說三道四（109） 見賢思齊 取法乎上

說三道四（109）  見賢思齊  取法乎上

子曰：“見賢思齊，見不賢而內自省也。”孔穎達疏：“見彼賢則思與之齊等。”

孔子說的“見賢思齊”，正是中華民族的美德之一，也是長輩教育晚輩的一個不可或缺的重要內容。君不見有些父母在教育孩子時的口頭禪：“你看別人家的那個XX，你就不能學一點嗎？”這樣教育孩子，能否達到教育目的，我表示懷疑。但至少說明，父母殷切希望孩子能夠“見賢思齊”。

孔子還說“性相近也，習相遠也。”“性”，指人的先天本性。“性相近”是說人天生有許多共性；“習相遠”是指人們在後天的生存實踐中形成的人格差異。正是這人格差異，人們才需要“見賢思齊”。

孔子“性近習遠”這一認識，深刻地揭示了環境對人的巨大影響，在人類教育史上具有重要意義。

“性近習遠”是指人的天然本性的同一性，並非抹殺人的個性差異，孔子也承認人在遺傳方麵的智能有一定差別。他說：“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。”

孔子又說：“唯上知與下愚不移。”“上知”者不可移，是因為這種人是天才，悟性高；“下愚”者不可移，是因為這種人“困而不學”。隻要肯“學”，任何人的智能都可以在自己原有的基礎上得到發展。“學習”可以彌補先天智能的不足。所以，孔子特別重視“學習”，強調“學而時習之”，而“見賢思齊”就是最好的學習方法之一。

至於學校教育，怎樣才能讓學生傳承“見賢思齊”的美德呢？我以為光靠師長的說教是無濟於事的，特別是生活在現代社會的中學生，恐怕更難於接受空洞的口號。

陶行知先生說的“德高為師，身正為範”，早已成為一些師範院校的校訓。教師德高身正，就是學生“見賢思齊”的偶像。1958年，我小學畢業，有幸被保送到華中師大一附中。它的前身是“中南工農速成中學”，各科教師都是德才兼備的優秀人才，還記得當時年輕英俊的數學老師賴靄林，在黑板上畫圓從來不用教學圓規，隻見他側過身子，麵向學生，右手大拇指、食指和中指捏著一支粉筆，在黑板上就那麽轉一圈，立即畫好了一個標準的“圓”。十幾歲的我們第一次見到這麽有本事的老師，大家驚歎不已，終生難忘！武漢疫情之前，我們一群古稀之年的老學生，回母校看望耄耋之年的賴老師，見麵就大讚賴老師畫圓之硬功夫，把我們都圈進了“數學愛好者”裏了。

我們那次活動的主題是“回母校找感覺”，可是我們的母校——華中師大一附中在本世紀初，就搬到武漢光穀附近的新校區了，千家街老校區現在是武漢市第二職業學校的了。我們這些古稀老人回來找感覺，當然要到千家街老校區去才能了卻心願。

五月七日上午九點，我們一行十幾人，在征得第二職業學校領導同意之後，走進六十年前的校園，無限感歎！

陪同我們參觀的是至今還住在母校教師公寓的、當年的恩師賴靄林老師和當年的輔導員、後來留校任教的侯忠仕、鄧桂芳兩位老師。

侯老師和鄧老師當時是高中一年級二班的優秀共青團員，對口到我們初一二班當輔導員。他們高中畢業時成績非常好，但沒有被大學錄取，直接留校當老師。侯老師後來還是學校的總務主任，鄧老師還被評為武漢市優秀班主任。他們夫婦兩人一輩子都在華師一附中工作，他們和賴老師一樣，對母校的一切變化了如指掌。

三位老師領著我們，漫步在校道上，對大家說，你們現在已經看不到母校的老樣子了！隻能從你們腳下的這片熱土去尋找感覺了！三位老師每到一處都告訴大家，這裏原來是母校的哪裏哪裏，引導我們從記憶中尋找感覺！當大家來到運動場時，盡管現在的運動場與當年運動場的朝向轉了一個九十度，但是，我們踩踏在上麵，就好像回到了龍騰虎躍的少年時代，真的找回了那難以忘懷的感覺！

 

我在母校讀書六年，初中男生大都是懵懵懂懂的，但是老校長郎君詩治校有方，規定高中年級各班團支部選派優秀團員，到初中相對應的年級各班擔任輔導員，協助班主任輔導學弟開展各項活動。晚自習還到班上解答個別學生課後作業遇到的問題。我們那個年代，還沒有重點不重點，因此各班學生就如孔子所言，就有“上也”、“次也”、“又其次也”；更因為有些學生家長文化程度不高，甚至沒有文化，完成家庭作業有一定困難。所以那些像侯忠仕、鄧桂芳那樣優秀的大哥哥、大姐姐下班輔導學弟，不僅解決了這些學生的“困而學之”，更讓學弟心中燃起“見賢思齊”之情！我就是當年的受益者之一！因為我的父親是種花的，媽媽是家庭婦女，都沒有文化，家裏唯一一本有字的書就是《李氏族譜》。像我這樣家庭環境的學生，全靠母校行之有效的優越的育人環境、曆任校長卓越的治校本領和德高於眾、業精於勤的老師循循善誘的教導，成就了一代又一代見賢思齊的“華師一”的莘莘學子。

最難忘的是1961年，我國乒乓健兒奪得第二十六屆男團冠軍之後，學校請來男團冠軍之一的張燮林，給我們報告了奪冠的艱難曆程之後，就在學校大禮堂為大家表演“海底撈”絕技。陪他一起來的，是我們湖北省著名乒乓球運動健將胡道本。且不說他們的精彩絕倫表演之後，全校掀起的“乒乓熱”之高，隻說他的隊友徐寅生一篇《關於如何打乒乓球》，讓我讀後如醍醐灌頂。明白了隻要肯“學”，任何人的智能都可以在自己原有的基礎上得到發展。更不必說，莊則棟、徐寅生、張燮林、李富榮等那一批乒乓健將給後來幾代乒乓球運動員的影響，如“蝴蝶效應”，成就了中國乒乓球運動領先世界幾十年！

中國乒乓球隊，以及我的母校，幾十年名列前茅的成功經驗之一，也許就是“見賢思齊，取法乎上”的必然吧！