網絡連載小說： 讀心 (2)

長篇小說：讀心
文/紅葉

第二章 華叔的第一課

周六上午九點半， 果然有輛車靜悄悄地停在俞洛家門口，檢查車牌號碼沒錯，俞洛
上了車。

司機戴著墨鏡， 也不和他說話， 沉默地開著車，車一進山區， 立刻開啟了低空飛
行模式， 將他送抵目的地。俞洛看了下手表， 正好十點，非常準時。華叔給他授
課，仍然是那幢小樓裏的教室裏。俞洛發現他的手機又自動關閉了。

華叔告訴俞洛上午兩堂課，每堂課四十五分鍾， 中間休息十五分鍾。然後是午餐時
間一個小時。 下午也是兩堂課，中間休息十五分鍾。

華叔上的第一課是教“微表情。” 
華叔說：“ 人在受到外界刺激的時候會有情緒的反應。這是一種本能反應，就象人
的手碰到燙的或者尖銳的東西會不由自主地縮手一樣。
人的情緒很複雜，就像顏色一樣，基本顏色就紅黃藍三種， 但是它們按不同比例混
合就會演變出大自然的萬紫千紅。情緒也是如此，基本可以大致分為憤怒、喜悅、
痛苦、擔憂、思慮、恐懼、驚訝、慌張這八種。
由於成年人的意誌對本能反應進行了幹預，讓那些本能較為明顯的本能反應變得很
微小和不易察覺，這就是微表情。 
人們雖然可以察覺自己的本能反應， 可以用意誌進行有效幹擾， 但是卻無法
完全地控製， 比如說不想緊張，但腿部仍然會有輕微的抖動，受驚時不由自主的深
呼吸等等。觀察這些微表情，就可以分析出人的真實情緒是怎樣的。”

俞洛心想：“我知道啊， 我就是心理醫生， 這些知識我都學過。”

華叔讓俞洛看麵前的電腦屏幕，上麵出現了人的各種微表情。

俞洛此時打斷華叔說：“ 師傅，對不起，能借張紙借支筆好嗎？我想做個筆記。”華叔瞪了他一眼，說：“ 啊哈，你來上課連枝筆都沒帶，就這麽瀟瀟灑灑地來了？”

“ 是的。除了手機、錢包和家門鑰匙這三樣東西外。但我的手機不工作，沒法記筆
記。” 俞洛回答。

“ 那這次你就用腦子記住吧， 腦子你總帶著吧。華叔又瞪了他一眼說。

這堂課的最後時間是小測驗，電腦屏幕裏顯示出十張人物的照片，男女老少都有，
隻露出臉的上半部。華叔讓他在每張照片旁的八個選項裏：憤怒、喜悅、痛苦、擔
憂、思慮、恐懼、驚訝、慌張。找出正確答案打鉤。
“ 給你五分鍾時間。” 華叔說。

俞洛很緊張，自從離開校園後，他已經好久沒考試過了，他匆匆忙忙地做完了所有
題目，五分鍾的時間也到了。

“ 全部錯。” 華叔看完俞洛的答案後說。 他又瞪了俞洛一眼：“ 好了， 現在課
間休息十五分鍾。” 

上午的第二堂課繼續。華叔說：“ 人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴、臉色等變化能表示
一個人的情緒，其中眼睛是最能表達真實情緒的。俗話說‘眼睛是心靈的窗戶’，
眼睛裏的瞳孔收縮與放大與心理活動有關， 而且瞳孔的變化是人無法有意識控製的，
也就是說它是一種本能反應。”

俞洛這次不敢怠慢，他認真地聽課，聚精會神。
這堂課的最後時間仍然是小測驗，屏幕裏顯示出十張人物的照片，但隻有眼睛的部
份。依然是從八個選項裏找出正確答案打鉤。

華叔公布答案後，俞洛進步了些，十道題錯了九題。華叔朝著俞洛吹胡子瞪眼。俞洛明白，華叔的這副表情就是對他不滿意。 

這裏錯， 那裏錯，全都錯，錯錯錯，俞洛剛剛建立起來的自信心又在華叔一上午的
全麵打擊下土崩瓦解。

“ 好了。” 像是讀出了俞洛的低落心情，華叔說：“ 中午我帶你去食堂吃飯，一
日三餐免費供應，我們有最好的大廚宋姐，她的廚藝可是一絕，特別是她做的魚羹
簡直是人間美味，吃完了你的心情就變好了。”

華叔領著俞洛去讀心者總部的食堂，食堂距離他們的小樓不遠，內部設計非常漂亮，
最顯眼的就是那個占據了一堵牆麵積的內嵌式巨大的金魚缸，金魚們在潔白的珊瑚
礁間悠閑地遊動著。

“ 這食堂是魯爺設計的。”華叔說。

食堂與眾不同之處是一間一間隔開的， 有兩人座的小間，也有四人座的， 六人座
八人座的， 還有幾個大包間。華叔說這樣的設計是為了避免學員之間的見麵，因為
有保密要求。

宋姐是位中年美婦人，滿臉笑容，和藹可親。她與華叔甚是熟絡，他們倆親熱地聊
了起來。

華叔介紹說：“ 宋姐的這道魚羹做法是將魚蒸熟後剔去皮和骨頭， 加上火腿絲，
香菇， 筍末等，粉麵勾芡，用鮮湯熬製而成。這魚羹我至少每星期都要吃兩次。”
華叔還說，唯有美食與愛不可辜負。

