家長如何配合

教了那麽長時間，家長們的介入各不相同。其實最佳的介入程度和方式取決於孩子的個性。在這方麵女生往往成熟得早，自覺性比較好，不用家長過多督促。但女孩也更容易沒有信心，明明水平不錯，但還是不敢考。對於男孩來說，往往更需要家長的督促。女孩更需要家長的鼓勵。

            同時，也請家長們加強和我的聯係，留下可以隨時聯係得到的電話或是微信，以便於有什麽臨時的事情在平時的日子講好課程的安排。雖然說家長把學生按時送來上課就可以了，但是事先做好溝通與否對於教學質量還是很有影響的。比如，我對於課後作業如果有什麽通知需要通知學生題目往往通知不到，他們有一半不常看Email。這時候家長如果留了微信或是Email就可以起一個督促的作用，方便很多。學生們“忘了”或不放在心上的例子很多。又比如，有時候臨時調課，需要幾個學生家庭之間及時協調，這時候有一個暢通的聯係方式會省很多時間。這些都是我們可以做的更好的後勤工作。孩子們努力與否，在他們自己。我們隻能通過盡量創造一個更好的外部條件，我們可以，也應該可以做得更好。

我和家長們的交流以微信為主。有的時候家長接送學生來的時候覺得反正一樣到了，就順便和老師聊兩句。其實想法是不錯，但是大多數話，尤其是壞話，是要背著學生說的。所以，我更願意和家長進行微信聯係，夜深人靜的時候，想起當天課上學生的反應，備課的時候就順手在微信上聊兩句。沒了白天的嘈雜，最主要的是不想當著學生麵說這些壞話，還是要顧及學生的麵子，別去造成不必要的心理壓力，也說得清楚。平時在學校裏， 往往我發現即使我想避開學生和家長聊一下，也很難做到。一方麵家長不太注意這個，另一方麵自己知道自己做得不對（比如不做作業，上課時不注意等）的學生還特別容易眼睛緊盯著我和家長的舉動，也不就是怕我在他們背後說他的壞話嘛。

             隨著我網站的成熟，我也有越來越多的上網課的學生，我發現我反倒更容易和上網課的家庭進行聯係。可能是因為這些家庭平時碰不到，所以從開頭起家長就和我建立網上的聯係渠道（一般是微信）。也有可能這部分家長本來就對網上交流沒有什麽心理障礙，比較習慣。我也常常和這些家長就學生的問題在微信上探討和征求意見。每個家庭不同，聽取家長的想法很重要。