老媽Hold不住也要Hold住

小家夥昨天生病了。

前天晚上開始發燒，我說要是發燒就不要做作業了吧。他說頭暈也要做，堅持地把每一課的作業都寫完了，因為頭腦不清楚，一寫寫到十二點，我攔都攔不住。

第二天就爬不起來了。

我給他請了假，替他把作業交給老師，每門作業都放在文件夾裏，再標好老師的名字，交給學校前台。然後又分別給三門主課老師發了郵件，詢問當天課是否還有作業一事。老師們回了郵件，我又把郵件轉給兒子。這次我“越俎代庖”絲毫沒有引起小家夥的反感，他很高興的樣子，查了郵件之後繼續寫作業。

真是“病床榻上掙紮起，每天堅持寫作業”啊。

中午跟老板說了一聲，在家工作了。給他買了Pizza一起吃。吃飯的時候居然聊了學校的功課，他說communication 課relationship presentation他們小組得了全班最高分，91分，我說你是95分，很棒的。當我問到組員都是什麽人時，小刺蝟又要生氣，我趕緊澄清：“媽媽認為小組應該有各種文化背景，這樣才會擦出更多的火花。”他這才放鬆，跟我說一個白孩兒，一個黑孩兒，一個澳大利亞孩兒，一個他是亞洲孩兒。我說：“你看，我就說吧，這種組合是黃金組合，可以有很多精彩的觀點出來。”

看看沒有？要是老媽這時候表現出來半點種族歧視，這種談話一定以兒子對老媽的批判結束，並且會將我打入“拒絕往來戶”N天。

同時我跟兒子也認真地檢討了自己的“雙重人格”問題。

“一方麵是我知道爬藤不是人生的必經之路，能去當然好，不去也照樣可以活得精彩。我也知道你的身心健康，各方麵成長都重要，學習很重要，但成績不是一切。

另一方麵，媽媽從小的教育背景就是看重學習成績，成績就是一切，學習不好沒有前途，學習不好沒有大學，沒有大學就沒有好工作，沒有工作就沒有好前途，這個在媽媽腦子裏已經根深蒂固很多年，就跟吃飯穿衣一樣自然，所以媽媽有時會表現出來隻看重學習成績那一麵。

所以如果媽媽表現出來的樣子有時顯得很矛盾，請你原諒媽媽，就想著說她肩膀上倆小人兒在打架，給媽媽一點慈悲和理解好不好？“

兒子點點頭表示理解了。

其實，是我的潛意識和我的意識在打仗，所以表現出來了雙重人格。

這樣溝通完了以後，他跟我都放鬆了許多。

十月十四號有家長孩子workshop，我準備退居二線，由他老爹帶領兒子出馬，老媽我隻負責洗手做羹湯，當收手時得收手了。