地球村村姑
出生在村子裏，走了很多很多年，依然在村子裏，村子就村子吧，願和你分享我的故事。
先說一個小故事：一隻鴨子的夢想是像鷹那樣自由自在地翱翔於藍天，所以它每天五點起床，天天在湖邊練習飛翔，一天又一天，一年又一年，冬去春又來，不知過了多少過了年，終於這隻鴨子不知不覺地老了，它除了比別的鴨子飛得略高一些，身體健壯一些，但仍沒有像鷹那樣自由地翱翔於藍天。
鴨子有鴨子的天賦，湖中遊泳，而鷹不能，但鷹也有鷹的天賦，可以飛翔於藍天。找到自己的那份天賦勝於一切盲目的開始。
想一想自己有沒有驚人的天賦異於 常人。
我發現我有兩個。
說其中一個。有一年，我還是大學裏的學生，要考GRE 和托福，但這些的報考費很貴，我平時靠做家教掙一些錢，隻夠生活費的，並沒有多餘的錢來考試，父母是幸苦的農民，我也不可能向他們要錢的，我有夢想可以，但絕不能踏著父母的血前進。自己就不得停下來：掙一部分錢，再考試。
怎麽掙錢呢？
那年正是五月份，我的大學校附近有一個高三補習學校要招生，所以我去應聘兼職給他們招生，這也是我第一次做招生人員。最後與他們達成協議：底薪一個月1000，招一個學生50，這意味著多招學生多得。
這個補習學校的校長，通過朋友關係得到了這個市的大部分學校高三學生的聯係方式。校長把名單聯係方式複印六份，給我們這六個招生人員每人一份，告訴我們先電話聯係預約麵談，通過麵談盡量留住他們。
就這樣，我開始了我這未曾有過的兼職工作。
首先，我拿出一個班的名單，隨意挑一個名字，比如，小明，我撥通電話就說：“喂，是小明嗎？”“是” 他說。“我是你班主任的朋友，我想問你一下，你的高考考得怎樣？”“還不錯。”他用愉悅的語氣說。我就知道他考的很好，心情很開心。我就誇他好聰明，閑聊一會他最喜歡的科目，一般情況下他會和我聊，估計高考考試完了，反正閑著也無聊。然後我就問他：“你知道你們班，誰考得很好，誰考的不好，考得的不好的，誰最不可能再複習了。”他就很興奮地一一回答，我就劃去不可能補習的學生的名單，隻集中精力攻克那些潛在補習生。比如，小華沒有考好，我就撥通她的電話：“喂，小華嗎？”“嗯，怎麽了？”電話的聲音是很低落。“我聽你們班小明說，你沒有考好，的確為你有點傷心，你哪一門沒有考好？”
“物理部分，和數學。”低落的聲音繼續說。
“是，很難，我能理解，我們上課能聽懂老師講，但就是不會解題，但老師一講，又發現很簡單。”我寬慰她說。
“是，就是。。。”她很激動有人這麽了解她。
“你若打算有打算補習的想法，我們這兒是補習學校，你先來看一下，在這兒報不報名無所謂，你多看幾個補習學校，比較一下總是沒有壞處的，是不是？”我建議地說。
“好的，你們的地址在哪兒？”她似乎心情好多了，聲音不在那麽低落。我就告訴她這個補習的地址以及預約見麵的時間。
若一開始，接電話的不是一個考的好的學生，也許那個考得差的學生接到這種莫名的電話就會立即生氣的掛了，我就會給他留個言：對不起，我知道高考不易，無論好與否，都祝你開心，抱歉打擾。有的會給我回複，我就會再打過去，繼續像與小明那樣類似差不多地聊，也會得到同樣的結果：得知潛在補習生。若不回複，就多試幾個學生，直到找到像小明那樣的學生，可以告訴我他們一個班的整體狀況。
這樣，我就用最短的時間預約最多的潛在補習生麵談。
到了麵談的時間，大多數是媽媽或者爸爸陪他們一起來的。
比如，小華就和媽媽來了。見了她們，我向她們問好，隨之，我與小華聊，你學習困難的部分是什麽，怎麽解決。還鼓勵她說：“考試試題基本上難題，中等，容易題的比例是2：5：3，如果我們努力解答中等和容易題目，難題回答多少是多少，我們至少還能得個百分之八十，上個一類本科或者二本是沒有問題。若通過聊天若知道小華的基礎還可以，就告訴她攻克難題的方法，爭取通過補習，考個好一點的一本院校。”聽到這個分析，小華似乎看到了希望，甚是激動和高興，她媽媽也能聽懂，也很開心。
最後，我會說:“這是補習學校，你也知道，這兒的任課老師大多是名校高三老師在這裏做兼職，這與其它補習學校一樣，這學校的宿舍，四人間，空調或者風扇，食堂，幾乎也與其他補習學校一樣，待會你們可以看看這兒的教室，宿舍，和食堂，隻是桌椅和磚瓦，你們也看不出與別的學校有什麽不同。補習最重要的是自己內心有下定決心，必勝信念的力量。其他沒有那麽重要。”女孩和媽媽聽了表示讚同，之後，她們逛逛了逛校園。臨走時，我告訴她們：“多看看其他補習學校，比較比較總是好的，若你們決定來這報名，請來找我。”
幾天後，小華和媽媽來找我報名：決定在這兒補習。
其中，有一個男孩，他家附近有一個和這個水平差不多的補習學校，隻有五分鍾步行，他非得逼他的父親給他報這學校，這個學校開車也需要半個小時，他父親知道這兩個學校差不多，但離他家近的那個方便，很希望自己的兒子報離家近的那個補習學校。但兒子非得要找我報考這個學校。最後，這位父親苦笑了一下對我說：“看你把我兒子的腦子洗成啥樣了，非來這個學校不可。”
我很是理解這為父親的心情，最後對他笑了笑，說：“你是對的，按理說，兩個學校差不多，為了方便，應該選那個離您家近的，但你兒子也許比較熟悉那兒的環境，又有熟悉人知道他補習，或許他的自尊心掛不住，心理會有壓力，雖然這兒離家遠，但這兒沒有人知道他，他反而有一個放鬆的心情學習。您想是不是？”最後，這位父親也同意兒子在這個補習學校學習了。
前前後後，兩個月，結束了招生，最後令我吃驚的是：我招到的學生人數是其他五個人招生人數的和還要多三個。他們五個，其中有一個招生十年了，其他四個也有兩三年的招生經驗。
這著實令我吃驚：這種本領或許是一種天賦，或許當時是我對錢渴望的欲望比他們都大。我也說不清楚，後來得到了錢，考了GRE,托福，至今，再也沒有做過這類或者類似的兼職，盡管我並沒有騙別人，有這方麵的天賦，但我不喜歡這種工作。也許像那隻鴨子，擅長遊泳，卻不喜歡，就想像鷹那樣飛翔，這。。。這也許是我的悲哀。
這兒隻是給大家一個我認為我異於常人的一種天賦，隻是提供一種思考，您仔細想想您的天賦，發現並發展它吧，希望每一個人經營好自己的天賦，不要努力錯了方向，以免鴨子的悲劇發生在您身上。
