三十六 申請書

 

本是貧家子，如今苦讀書。

老師明道路，指引畫宏圖。

 

史維華一心一意把主要精力都放在學習上，在政治上沒有明確要求，到了初中三年級了，還沒有入團。班主任找他談話說：“人，是帶有社會屬性的，往往隸屬於各個社會團體，參加各樣社會活動。你家庭政治條件很好，為什麽到現在還沒有參加共青團？聽說你在讀書上很認真，很能吃苦。但是光埋頭讀書不行，還得明確方向，看清道路。”

維華說：“老師，我知道沒有共產黨就沒有新中國，沒有新中國我們也沒有錢讀書。因此，我想抓住這個好機會，好好學習，多讀一點書。其他的事我沒有多想，也沒有興趣，隻想一心一意讀書。”

朱老師說：“你的想法是對的，學生就應該以學為主，在學校多讀一些書，好好充實自己。但是這和積極要求進步，參加一些必要的政治活動是不相矛盾的，甚至可以給你以更大的學習動力。而且有了明確的努力方向，遠大的行動目標，就會有更大的進步。杜甫說：‘會當淩絕頂，一覽眾山小。’站得高，才能看得遠。”

史維華聽了老師的話，忽然覺得心頭一亮，茅塞頓開。他連連點頭，表示完全接受老師的觀點。以前，他光是熱愛讀書，極力向書堆裏鑽。但為什麽讀書，讀書以後幹什麽，他都沒有想過。孔子說過“學而優則仕”，但他從未想過要做官。古人又說“學成文武藝，貨與帝王家”，對此他更未想過，況且皇帝早和他的王朝一齊被推翻了。相反他卻對陶淵明的生活態度很感興趣，經常和“老古人”談論陶公的詩文。現在聽班主任這麽一說，覺得很有道理。走路要看清方向，奮鬥要有個目標。

維華開了竅，想入團，但又不知怎麽入法，便去找已經是團員的喬貴灃，說明自己的想法。喬貴灃一聽很高興，說：“你早該這麽想了。”

而後告訴他入團程序：先寫申請書，找入團介紹人，經過團支部討論，再報校團委審查研究，批準後才能成為真正的共青團員。

史維華說：“原來是這樣複雜啊！我還以為對誰說一聲就行了。”

喬貴灃說：“你真是個書呆子，什麽都不知道。共青團是黨的外圍組織，有很強的政治性，不是隨便參加的，要有條件的。”

“哎喲，我還不知夠不夠條件呢！我看還是算了吧，況且我也不知道申請書該怎麽寫。”

喬貴灃說：“你看，又打退堂鼓了。還未上陣，就要逃跑。這叫信仰不堅定，決心不夠大。我知道，家庭出身，社會條件，你都符合。申請書不會寫，我來幫你寫。”

史維華說：“我還是自己寫的好。自己事，自己辦。你隻要告訴我寫什麽，怎麽寫就行了。”

按照喬貴灃的指點，史維華寫好了入團申請書。不放心，他又讓喬貴灃審查一遍，覺得沒有什麽問題，便交給班級團支部書記。班上同學聽說史維華寫了入團申請書，都感到奇怪。郭琴說：“好事，好事，書迷終於不迷了，知道關心政治了。”

朱寶玉說：“書迷入什麽團啊！我看他最好和老古人學學陶淵明‘悠然望南山”去。”

蔣蘭聽了，不以為然地說：“你這看法不對，小史這個人不錯，愛讀書，肯鑽研。隻是不愛說話，這也不算大毛病。他還會寫古詩，你會嗎？全校學生中大概也隻有他和老古人兩人會。要看到人家長處，不要拿自己的標準衡量別人。”

朱寶玉沒有想到自己諷刺書迷幾句，卻被蔣蘭批評一頓，而且找不出反駁的漏洞。可惜蔣蘭的評價，史維華也不知道，否則也該道聲“謝謝”。

教化學的陶老師在講化學反應時，講到化學分子的結構，講到分解與化合，講到物質中活性分子和惰性分子的區別。活性分子容易化合，惰性分子結合就難。於是有同學閑得無聊，便把班上同學分成三部分：活性的，惰性的，中性的。可以想見，書迷和老古人肯定被分在惰性當中。令人想不到的還有兩個女同學也被他們分到這組來了。一個姓李的女同學，很少與同學說笑，見人鬧著玩，自己便站在一旁觀看著，不說也不笑，儼然是個局外人。還有一個姓王的女同學，除了上課、看書、寫作業，不知道什麽叫娛樂，什麽叫玩耍，在一個班級讀了將近三年書，還沒有完全記住班上同學的姓名。

譚為榮說：“我擔心李王兩位小姐，將來連婆家都難找！”

喬貴灃說：“你的嘴又發癢了，她們聽了，會罵得你翻白眼。”

“我不相信這兩位會罵人，她們找不到罵人的詞。”譚為榮似乎可以放心大膽的議論她們。

班級中活躍分子，自然少不了譚為榮、朱寶玉、皮小祥這幾個。至於女同學中最膽大，最活潑的自然是丁主任的女兒丁小蘭，男女同學中除了書迷和老古人外，她都敢與說笑，有個別男同學被她搞得神魂顛倒，而她自己卻若無其事。

少年多幻想，性格不相同。

活潑與嫻靜，寒溫皆可容。