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說一說我的小學和初中

(2004-12-02 22:28:54) 下一個
說一說我的小學和初中 在上學之前,我們村裏還沒有幼兒園,因此我是直接進入小學的。在我還沒上學之前,我喜歡去學校玩,而學校的老師們也很喜歡我。特別是小學的一個女校長看到我,就讓我寫名字。我寫了之後,她說這個字不對,是這樣寫的。我寫給我看,我然後就立刻寫出來她給我糾正的字。她高興得不得了。 在小學的時候每逢清明節,都有掃墓活動。我是小學3年級加入中國少年先鋒隊的。在學校的後山上,麵對3個烈士的墳墓宣誓,然後歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》。我是中隊長,帶著兩道綱的。我記的,我在小學三年級的成績是數學99分,語文97分。 到了6年級,我們班裏鬧過一次集體罷學。老師(他是我爸的同學)火了,讓我們老實交待什麽的。最後,還要喊找家長。我是捏著鼻子寫了檢討書。後來,他講課我幹脆就不聽了。那時候,上中學也要考試合格才能去念中學。考試的科目隻有兩科,數學和語文,120分滿分。我以數學109分,語文107分考入中學。 在初一,一共有4個班,每班40多人,一共有160多人。我被編入一班。教室裏的桌子和椅子比其他班都要好,而且是每個人一個小桌子和小椅子的。其他的班是兩個人一起座的長椅還有不能分開的桌子。人數一下子變多,從未見過的姓和名字也多起來了。恰巧,我初中班主任的父親是我父親的老師。班主任是數學老師,老師比較嚴厲,教學水平也很高。這裏麵也有訣竅,教室裏有四排座位,因此,老師選了4個人作為數學幹事。我是其中之一。而幹事的工作主要是檢查其他學生的家庭作業。這樣不僅老師能夠減輕負擔,還可以加強班裏學習的積極性。那時候,我是很積極的。每天早上去收取作業。我一般是按照對錯來打分,我不斷的練習寫優良可劣四個字。那時候,我對女孩子也不客氣,憑對錯打分。一個女同學寫的作業很工整,可是每道題都做錯了。我就給她打一個劣字。我們班的數學平均分在縣裏是最好的。而我的數學分數也是班裏最好的。因為我數學好,取決了我今後將要專研理科的裏程。 到了日本之後,在我的記憶裏,我的數學幾乎都是自學的。不需要老師指導了。因為我的數學基礎在中國已經打好。現在都快20年了,那時候的生活和記憶還是很清晰的。
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