鄉間閑雲
珍惜當下 感恩生活 -- 感悟身邊平淡之中的美
在下著淅淅瀝瀝春雨的夜晚，再讀豐子愷先生的散文《送阿寶出黃金歲月》，不禁浮想聯翩，悠悠思緒飄向許多年前的江南水鄉和東瀛鄰邦。。。
我的女兒生長在西子湖畔，從牙牙學語，匍匐學步，到奔跑攀爬，嘻笑玩耍，天真爛漫得叫我們隻想讓她無憂無慮地擁有快樂的童年，不願強行要她學這學那。當其他同齡孩子忙著穿梭於各種啟蒙學習班的時候，每個周末，隻要天氣許可，我們幾乎都帶著她騎行於蘇白兩堤、柳浪聞鶯、曲院風荷、平湖秋月、花港觀魚等風景秀麗之處，或追逐蝴蝶，或放飛風箏，或泛舟湖中，盡情陶醉於美麗的湖光山色。
杭城的夏天，非常炎熱，那時，空調還沒有進入尋常百姓家。有一年的酷暑，單位領導體貼年輕職工，特意在有空調的大會議室裏，辦了一個“暑期班”，不足三歲的女兒也被我送了進去。記得有一天，女兒匆匆忙忙跑來我的辦公室，急著問我要大西瓜。原來，一位叔叔看到她吃西瓜吃得小肚子滾圓滾圓的，就跟她開玩笑說要吃她肚裏的西瓜。她小眼珠一轉，說，“叔叔，你等著，我去找我媽媽要西瓜給你，你就不要吃我肚裏的西瓜了，好嗎？” 純真無邪的女兒，深得周圍叔叔阿姨們的喜愛。我知道，女兒天性善良，待人真誠，這必定是她的寶貴財富。
曾經，她任性地與爸爸在地板上頭頂頭的玩“頂牛”；曾經，她從媽媽騎著的自行車後座兒童座椅上，指著天上的明月問，“這個大月亮是怎麽掛在那裏的？”；曾經，看到奶奶揉膝蓋，她伸出稚嫩的小手替奶奶按摩；曾經，她看到隔壁小夥伴被父親懲罰，悄悄前去送糖果安慰。。。
再後來，她被我們帶到了日本，送進了當地的學校。語言不通，交流困難，但她一如既往地真誠對待身邊的每一個人，自然而然地設身處地為他人著想。很快她就如魚得水，結交到新朋友，也深得學校老師和“學堂”（放學後去的班）老師的喜愛。
她寫的一篇作文被學校老師送去參賽，在小學低年級組獲獎；她在課堂上畫的一幅圖畫，被選中參加日本千葉縣第40屆兒童畫展；她自己提出想學彈鋼琴，便每周兩次，放學後，自己走去鋼琴教室學琴，每天在家的練習從來都不需要父母在旁的督促。似乎一切都是自然而然、水到渠成的事。
幾年後，當我們要離開日本，再次帶她輾轉他鄉時，老師們非常不舍，對我說，從來沒有見過像你女兒這樣的小女孩，總是寧可“辛苦”自己，真心實意地希望周圍所有小朋友，可以一起開開心心玩，快樂過好每一天。
老師的話讓我記起來兩件事：有一位媽媽告訴過我，她兒子不愛學習，老師布置回家朗讀課文10遍，他最多讀一遍，常被其他同學嘲笑。女兒就不厭其煩地去他家，督促他讀課文，讓他趕上來。還有一位媽媽，在一次“學堂”組織的3日夏令營活動前，特意跟我說，因為她女兒比較嬌氣，已要求老師將女孩和我家女兒分在一個組，拜托也隻有小學二年級的女兒多關照一下。
老師的話帶給我欣慰，但同時也帶給我些許擔憂：社會是複雜的，充滿坎坷和泥濘，如此純真善良的女兒，能抵禦未來道路上的風風雨雨嗎？我們又能嗬護她多久呢？
豐子愷先生在寶貝女兒阿寶十四歲時，感歎阿寶快要出她的黃金歲月了。
我不太確定女兒是在哪個年齡段出的黃金歲月。現在回想起來，女兒在跟隨我們來到北美大陸的初期，遇到的難處，有過的困惑與委屈，應該大過當年東渡鄰邦時。我以為，一則是因為年齡上的差異：年長了幾歲，便多了些思想，多了些顧慮，多了些怯生；二則是東西方文化的差異。所幸她自始至終秉持著她的寶貴天性，不論身處何地，總是能結交到好朋友；所幸她一直把父母當作傾述對象，讓我們陪伴她，一路帶著歡笑，也夾著淚水，健康成長，坦然走向了社會。
如今，女兒已長大成人，正馳騁在她自己喜愛的職場上。我們已然沒有能力為她遮風擋雨，但我們是她最可靠最忠實的港灣，在她疲憊想歇息的時候，隨時張開雙臂擁她入懷，歡迎她的歸來。
願女兒一直輕鬆做她自己，永遠快樂，健康。。。
我們是她最可靠，最忠實的港灣，隨時回來…… 同感！