南瓜蘇
玻璃缸裏的孫鳳玻璃缸裏的孫鳳玻璃缸裏的孫鳳玻璃缸裏的孫鳳玻璃缸裏的孫鳳玻璃缸裏的孫鳳玻璃缸裏的孫鳳玻璃缸裏的孫鳳
因為孫鳳被允許可以抽空看書學習，在接下裏的幾天裏，她挨了不少打。這打絕大多數來自孫琳，剩下的由周蕙補齊。
隻要一看見孫鳳拿出書本，孫琳就恨得牙癢癢，於是便上前要麽扇一下後腦勺，要麽在腰眼兒踢上一腳，要不就是暗戳戳的死命擰她的肉。孫鳳有時候疼的受不了，便哭出聲來。於是周蕙就出來皺著眉頭罵：“啥活兒不幹，光讓你看書還哭天抹淚的，怎麽這麽喪氣？你說這是誰家的孩子？怎麽這麽討人嫌？”有時候光罵還不足以平息周蕙心中的怒火，便也給孫鳳身上招呼幾下子。
但比打罵更折磨孫鳳的是孤獨。
在爺爺奶奶身邊的時候，她感到孤獨，因為沒有兄弟姐妹。現在有了兄弟姐妹，孤獨卻成倍地籠罩著她。如果打罵不算作一種交流的話，那麽孫鳳就是被整個孫家完全無視。吃飯的時候，他們邊吃邊聊，溫馨和諧，卻沒有一個縫隙是留給孫鳳的。臨睡前，孫琳與孫梅會說說笑笑，孫鳳也被束之高閣。
好在一周後開了學，周蕙就讓孫梅帶著孫鳳去上學。
孫梅冷著小小的雀斑臉，接下了母親交給她的任務。二人一起出了家門，沿著山溝裏一條細窄的土路向東走。
孫梅根本不理孫鳳，一出家門就甩開孫鳳，象被狼攆著似地在前麵疾走。仿佛孫鳳讓她丟盡了臉麵,而必須要跟她劃清界限才能挽回麵子。孫鳳不想討她嫌，識趣地在後麵不遠不近地跟著。
孫家在村子最東頭，因此往東去的小路兩側並沒有人家，隻是矮矮的灌木叢。有些帶刺的灌木枝枝蔓蔓，常常長到路上來，如果走路不看腳下，會刮傷了腳脖子。走了五六分鍾後，便見到一座紅磚平房，是孤懸於村外的村部和小賣部。坡上坡下兩條小路就匯集在平房前一塊平整的空地上。這塊空地用來開全村大會和放露天電影，相當於靈水村的天安門廣場。
過了村部，是一條相對寬敞些的土路。沿路繼續往東再走十幾分鍾，便進到另外一個山坳裏。在這個山坳裏又走了三五分鍾，就看到在一塊稍微平整的空地上，有一排紅磚平房，那就是孫鳳要去的學校。學校是和山另一側的村子合辦的。那個村被簡單粗暴地叫做後山村，那裏的孩子要來上學，需要翻過一座山。
那排紅磚平房大概有五六間，從外麵看，每間都是一個樣子。平房後麵是山，前麵是一片空地，空地前麵又是山，兩座山像是學校的前後院牆。空地相對平整，有兩個沒有網的籃球架，上麵鏽跡斑斑，仿佛拍末日電影用的道具。
周蕙告訴孫鳳，這裏隻有小學和初中，想要上高中，隻能去鎮上讀，需要住校。
孫鳳想起在家鄉時的學校。
從祖父母家裏出來，一路走到村子的最東頭，就是學校。那是一個封閉的大院子，西側與村子毗鄰，北麵是一條又淺又寬的河，東麵和南麵則是一望無際的農田。課間休息或者上學前後，孫鳳會和一些孩子去河裏摸魚抓蝦，上樹抓蟬，或去田裏偷瓜果吃。
而眼前的學校，被大山壓成了一個破敗不堪的小火柴盒。抬眼望去，目光立刻被黑壓壓的山和樹彈了回來。人出不去，連目光也出不去。
一到學校，孫梅就不見了人影。孫鳳不知道哪裏是初三的教室，就站在籃球架前觀察。靈水村地處天邊，很少有外人來這裏，因此三三兩兩的孩子，都在不遠不近的地方，繞著孫鳳看新鮮。
