碼農學寫字
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《我的父親是流亡學生》: 5. 那些地圖上黑白相間的線條
為了求證父親的求學流亡之路，中學地理課本裏的中國各大鐵路，在我眼前不但從平麵變成立體，還伴有黃河鐵橋的空隆聲，車站裏過夜人群的鼾聲，嬰孩的啼哭聲。
還有火車靠站時的人潮湧動，那是拚了命的往前擠，「拚命」不是形容詞，是動詞，他們怕擠不上車，也許命就沒了。
還有火車進隧道時，車頂上，來不及驚呼的，殞落。
父親離開新鄉搭的是運石頭的火車。運石車是敞篷的，父親就坐在石頭上風吹雨淋太陽曬。從山東來的馮媽媽運氣就沒有這麽好了，她和妹妹坐的是運煤車，一下雨就得趕緊把門關起來，那是夏天，悶死了好多人。
當時的平漢鐵路經過抗日，以及正在進行的內戰，許多路段都必須修補。運石車把他們拉到黃河鐵橋邊，石頭就是用來修補鐵路的。卸下所有車廂後，火車頭把學生拉過黃河鐵橋送到鄭州。父親是1948年夏天離開新鄉，還能坐著火車頭空隆空隆的過了黃河鐵橋到鄭州。
那一年秋天，鄭州守軍的旗幟就換了。
父親沒有在鄭州多做停留，繼續延隴海鐵路往東經開封、商丘到徐州。在徐州接上京滬鐵路往南經蚌埠到南京。
等等，父親經徐州過蚌埠去南京？徐蚌會戰（淮海戰役）的徐州和蚌埠？我驚異地看著父親，父親不解，「徐蚌會戰，書上不是讀過了嗎？有什麽好驚訝的？」。 「不是，那些都是曆史啊！怎麽會跟你有關係？跟我有關係呢？」。我以為那些都離我很遠，是大人物的事。而且，曆史一向不是我喜歡的學科，都是過去的事了，追究什麽呢？
原來，曆史不隻是書上的兩行字，記錄著時間，地點，成王敗寇。它有血、有淚，還有我父親。我爸替我開了眼，曆史裏有很多人，有人哭，有人笑，有人生生死死。
原來，平漢鐵路、隴海鐵路、京滬鐵路不隻是在地圖上南北相連，東西橫貫的黑白相間的線條。有那麽多人在這些鐵路上驚惶地不知道該去哪裏好。
還有許多人沿著鐵路跑著跑著，就變成了傷亡統計裏的數字。
曆史碾過去了，他們被忘了。
多事情過去了，是沒法追究了。但是，那些趴在車廂上的人們，是不是都有一個纏著小腳的阿娘，或者一個背著娃的女人，等他們回家？是不是應該有人去告訴那些一直等一直等的女人，他們不回來了，或者，他們過得還不錯，阿娘別哭了。
在徐蚌會戰發生之前，父親離開徐州經蚌埠，到了南京。
1948年的南京，是個什麽樣子？
我的父親是流亡學生： 1. 活下來，真好
我的父親是流亡學生： 2. 他曾經是少爺
我的父親是流亡學生： 3. 兄弟同根，不同命
我的父親是流亡學生： 4. 十五歲的夏天
這個是大家開玩笑了。
多倫多圖書館有這麽多中文書啊，真好。二、三十年來，我看過的中文書，一隻手就數出來啦。
找到兩本看過的台灣書名，多倫多圖書館借過。交流。長篇曆史小說《獅子花》，陳耀昌，關於原住民與淮軍的爭戰，現在台灣還有淮軍的忠祠。
《一個家族?三個時代——吳拜和他的子女》，寫了本省人三代故事，彌補了我對本省人在日治時期的認識。
這篇文字短短，卻是不堪回憶的過往。