為什麽新的研究可能讓我們尋回那些過時的書本

我愛死書了！我愛它們的樣子，氣味以及或平滑或粗糙的封麵材質。我喜歡感受它們在我包中的重量；喜歡久藏著的訂著硬書脊的那書再次被翻開時發出的沙沙聲。然而，我們都聽過這樣的說法：書籍正在經曆恐龍曾經的曆史。據皮尤研究中心年初發布的報告，32%的美國人擁有電子閱讀器，42%擁有平板電腦，58%擁有智慧手機。由於這些移動高科技，書籍變得越來越觸手可及。生活中，使用移動用戶端及工具進行閱讀也確實備受推崇，甚至學校也鼓勵各年齡段學生這麽做。這其中部分是因為有研究顯示電子書籍對有些學生更有益（尤其是那些有學習與閱讀赤字的孩子們）。

我愛死書了！我愛它們的樣子，氣味以及或平滑或粗糙的封麵材質。我喜歡感受它們在我包中的重量；喜歡久藏著的訂著硬書脊的那書再次被翻開時發出的沙沙聲。然而，我們都聽過這樣的說法：書籍正在經曆恐龍曾經的曆史。據皮尤研究中心年初發布的報告，32%的美國人擁有電子閱讀器，42%擁有平板電腦，58%擁有智慧手機。由於這些移動高科技，書籍變得越來越觸手可及。生活中，使用移動用戶端及工具進行閱讀也確實備受推崇，甚至學校也鼓勵各年齡段學生這麽做。這其中部分是因為有研究顯示電子書籍對有些學生更有益（尤其是那些有學習與閱讀赤字的孩子們）。

然而，這些年人們也逐漸意識到電子科技給我們的傳統行為方式（如，說，讀）所帶來的雙刃劍的影響。我們享受電子書籍的便攜，還有多種專門工具的綜合（比如各類字典，互動式工具等），同時我們也在疑惑：沒有了翻頁的那樣實實在在的觸覺體驗，我們是否也遺失了某些重要的東西。有新的研究表明也許真是如此。

挪威斯塔萬格大學的研究人員一直在研究人們在閱讀實體書和電子書後回憶能力是否有差異。該研究目前還處在初期階段，但得出的結論已然讓人震驚：不論老幼，使用電子書籍閱讀的人們能回想起的內容更少。 2013年，這些挪威的研究人員發表了一篇論文。他們測試了72個10年級的學生，讓一組學生閱讀印在紙上的2篇文章，另一組則對著電腦螢幕閱讀同樣的兩篇。然後他們對2組學生分別進行了綜合閱讀測試，結果表明紙張閱讀的學生們得分比螢幕閱讀的那組高出許多。研究人員後又進行了一組類似的測試，這次測試的對象是成年人，結果類似。雖然使用電子閱讀的成年人記憶的具體情節不少於紙上閱讀的那組，但對於情節貫穿的順序則要模糊很多，導致他們對文章的綜合理解能力遠不及紙上閱讀組。

 

那麽，到底是什麽導致人們在進行電子閱讀時記憶有失精準？挪威學者的研究認為書麵閱讀過程中的實質觸覺能夠說明我們處理資訊。但這是如何實現的呢？想像一下我們閱讀實體書的方式，對比下閱讀電子書。比如，當我們握著書本的時候，讀到三分之一的時候，我們可能更容易回想起前文發生了一個關鍵的情節轉折。我們會用手指翻頁，或者提前粗略流覽，又或是返回去看那些關鍵的情節。有時我們也會盯著封麵，感歎它這樣精確地代表了整本書（或者甚至有可能我們買書僅僅是因為喜歡封麵）。換句話說，我們從書的方方麵麵自建了一副“腦圖”，從封麵藝術到內容本身，正是這種有意識的（和無意識的）互動的結合，讓我們在記憶資訊時更加準確。總體來說，我們和電子書籍不會存在這樣的互動。

 

當然，沒人讓你現在這時候拋棄自己的電子閱讀器和電子書籍。然而這個有趣的研究也的確是個實證分析，讓我們認識到在大範圍向新科技靠攏的趨勢中，應該保持適當警覺性，尤其是當我們還不甚清楚這種轉變會對我們處理資訊產生何種影響的時候。電子書籍，電子課本，電腦螢幕，這些閱讀形式所產生的負麵效果我們已經得到證實了，那就是通過這些方式進行閱讀，我們所記憶的內容很可能比過時的書本閱讀要少。不過，這對於各地的書籍收藏者來說倒是不錯的消息。


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