孫鳳問他們，初三班在哪個教室。他們一聽孫鳳的河南口音便哄堂大笑，卻沒有一個人肯回答她。
不一會兒，上課鈴響，看熱鬧的孩子們一哄而散。有幾個老師模樣的人從一間屋子裏走出來，其中一個二十歲左右的女老師看見孫鳳，見是個陌生孩子，就上前問她：“你是新來的學生？”
孫鳳看她拿著書本，猜是老師，就說：“我是孫讚的女兒，今天第一天來上課，請問老師，初三班級在哪裏？”
那女老師聽了，就轉頭朝身後喊：“樓老師，你的學生，老孫家的。”
孫鳳順著女老師的目光看過去，見一個高高大大的男人，三四十歲年紀，正加快腳步朝自己走來。
男人走到孫鳳麵前站住，甕聲甕氣地說：“是孫鳳吧？我是你班主任，姓樓，你爸跟我說了你今天要來上課，跟我走吧。”
樓老師身材十分高大，孫鳳站在他麵前，需要仰著頭。但他眼睛很小，顴骨又很高，因此孫鳳竟無法看見他的眼睛，因為全被那高高的顴骨擋住了。
孫鳳跟在樓老師身後，朝教室走去。
教室裏有二十幾個孩子，分成兩部分，彼此相背而坐，各麵對一個黑板，一個講桌。教室中間有一個煤球爐子，隻是現在還是夏天，煤球爐子並沒有使用。孫鳳後來才知道，因為學生少老師少教室少，所以兩個年級便合在一個房間上課。而孫鳳這個教室裏坐的，是初二班與初三班的孩子。老師上半節給初三上課，講完課布置作業。然後再走到另一邊，給初二的學生上課。
樓老師把孫鳳給孩子們做了介紹，便讓初二的孩子先自習，然後開始給初三的孩子上課。
課上到一半，樓老師給初三的學生每人發了張考卷，想摸摸初二的知識能記住多少。然後他便轉到另一側，再給初二的學生上課。
樓老師一邊講課，一邊不時地溜幾眼初三的孩子。沒一會兒，他就注意到孫鳳坐在那裏盯著黑板發呆，而其他孩子都在埋頭奮筆疾書答卷子。樓老師心裏一陣疑惑，暗想這新來的孩子，為什麽不答卷子，難道是底子太差不會做？
樓老師給初二上完課，便走到初三那邊去收了考試卷子。他特意找到孫鳳的，想看看是不是白卷，結果卻頗為意外，因為每道題都答了，心想這孩子的答題速度真是驚人，隻是不知道正確率怎麽樣。
樓老師一到辦公室就先把孫鳳的卷子批完，讓他大吃一驚的是，她竟然得了滿分。他隨即又批了曾啟善的卷子，八十二分！
曾啟善是樓老師最看重的學生，他從小學到初中，一直都是全校第一，從來沒有變過，而且比第二名成績高出一大截。靈水村與後山村的人們都知道有這麽個愛學習有誌向的孩子，而且還知道，曾啟善從小就立誌要飛出這皇帝陵寢一樣複雜密閉的大山，做離嶺鎮的第一個大學生。據說他周歲抓周的時候，一頭紮在一本書上，用沒有牙的牙花子啃了起來。
大人們過度解讀了他的啃書行為，因此他從幼兒時期就背上了一個大包袱，於是他身上的目光也就越來越沉重起來。
而孫鳳比曾啟善還厲害，並厲害這麽多，樓老師立刻不淡定了，他覺得自己的學生裏要出個天才，這讓他既興奮又激動。
激動過後，樓老師靜靜想了一會兒，然後就在抽屜裏一頓翻找，找出一張紙。那是縣教育局的一則通知，通知今年十二月十五號舉辦全縣初中物理競賽。往年也有這種競賽，但別說象靈水村這種極其偏僻落後的山溝子，就算離嶺鎮上也未必能派出一個可以去縣裏一較高下的孩子，所以往年的通知收到是收到，但收到後就被扔在一邊，誰也不當回事。
