中西合璧園
腳踏東西文化，手寫天地真情
“My husband and I are expecting children next March（我和丈夫期待明年3月份孩子們的出生）.”女兒的班主任米勒老師在家長會末了向我們宣布。
“children（孩子們）？”家長們立刻回應。
“Yes, twins（雙胞胎）。”米勒老師笑容滿麵。
會議結束後，家長們議論紛紛。有的擔心米勒老師修產假後代課老師的教學質量，有的擔心米勒老師生了孩子後一去不複返。我可是滿心歡喜，一方麵為米勒老師高興，因為我知道她想要孩子；另一方麵又為她班上的孩子們高興，多麽難得的學習機會，可以陪伴老師走過這段為人母之路，而且還是雙胞胎！好老師會把每一個機會變成teaching moment（教學時刻）。
我相信米勒老師就是這樣的好老師。這是我們家第二年與米勒老師打交道了。兒子上四年級時，突遇班主任郝克老師辭職，代課老師走馬燈般換人，米勒老師在一片混亂中接管了這個班級。在所有資優班老師當中，她的資曆最淺，隻有7年教學經驗。但年輕的她精力充沛、工作勤奮，很快就熟識了每一個學生。她不僅讓孩子們看到了她的愛心，還讓他們看到了她的決心。
我去學校做義工的時候就看到了這樣一幅情景：她要求學生們在從禮堂走到教室的兩三分鍾路上保持安靜，學生們一路克製自己，可是到了教室門口就忍不住嘰嘰喳喳起來，米勒老師立刻帶領他們走回禮堂，重走這段長廊，學生們最後乖乖地安安靜靜地進入了教室。她以言出必行和果斷的作風樹立起了權威，把這班聰明又自以為是的資優生管得服服帖帖。
她的前任郝克先生教起課來雖然富有創意，但也隨心所欲，因此教學內容不夠連貫。教學嚴謹的米勒老師正好彌補了這個漏洞。她注重基本功訓練，比如議論文寫作，從開篇到論證到結尾，她教孩子們寫得有板有眼，簡直是中學生的水平。
女兒早在二年級時就向往進米勒老師的班。她喜歡這位金發飄肩的漂亮老師，還有那布置得跟她人一樣富有魅力的教室，她尤其欣賞那個Book Nook：輕柔的青紗帳從天花板垂落在地毯上，隔出一個夢幻般的小世界，正中懸著一個中式燈籠，立在角落的兩個小書架擺滿了書，五個大枕頭斜斜地靠著牆，像是在招呼著孩子們入座。這個讀書角落是學生們完成課堂任務後的悠哉樂哉之地。
三年級的女兒如願以償地升入了米勒老師的三、四年級合班。如今，我更是慶幸她可以目睹米勒老師的身心變化。果然，女兒不時地帶回消息：“媽媽，米勒老師要我們猜她的兩個寶寶是男孩還是女孩。班上的男生都猜是兩個男孩，女生都猜是兩個女孩，可是我猜一個男孩，一個女孩。”
“媽媽，米勒老師知道了她有兩個男孩子！米勒老師要我們給她的寶寶們取名字。我們寫出了長長的單子。”
“米勒老師給我們看了寶寶的超聲波照片，他們在米勒老師的肚子裏玩Pat-A-Cake，兩雙小小手好可愛！”
“寶寶的名字定了，一個叫Max，一個叫Ender。”
“媽媽，Max喜歡數學，我們每次一上數學課他就在米勒老師的肚子裏麵高興地踢腿。”
我曾經看過一個有趣的電視報道，美國的一個機構專門組織媽媽和嬰兒進入小學課堂，媽媽展示如何照顧嬰兒、如何與嬰兒互動，然後邀請學生們和嬰兒互動。跟蹤調查表明，在嬰兒的“教育”下，學生們學會了關心他人的需要，學會了溫柔，平常好欺負人的孩子不再粗魯。
我還不知道米勒老師的寶寶會對她的學生們產生什麽影響，不過我已經看到了女兒的變化。原本就喜歡玩具動物的她，對她的小熊、小狗、小貓、小兔們照顧得更細心了，晚上一定要給它們蓋上被子（毛巾），儼然一個小母親，開口閉口都是“媽咪”，我也自然升級做了“奶奶”，不時地有“孫兒輩”來問安。
當米勒老師的肚子大得像個十多磅的西瓜時，就瓜熟蒂落了，二月初生下了雙胞胎，早產五周，但體重各有五磅多，健康可愛。
產假中的她定期地給家長和學生們發來寶寶們的照片，分享初為人母的喜悅。我和女兒都期待著她6月初結束產假回校的日子，她一定會帶寶寶們來的。
這句是否改一下？應該是擔心不回來上課了，因為回來看望大家還是會的。