張老師私塾

多年網上教學,針對美國高中的數學和物理,學生最低年級從六年級開始。
學校課程的提高以及針對美國標準考試的準備:SSAT數學,SAT數學,AMC競賽,AP微積分,AP物理,APC物理,物理碗,F=ma。特別針對國內打算來美讀大學
正文

網站介紹(http://www.mathNphysics.com/)

(2018-02-11 18:10:46) 下一個
我所有的教課材料都在網上了,我自己做的網站包括了一下科目:
物理類:SATII 物理,AP1/AP2 物理,APC物理(力學和電學),IB物理
數學類:SAT數學,SATII 數學,AP微積分(AB/BC)
我的網站中的題目數量絕大大多數科目不會比Barron的書少。假如光從做題的角度,其實學生根本就不需要再去買Barron的書。但是我還是建議學生去買一本。一來題目不一樣,二來我的網站以題目為主,概念講解雖然有,但不詳細,以公式為主。有一本Barron的書,平時做作業的時候概念有問題可以翻一下比較方便。這種參考書也不像一般的大部頭的教科書那麽貴。
學生(或是家長)可以自己在網上注冊,需要一個Email就可以了。注冊了以後進入自己需要的科目以後可以看到以下選項:



這個網站也是我的教學工具,讓我可以快速了解學生們的答題水平。站在講台上假如你去問學生們有沒有聽懂,得到的多半是點頭,裏麵跟風的大有人在。不見得他們都是在存心騙我,多半是不好意思承認自己不懂,或者更可能的是不知道自己不懂,有一種迷迷糊糊又說不出來的感覺。這個時候就要進一步,用題目來刺激思維了。問一道題目,一個人答A,另幾個人假如尚在猶豫,一問上去也會被逼得人雲亦雲的。承認不懂是很痛苦的一件事,人太會規避痛苦了。所以需要迫使他們各自思考,各自在自己的iPad上麵回答問題,而不是相互“串供”,讓我難以分辨到底誰是真懂了,誰是在濫竽充數。用技術手段讓我實時很快地就逼出答案來:誰懂了誰沒懂。學生很多時候是有意無意地在躲避我對他們知識的灌輸,而我的責任就是把他們思維的懶勁逼到死無路可逃的地步,被逼無奈才會不得不積極思考。這樣才能讓幾個人(五人以下)的大課達到和一對一類似的效果。

我上課時用我自己的網站講解的示例如下:



 
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