個意思？寬厚些。
廈門大學校訓就比清華好。”自強不息，止於至善”。
如果清華有這些校訓，您還相信那個兩次下毒的會幹？ 那個下毒的“自強”了一把，但是忘了“厚德”。
君不見，這些“愛”，“善”，“義”的詞匯都統統從大學教育裏拿走了。
換個角度說 。。。
在這個社會上必須有正規的防壞人訓練。負麵的話說出來是沒有人願意聽的，尤其是年輕人。這就需要年年講月月講反複講。大家都不講 那就是等著壞人出陰招。
什麽叫防壞人？就是要當心你周圍的變化。你從一個人獨住進了宿舍，你從一個人獨住進了洞房，你從小單位進了大單位，從二線城市到了一線城市。身邊的人事變動極大，要謹慎。不要以為自己一定百分百正確，不要以為別人有人有義。要有基本的”害人之心不可有，防人之心不可無“。
這個社會是聽不得真話，說不得真話的。每個人都需要”陽光“和”樂觀“。這個不是完全對。不會放壞人，就等著別人放冷箭吧。對自己孩子好，就要教他們防壞人。同時要做更好的“厚”，“愛”，“義”和“勇”之人。但是要考慮別人的冷箭。
隨便瞎寫。前事不忘後事之師。
