第84天 扼殺教育出三才 玉鳳大姐開始公轉

一大早，威廉又去釣魚了，上午九點回來，又是一無所獲。我今天起的早，看書到中午時分，心口有些不舒服，就回去又補了一覺。
昨天看江蘇常熟小女孩子自殺的新聞，今天又有幾篇跟進報道，算是了解了前後因果。很痛心發生這樣的悲劇。但最近孩子自殺墜樓的事情頻發，也需要從孩子的心理教育上進行思考。電子遊戲，就如電子鴉片一樣，每一個自製力不強的孩子都會沉迷其中。通關打怪過不去，死了以後再開機，再滿血複活，把死生就像電子遊戲一樣了。
從事情的兩個方麵，現在的小學老師年紀應該是24-36歲左右，大體出生於80後，90後，很多的應該是獨生子女一代，較之我們70後，他們的分享，溝通方麵的情商有欠缺的地方，也很難評價他們受到的教育是健康的仁愛教育還是適者生存的戰狼教育。前天也看到一個很長的教師體罰學生的視頻，也說明我們當年的教育體製存在著很多問題，無論是身體體罰還是繆同學遭遇的心理體罰，都是對孩子幼小心靈的摧殘，對孩子一生都會有影響。是否記得那個20年後還報複曾經體罰自己的老師的案件。如果追究，或許可以遷出老師20年前體罰學生的事情。
看到寶寶班級談到布置作文的事情，我也就好奇問她怎麽寫的，什麽題目，問的她不好意思，隻是推脫已經叫了上去，題目是《欲揚先抑>,至於寫了什麽，推說不記得了，反正是編的。去年回國時候，我和父親一起開了一下寶寶寫作文編故事的玩笑，笑後之餘，也感到中國教育30年來進步不大。我們小時候在編故事，寫作文交差，現在依然。我不是教育工作者，但我知道這樣的教育是失敗教育，也不是正確方式，但究竟怎麽改，要耗時多久才能夠改，不得而知。一個推崇整齊劃一美學教育的體製，隻會扼殺每一個有天才特質的孩子，最終培養出的僅是和盡是三才：蠢材，庸才，奴才。
下午玉鳳大姐來電，告訴我，她先生終於出來了。她現在就像前兩天我們打趣她一樣，開始恢複“公轉”了。問我車的事情，我告訴他，技師告訴我，會在下午5點左右送過來。其瓦也算是守時和承諾，果然做到了。易普森被修的煥然一新，我檢查了一下內部，也算打掃的還幹淨，叫老高趕緊開車送過去。他們有了車做代步工具，起碼打高爾夫球，來就餐會方便許多。
昨天木工partik過來給我看一下造船的報價，我掃了一眼就又遞給了他。不管怎麽說這價格都太離譜，不符合我的“性能價格比”的篩選之列。我計劃再退回購買現成的船隻計劃，並盡快付諸實施。額外引擎，我打算請日本的一芳幫助，是否直接從島國買進一隻二手的馬力稍大的。昨天，airo beach的少東家再次來找我，說他老爸要見我，今天一忙乎，又忘記了。明天應該去他那裏拜訪一下。
國內就兩個新聞比較惹人關注：北京新發地引發蔬菜奇貴。也和京兆伊大名契合。又要羞答答和人類公敵勾兌，不知道葫蘆裏要賣什麽新藥。這般搞外交的，從我這等村夫絀眼看都是笑話，一會咬牙切齒，一會恩恩愛愛的。滑大忌49秒狂眨55次眼，把我看樂了。