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男孩兒女孩兒到底區別有多大?
很大。
很大。
拿我目前觀察到的二年級學生為例。
9個臭小子有5個讓人操心的，有極聰明讓人操心的，也有小聰明讓人操心的，還有不那麽聰明也淘氣的屁股底下長錐子一個看不住就四處亂竄的。剩下那4個，因為不太讓人操心，老師不會太管，但也因為各方麵平平，老師也不會太注意。
其實剩下的這4個是最需要父母多照顧的，不管在教會，還是在學校，有些孩子都是不太容易被關注的，這樣的孩子不吭聲，但不等於他心裏就那麽安穩。有時越是沉默的孩子，越是需要朋友的。
聰明是不是不守紀律的借口？不是。調皮淘氣搗蛋可以用在課堂後，集中精力的能力也是一種能力，越大這個能力就越重要。
讓我最放心的還是女孩兒們。
管事兒啊，自製啊，有時候倆小孩兒坐一塊就結伴看書了，聰明的討人喜歡，不那麽伶俐的也很討人喜歡。不管是哪個女孩兒，背金句的時候必定喜歡看老師的眼睛，老師越鼓勵，她就越聰明。不象臭小子們，眼睛要不看棚頂，要不放空停在某個不知名的角落，就是不肯看老師。
整堂課的腦仁兒疼其實都是被臭小子們給吵的。
小姑娘們基本都象小天使一樣忽閃著翅膀讓我這個沒有女娃的媽媽口水滴滴滴。
雖然目前樣本數量不多，隨著時間的推移一定會出現outlier，但我還是要大聲呼籲：男娃媽和女娃媽們，別拿人家天使女娃跟自己家的臭小子娃比，也別拿人家王子的男娃跟自己家小猴女比，拿別人家的厲害娃跟自己家熊娃比也是不公平的，孩子跟孩子太不同了！
孩子自律性特別強，特別給自己加壓力的，一定要給他們減壓。
孩子傻乎乎不知道上心的，父母多陪陪，多給點耐心，隔壁的草皮其實沒有那麽綠，每家都有每家的難唱曲。
自己的孩子一定要自己心裏有數，不管是學校，還是教會，能管的都非常有限。我算了一下，周五兩個小時下來，我負責的五個孩子平均每個人得到我十分鍾的全部注意力，其餘helper差不多也就隻能給十分鍾的單獨時間。在正式的學校裏，一個老師要管將近20個學生，想讓孩子得到很多注意力是不現實的，所以父母不能老放羊，該操心的一定得操心。
孩子學習成績很重要，但不是最重要的，萬一讓孩子覺得父母除了跟他們“分分分”就沒別的話了，那父母很容易就game over 了，out 出局了。
目前能想到的就是這些，待我再去觀察學習回頭跟大家夥兒做下一個階段匯報。
當然，好的依舊是那麽好，可真有180度大掉頭的。MEAN！就這一個詞可以形容。再加一個詞就是特別MEAN！我很同情這種女孩的媽媽。
當然我的小棉襖一如既往的好，就是偶爾有時讓我在電話的另一頭忍不住翻白眼。那個時候我就想，謝天謝地，她住校。如果是在家裏，我會不會也要被逼上房揭瓦？當然，遇到這種時候，我都是馬上告訴她，她的語氣讓我有點不開心。
她在家與舊日的朋友聚會回來，也忍不住抱怨老朋友的在言談之中突然冒出的針尖麥芒或者不體諒。然後也會問我她是不是也這樣。我從來都特高興地說：寶貝，你可一點兒也不這樣！
我也是被你的情趣給拉進來的，然後就順便看了這篇新作，當然也就來個“到此一遊”！