俞洛嚐了一口魚羹， 果然香濃可口美味無比，他的心情確實變好了。午餐供應很是
豐盛，自助餐形式，讓人隨意挑選。但華叔告訴俞洛不可浪費，如果吃完後盤子裏
有剩餘的食物就會受罰。飯後還有咖啡，茶和甜點供應。

下午的兩堂課仍然是教“ 微表情”。俞洛每堂課的小測驗仍然是錯得一塌糊塗，當
然又受到了華叔的吹胡子瞪眼的表情打擊。

俞洛覺得自己的水平簡直是太差勁了，甚至讓他對自己的智商都開始產生懷疑起來。

三點鍾。華叔教授的課程結束。

華叔對自己的教學工作非常滿意。他對著垂頭喪氣的俞洛神采飛揚地說：“ 好好學習，天天進步。名師出高徒，經過我的嚴格訓練，將來你到哪裏都能出類拔萃。”

接下來的兩堂課是杜翁親自教授的， 這讓俞洛感到受寵若驚。他教的課程居然是古
典文學。

看著迷惑的他， 杜翁莊重地說：“ 在今後的兩年裏，你將學到別人接觸不到的知
識，這個專業有著光輝的前途，它不僅能改變個人的命運，還能夠改變人類的未來
命運。我們要把讀心的內容完美地表達出來，具有專業的浪漫和美感，就必須自身
具有高度的文學表達能力和修養。”

這兩堂課杜翁講解詩歌，讓他理解什麽是詩歌的浪漫和美感。

“ 詩歌就象花一樣，不能吃不能穿，除了美之外沒有什麽實際的用處。 但生活裏
能缺少花嗎？它帶來的是一種精神上的愉悅， 精神的愉悅與物質的愉悅同樣重要。”
杜翁說。

杜翁讓俞洛看麵前的屏幕，出現的是一首古詩：<<春夜喜雨>>
好雨知時節， 當春乃發生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。
野徑雲俱黑， 江船火獨明。 
曉看紅濕處， 花重錦官城。

杜翁讓俞洛將這首古詩翻譯成現代文。這對俞洛來說不難，他自認中文水平還是不
錯的。

俞洛說：“ 好雨知道該下雨的時節，正好下在春天植物萌發生長的時候。隨著風在
夜裏靜靜落下，悄然無聲地滋潤萬物。野外的小路和雲都是黑茫茫的，隻有江船上
的燈火通明。 早晨起來去看紅豔濕潤的花朵，整個錦官城都是沉甸甸的鮮花盛開的
美景。”

杜翁說：“ 很好。這首詩是描繪春夜的雨景，你能體會到作者是怎樣一種心情嗎？”

“ 是一種喜悅的心情。”俞洛回答。
“ 對， 很好。” 杜翁說。 
能夠得到大詩人的稱讚，俞洛又覺得受寵若驚了。

“ 你再看看這首詩， 同樣是描寫春天的。
江碧鳥愈白， 山青花欲燃。
今春看又過， 何日是歸年？” 杜翁說。

俞洛翻譯成現代文就是：“ 江水碧綠襯托得鳥羽毛更加雪白，山青翠映得紅花像是
燃燒的火焰，今年春天眼看就要過去，哪年哪天才是我歸鄉的日期？

杜翁說：“ 很好。你能體會到這首詩裏作者的心情嗎？”
“ 有些惆悵，有點感傷、感慨。”俞洛回答。

“ 對， 很好。” 杜翁說：“ 這兩首詩同樣是描寫春天的美景，但是作者的心情
不同，表達出來的文字也是不同的。通過這些文字，我們也能體會到作者的心情。
即語言文字能夠表達心情，心情也能夠表達為語言文字。”  

深入接觸詩歌之後， 俞洛感歎人的情感原來是那麽豐富而細膩的，複雜又變幻莫測。
而這種感情用詩歌表達出來， 又是多麽的浪漫和美麗。

杜翁的教學方法就與華叔完全不同，是采取鼓勵的方法。他從不批評， 即使俞洛說
錯了， 他也是點頭笑著說：“很好， 很好。” 然後他會采用引導的方式，讓俞洛
自己認識到錯誤。

課堂的最後時間杜翁讓俞洛寫一首讚美春天景色的詩歌。俞洛寫過作文，寫過論文，
但從來沒有寫過詩，他犯愁不已，抓著頭發，遲遲沒有下筆。

杜翁鼓勵他說：“ 隨便寫，什麽形式的詩歌都行。春天的花， 春天的樹， 春風春
雨，凡是有關春天的景物都可以。不要怕人笑話，沒有人生來就會寫詩的。人生總
有第一次，你不嚐試一下怎麽知道呢？ ”

他塗塗改改，勉強湊成了一首打油詩，寫出來給杜翁看：
<<詠櫻花>>
春來櫻花開，朵朵似錦裁。
一陣清風過，落花滿青苔。

杜翁看後大笑，照例是稱讚：“ 很好， 很好。”

這天的課程全部結束。有一輛車負責送俞洛回家，司機照例是戴著墨鏡，不苟言笑。

俞洛和杜翁道別說：“ 謝謝院長。” 
杜翁叮囑道：“ 下周六上午十點，準時到總部來上課。別忘了。”
“ 好的，院長再見。”

站在落地玻璃窗後，看著俞洛離去的背影，杜翁問冷眼旁觀的華叔：“ 你的這位徒
弟怎麽樣？ 會不會被你嚇跑？”

“ 雖然不是很聰明，但有股韌勁。” 華叔自信地說：“ 不會被嚇跑的。”

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