一百三十一 文字學和音韻學

 

師教文字學，新穎味香濃。

思路為開拓，古今相與融。

 

    中文係開設了文字學和音韻學課程，令同學們耳目為之一新。授課的是曆史係紀教授。

    學習先從文字的起源和演變開始。

    紀老師說，遠古人們沒有文字的時候，是用結繩，劃線或圈畫來記事。用聲音、動作、姿態表達需求和感情。後來在生產勞動中才慢慢地創造了文字。所謂“河圖”、“洛書”那是神話傳說。所謂“倉頡”造字也是傳言。

    文字的真正創造者是勞動人民，而且不是哪一個人創造的，也不是一個時代創造的。那是許許多人，許許多多地方，許許多多年代，一點一點，一種一種，慢慢匯集起來的。開始隻是一個兩個，七個八個，十個百個，發展到現在已經有了五萬六千多個單字。

    現在發現的中國最早的文字是甲骨文。所謂甲骨文，就是刻在龜甲或牛骨上麵的文字。這種文字的發現，也是很偶然的。

    清朝末年王懿榮一次在中藥店裏發現有許多甲骨，上麵有許多類似文字的東西，他很驚喜。問明來處，知是鄉下商人當作龜甲、虎骨等藥材賣到藥店來了。王懿榮說這些東西我都買了。結果一翻騰，竟然有幾麻袋。王懿榮運回去，經過反複研究、琢磨，發現是古文字。又進一步追蹤了解，發現是出自殷墟。

    目前看，已發現的最早文字應該是甲骨文，不過，我們中國有五千多年的文化曆史，說不定還有更早的文字，現在還沒有被發現罷了。譬如在內蒙古等地一些山上，還有少數民族的他方，已發現了一些岩畫、圖文。是否屬於文字，還有待研究確定。

    紀老師說：“中國文字的創造發展有自己的標準和規律。根據許慎的《說文解字》總結，漢字的構造方法有六種，即：指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。

    “指事，許慎說：‘視而可說，察而無意。上下是也。’上，古文作亠，下，古文即在一橫上加一點表示上；在一橫下加一點表示下。再如“刃”字，在刀的口上加一點，表示這裏就是刃。又如‘本’，指在木下加一橫，告訴你，這就是樹木之根本所在。”

    紀教師一邊講，一邊在黑板上書寫。

    “象形字是最早出現的。當時就是按物體的樣子畫下來，作為字的符號。如：日，就畫一個圓O，在中間加上一個黑點，便表示日，太陽。因為他們觀察到太陽裏有黑點。月，則畫個D，像月牙，加上兩橫，說明月裏也有東西。山字，則畫一個山的形狀，如M。舟字則畫一個舟的形狀。如此等等。

   “形聲字，這是比較後起的造字方法，這時人們已經學會用幾部分組成一個字，一部分像形，表意。一部分表聲音。這類字很多。在今天的漢字裏，占絕大多數。如搐，左邊的扌是手，表意，說明搐得用手。高，表聲音。依，左邊是人，右邊衣，是聲，說明依靠必須有人。河，左邊表水，右邊表聲，河一定與水有關。

    “會意字，如明字，日月相並，肯定很明亮。步字上下都是止，即腳，注明走路兩腳一前一後向前。炙，上麵是肉，下麵是火。說明炙就是用火烤肉。然字，上麵是肉和犬，下麵的四點，不是水是火，那麽然字就是烤狗肉。”

    紀老師這麽一解釋，既形象又生動。同學們聞之大笑。

    “轉注和假借實際是用字方法，它並未造出新字。如轉注：《說文解字》敘中說：轉注者，建類一首，同意相受，考老是也。比如考和老，老就是考，可互相注解。一些同義字、異體字大都屬於此類，如視與相，見與現，現與顯，峯與峰，頂與巔，初和始。

    “假借字，是本無其字，依聲托事。也就是在語言中有聲無字，於是就借用同音字來代替。如隊字是墜字的借字，墜是本字。革與勒，革是勒的借字，勒是本字。還如原來作小麥講的來，後來作來往的“來”了。

    “文字的發展，在字形上，寫法上也在曆史的長河裏不斷地演變。

    “甲骨文多是象形字。原是人們在龜甲、頭骨上用艾火燃炙裂成紋，以之推測吉凶。逐漸約定俗成，形成文字。

    “金文，則是刻鑄在金屬器具上的文字，多是大篆。

    “篆書，由大篆變化而來。在春秋戰國時文字形狀寫法不統一，到了秦始皇統一六國之後，才由李斯統一了文字，全用篆書，稱為小篆。篆書都用圓筆。

   “到了漢朝人們為了書寫簡便，對篆書進一步改變，先是出現竹簡，木簡等，其字體介於篆、隸之間。後來由程邈等進一步改造成為簡便的隸書。

   “由漢向魏晉，慢慢地又出現了楷書《正書》、行書、草書。這樣寫起字來又簡又快。

    “後來，書法家便以這六種書法，作為一種藝術去研究，去習練。出現了許多名家名作。

    “漢字多是表意字，有義符，有聲符。形體很美，變化多端。和西方的拉丁文大不相同。所以書法是中國一種特有的藝術形態。是中國的國粹。”

    紀老師一邊講，一邊在黑板上作著六種書體，使同學們有個觀感，有個體驗。

    紀老師講課，旁征博引，隨手拈來，風趣幽默。本來文字學有些枯燥，但經其一演化，一解說，便妙趣橫生。把同學們帶入文字的海洋。

    最後，紀老師說：“你們想了解更多的更詳細的可以到圖書館借閱有關古文字學的書籍，如《六書通》，《說文解字》。”

    紀老師說：“下麵要講授音韻學，同學們可早作準備，先閱讀有關著作，如《切韻》、《廣韻》、王引之，段玉裁，黃侃，朱駿聲等文字訓詁家的書。”。

上下五千年，中華一脈延。

眾人文字造，功德在先賢。