十一 沈小

 

轉學上高小，奇聞格外多。

相差年歲十，父子共吟哦。

 

史圩小學隻有初小，升到五年級六年級時，必須到沈黃莊高小去上學。秋季開學時史圩小學有25個學生升入高小，他們都去沈黃小學就讀了。   

沈黃小學距離史圩有六裏之遙，孩子們上學從史圩出發，經過史莊、徐莊、陳莊才能到達學校。一路都是曲曲彎彎的泥土小路，陰雨天特別難走。沈黃小學的校舍，原是一個姓陳的地主家的四合院。北堂屋是老師的住房兼辦公室，東西兩邊廂房是教室。南屋東頭是廚房，中間是大門和過道，西邊一間房子則是收藏室。學校門前原是菜園，後平整為操場，上麵立了一副籃球架，這在附近幾所初小是沒有的。

教高年級的都是正式的中師畢業的老師，一般都在二、三十歲左右。教語文的是三十多歲的陳老師，手腳都有些殘疾，上課都拄著拐杖，板書寫字都用左手，改作業都用毛筆，同學們見了都很敬佩。因為生活不能自理，老婆孩子都帶在身邊，一家三口都住在學校的廚房裏。教數學的是皮老師，二十多歲，個子不甚高，但人很精明，課講得精準利落，從不拖堂。

教曆史、地理的是朱校長，據說是淮陰老八師畢業。年齡在五十歲左右，穿件灰藍布長衫，四方臉，紅光滿麵，戴著一頂瓜皮帽子。平時走路，不快不慢，穩穩當當，儒雅斯文，一副長者形象，一見便令人肅然起敬。朱校長講起課來，慢條斯理 ，引經據典，常引人發笑。

還有一位姓李的和一位姓徐的老師，他們都在二十來歲，都在教低年級學生。他們和皮老師都很愛體育活動，常見他們在打籃球。因為剛解放不久，學生不多，上高小的更少。五年級、六年級都隻有一個班，每個班50多人。大多數是男生，兩個班隻有一個穿長衫的女孩子。低年級也隻有學校附近莊上的幾個黃毛丫頭，女孩上學還沒有形成氣候。

學校的學生即使在一個班級，年齡相差也很大。維華和維營當時才11歲，但同班學生中有姓宋的兩個同學都快30歲了，他們的孩子也在沈黃小學二年級上學，父子同校，相差僅兩個年級，實屬奇聞。有人說他們是為了躲扒河出差才上學的，有人說解放前他們沒有錢上學，解放後有機會了他們才圓了上學讀書的夢。在維華看來，不管什麽原因，想上學就是好事。他聽維新大哥講過，古代有個蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍，最後成了唐宋文壇上的八大家之一。所以有誌不在年高。

語文陳老師一手拄著棍，一手膀肢裏夾著課本，慢慢地走進教室。他望望黑板上，見有幾個粉筆字，歪歪扭扭貼在黑板上，便放下拐杖和教本，準備拿黑板擦去把它們抹掉。坐在前排的維營見了，連忙站起來說“老師，我來擦！”說完，便拿起黑板擦把幾個粉筆字擦掉。

同學們見了，一起鼓掌。

陳老師今天講了課本上關於列寧尋訪朋友的故事。說的是列寧想找一個養蜂的朋友，卻不知道他的住處，忽然靈機一動，何不讓蜜蜂引路。於是他順著蜜蜂飛行的方向，終於找到了朋友。故事告訴人們，遇事要善於分析，尋找答案，解決困難。陳老師講語文課，像說書一樣，有聲有色，引人入勝，而且往往深入淺出。他講瞎子摸象那篇課文，分析說，看問題要全麵，不能隻憑一點一麵就下結論。摸著大象牙齒，就說大象是圓滾滾硬棒棒的；摸著尾巴，又說大象是毛絨的，一條條的。這不是相差十萬八千裏嗎？

維華最喜愛的是朱校長，一副長者的慈祥的麵孔，一種端莊儒雅的風度，一口溫和而低緩的淮陰話，一手嚴正而漂亮的毛筆字、粉筆字。同學們都很欣賞他的粉筆字，不潦草，不傾斜，平平正正。許多同學看了，都在心中描畫。朱老師自己說他的字是學的何紹基體。同學們聽成“火燒雞”，都笑了起來。朱老師知道同學們笑的原因，便拿起粉筆在黑板上寫上“何紹基”三個字，並嚴肅地說：“我說的是何紹基，不是火燒雞。是姓何的何，介紹的紹，基礎的基。而不是火柴的火，燒飯的燒，下蛋的雞。”

同學們聽了又發出一陣大笑。朱校長又進一步解釋說：“何紹基是清朝大書法家，文章和字都很好。”

他怕學生還搞不清楚，便又在黑板上寫下“何紹基，字子貞”，而後又解釋說：古人習慣，在名字之外再取個字，字與名字意思要相近，相輔相成。切不可相反。他這麽反複解釋，無意中又增加了同學們不少知識。有一次上曆史課，他講西周曆史。講到薑太公80歲還在渭河邊上釣魚，魚沒有釣到，卻釣到了周文王。文王訪賢，見到薑太公，相談甚歡，便聘請他為軍師，後來幫助周王治理國政，打敗商紂王，建立大周王朝，最後薑太公被周武王封在山東，位列公侯。在講到周武王弟弟周公名字時，他怕同學們再次誤聽發笑，便先在黑板上寫下“周公，名姬旦”，而後強調說是姓“姬”的姬，“元旦”的旦，不是吃的“雞蛋”，結果同學們還是發出一陣大笑，但這次不是誤會的笑，是對老師有趣解說的笑。

畢竟是高小，師資格外強。

門前飛鳥叫，院裏書聲揚。