流水的日子裏轉瞬的記憶----2015-01-09《教育的內容不僅僅是分數》

    今天中午1點半，有家長聚會。這是本學期家長們自己組織的一個每月一次的茶話會。主要目的是為了家長們有個輕鬆交流的機會。也是新家長了解學校認識其他家長的一個很好的渠道。

    談話間，我聽到一些中國家長不停地在抱怨加拿大的教育讓孩子的學習成績落後。看到他們對加拿大教育很失望意見很大，我就說出我自己對於這邊教育的了解。

    加拿大的教育和中國不一樣，如果不深入的了解，僅僅憑借學校排名，孩子的分數就否認加拿大的教育，盲目批評和貶低是沒有意義的。問一句自相矛盾的話：既然加拿大教育如此不好，為什麽你們千方百計要讓孩子到加拿大來受教育？既然隻喜歡考試，留在中國不是最好嗎？我們對中國教育有意見，其中之一不就是中國教育太注重分數嗎？為什麽我們認為不好的又希望加拿大采用呢？加拿大教育的優點是什麽？我們都說，教育決定了一個國家的未來，現在的加拿大是發達國家，中國雖然發展迅猛，但是還屬於發展中國家，而這個現狀就是由多年前的教育決定的。那麽，造成這個“未來”差距的根源又在哪裏呢？我們是不是應該更多的了解之後再去做對比評判。

    我喜歡把我看到知道感受到的東西和新來的家長分享，希望他們能夠體會和享受到加拿大教育優良和先進的部分帶給孩子們和家長的喜悅與收獲。

    加拿大的教育不是死背課本，而是書本知識和實踐真正的相結合的，並且知識麵很廣，不少內容連我們這個年紀的父母都不知道。就拿我們家小女兒班級來說吧。Sally今年五年級，從9月底開學到現在，就已經去過市政府，了解市政府的日常工作，小朋友們分別扮演了不同的政府辦公人員，Sally 當時坐在市政府秘書的位置上；也去過SFU參觀，聽科學老師講解了元素周期表，另外還做了兩個力學實驗；後來還去過吊橋公園和三文魚養殖場，學習了原始森林的植被和昆蟲知識，了解三文魚的生活習性後，同學們還有機會親手摸過三文魚的卵；在科學館裏，他們八仙過海分組組裝不同的回路讓電燈亮起來，寫下看到的三個科學裝置的原理；前天又去了BC省最高法院，了解了法庭審判程序與製度；接下去下個月還有職業模擬演練。

    四年級他們去過天文館，學習太陽係行星知識；還去坐過各種交通工具，了解了BC省的運輸係統；以前他們去過藝術館參觀了解藝術作品；還有溜冰、滑雪、去海洋館了解海底生物；等等。六七年級的同學去過劃龍舟、露營、參觀中學和技校。

    除此，他們還有很多話題的討論，比如，剛開學有關移民的話題，孩子們讀了相關的書，寫下了自己的看法；香港上次遊行，Sally回家說，老師談到了自由人權的問題，希望中國人不要像從前一樣，又要付出很大的代價。Sally四年級的時候就做過有關兒童權宜的課題，我之前都不知道兒童究竟有哪些權利。很多有關社會話題的調查了解，他們查找整理資料，然後再寫相應的評論，這些我們在大學的時候都沒有做過。我們那時候都是被統一思想的，根本沒有機會去了解，更不被鼓勵自己思考社會問題。
    
    老師不僅鼓勵他們了解社會，還鼓勵他們參與社會活動，六七年級的孩子到附近社區做義工，到Food Bank 給低收入人群發食物。學校的捐贈活動也很多，Terry Fox Run，Jump Heart，會發給孩子表格讓他們到周圍募捐；久不久學校有義賣，收入會捐給兒童醫院、兒童癌症研究基金會或者紅十字之類的醫療機構。聖誕節前學校會給低收入家庭送物品和購物卡；有一次Sally花一塊錢買了一個手環，回家告訴我說，他們買了多少錢，微軟就會捐獻多少錢給非洲的難民。

    如果你到學校，多看看他們貼在牆上的藝術作品，還有莫奈風格的那些畫；多看看擺在桌子上學生們用各種回收材料做的那些愛斯基摩人的冰屋子，石器時代的山洞，埃及古文明；看看孩子們自己寫的詩和故事；多聽一聽孩子們的樂隊表演，老師給他們介紹的古典音樂；逐漸地，你會發現，在加拿大，孩子在學校裏學到很多東西。有看得見的作品，也有看不見的情懷，比如，關注弱者，學習規則，藝術修養，獨立自信，公平友愛，尊重互助等等。

    在所有的不同中，和中國最大的不同是，沒有兩個孩子的作品是一模一樣的！被同學們笑話Copy Cat是一件很丟臉的事情。

    既然教育有這麽豐富的內容，為什麽我們獨獨隻看見分數呢？

    在孩子的成長過程中，成績僅僅是一個方麵，除了代表分數的數字和ABC這些成績評定字母，加拿大的教育還有很多的欣喜等著我們去發現呢。