樓老師看著通知，動起了心思。不過畢竟隻是一次課堂測驗，因此他還想再試試孫鳳，不過他清楚自己隻是個高中畢業生，心裏知道自己幾斤幾兩，又哪裏有能力去測試孫鳳？於是一時又有些愁眉不展。
下午放學的時候，孫鳳出了教室剛想去初一找孫梅一起回家，就聽身後有人問：“你是靈水的還是後山的？”
孫鳳回頭看去，見是自己的同座，一個膚色黝黑，嘴唇厚厚的女孩子，便答道：“靈水村的。”
那孩子一笑，“我叫黃愛書，也是靈水的。你家住坡上，孫惕是你哥。對吧？走吧，咱們一起回村。”
“你怎麽知道我哥是孫惕？”
“咱靈水村隻有一家姓孫，大家都認識。而你哥孫惕是咱村最帥的帥哥，誰不知道？”黃愛書溫厚地笑著。
孫鳳抬眼掃了一圈，見孫梅背著書包，傻麅子一樣已經大步流星蹽到了大路上，根本沒有要等她的意思，就對黃愛書笑著說道：“走吧。”
黃愛書邊走邊問：“你說話的口音很好玩，是哪裏的？”
“河南。”
“你怎麽從河南來，而沒有跟你父母住在一起？”
“不知道，我很小很小的時候就在河南爺爺奶奶家裏了。”
黃愛書瞪大了眼睛，歪頭看了孫鳳一眼，轉移了話題：“那你學習好嗎？”
孫鳳一秒鍾都沒有遲疑：“好！很好！”
黃愛書忍不住笑了：“你倒是不客氣，怎麽這麽不謙虛？”
孫鳳斜了她一眼，“確實是這樣啊，我從來都是考第一的。”
黃愛書聽了，心裏有些五味雜陳，想說些什麽，卻說不出來，正在躊躇，就聽孫鳳問她：“你有兄弟姐妹嗎？關係好嗎？”
“我們家六個孩子，五個女孩兒，一個男孩，最小的是個弟弟，我是老三，最受氣的一個。人們都說我們家是五朵金花。我爸就想要個兒子，誰知生一個是姑娘，再生一個還是還是姑娘，直到生了五個姑娘，才有了我弟弟。”黃愛書的笑容裏有一絲幸災樂禍，仿佛他父親的堅持是個笑話。
孫鳳愣了愣，輕輕說道：“我也是老三。”
“哦！”
這一聲哦頗有含義，大概的潛台詞就是：中間的老三最慘，爹不疼娘不愛，原來你也跟我一樣。
之後，兩個女孩都不再說話，隻剩下鞋子在粗糲的小路上摩擦的聲音。直到村部小廣場的時候，黃愛書才再次開口，她指著往坡下去的那條岔路說：“我家在坡下，以後每天咱倆在這裏會合，一起去上學。”
孫鳳心裏很是雀躍，但沒有表露出來，而是幾步跳到上坡的岔路後，才高聲回道：“明天見！”
快到家門口的時候，孫鳳在心裏說：“我有朋友了。”
看到她學習好，在新學校有了新朋友，真好啊！
盡管內心希望每個人，包括孫鳳的結局都是美好的喜劇收場。
隻是從作品的價值來說。或性格悲劇，或命運悲劇，更能升華作品的價值，也更能升華孫鳳這個人物！
黃愛書一定要好好和鳳女交往啊，真是難得的稻草。
還是希望好學生最後有好出路，別真的在玻璃棺材裏活埋而死。。。南瓜手下留情！
看來要最後交代孫鳳的身世，怎麽媽媽，姐姐和妹妹這麽冷酷呢？
因此孫鳳竟無法看見他的眼睛，因為全被那高高的顴骨擋住了————此處似乎又深懷隱喻，果然在後麵看到呼應：不過他清楚自己隻是個高中畢業生，心裏知道自己幾斤幾兩，又哪裏有能力去測試孫鳳？
那麽小鳳怎樣才能飛出山窩窩呢？好期待啊！
此處下筆好生動：據說他周歲抓周的時候，一頭紮在一本書上，用沒有牙的牙花子啃了起來：））