【秋賞：鳳眼秦王吞六國】

入秋了，有一天大兒子說：“媽媽，我在《十萬個為什麽》裏看到，有一種水生植物叫鳳眼花，它能在水麵迅速繁殖，一下占滿周圍的環境，會影響其它水中動植物的生長，並且阻斷水流，所以鳳眼花這種植物常被稱作綠色魔鬼。不知道哪裏能看到鳳眼花？” 。聽犬子這麽一提，我回憶起城裏的那個公園，那兒有個規模不小的人工湖，今夏我曾看見在湖的一隅，有一小片開滿了淡紫色鳳眼花的植物，大片綠色的莖葉，布滿了那一片水域，蔚為壯觀。便對小哥倆道：“媽媽得空時陪你們去看鳳眼花吧” 。

這個周末秋高氣爽，應是賞秋覓桂的好時辰。昨晚，老大就催我了：“我們是否可以去公園看鳳眼花，你答應我們好一陣了“？我說好吧。

午後，載著犬子們開車到了公園附近，車流壅塞，我隨即意識到在公園周圍停車多半沒戲，於是立馬往附近的一個停車大樓開去。將車停罷，三人步出大樓，沿著秋日街道，準備走半站公交車的路程，去公園賞秋。

南方路邊的樹木和草地依舊翠綠，北國十月的傲霜紅葉在此時此地是看不見的，也見不到任何枯枝敗葉的跡象。金風習習，街邊的花壇長滿了五彩繽紛的昂然雛菊，給本來就無蕭索氣氛的南國秋景，更增添了幾分活力。老大說：“我得觀察一下蝴蝶是怎麽用吸管吸花蜜的” ，然後又道：“媽媽，這隻蝴蝶好像是君王蝶” ！我們幾個看著眼前幾隻漂亮的彩蝶在花叢間翻飛身姿，不時用細長的吸管戳進花蕊釀蜜，無不嘖嘖稱奇。

十分鍾後步行到了公園，孩子們徑奔湖邊。但見湛藍天空下諾大一個湖，上方秋雁一行，緩緩掠過，旋即一大群鴿子淩空而起，轉了一圈後，灰白鴿群輕盈地著陸在湖邊的沙地上，忙著啄食遊人賞賜的喂食。湖的正中央，有一個巨大的指天噴泉，向空中噴射著道道水柱，水流在秋風的撫摸下，宛若劉海飄向一側，嫋娜動人。湖中兩個人工島嶼，草木葳蕤，間或有幾顆參天鬆樹聳入秋霄，好一幅三維秋色圖！很多紅嘴野鴨或閑閑地佇立在小島岸邊，東張西望，或穿行於林木遛噠自如。

俯視清澈的微綠湖水，綠油油的水草間穿梭著小魚，突然，六歲的大兒子嚷道：“快看快看，有兩隻烏龜” ！可不是，遠處相距幾米的湖麵上，兩個遊動的圓點，緩緩朝我們遊來。等到它們遊近時，果然是兩隻可愛的綠毛烏龜，一大一小，旋即又隱沒於水草之中。

我拿出兒子們的旅遊即興筆記本，說：“你們可以根據眼前的秋景，將一路看到的景物寫一首小詩，大家各寫各的” 。老大看著對麵島嶼的情景，沉思片刻：“第一句就這樣吧：秋鴨遊膩曬太陽，如何” ？我說這個意境是什麽意思？兒子答：“就是鴨子們在水裏遊得煩了，上岸歇息曬太陽” ，我又問：“你知道膩字是啥意思麽？” ，他說知道，“一是指油膩，二是不耐煩的意思”。我心想，這個意境還有些不落窠臼嘛，就讓他自己在本本上寫下來。這時，我對老二說：“你想好第一句了嗎” ？四歲的小兒子在一旁舌頭一翻：“烏龜水裏鑽水草” ！說著，老二就三兩下地在自己的本本上寫下了首句。雖然老二目下的中文閱讀和寫作能力遠沒他哥棒，四歲的他已經能寫很多中文字，甚至還常常糾正他哥的錯別字。

聽了弟弟的句子，他哥靈機一動：“那我借用一下弟弟的句子，改一下作為第二句：烏龜水裏捉迷藏” ！我說可以呀，你不妨就用ANG韻作韻腳吧，題目可為“秋興” ，怎麽樣？老大表示首肯。

在湖邊棧道甲板上徘徊了一陣後，老大說：“三、四句得去看鳳眼花時寫了” 。他還給兩個湖中島嶼取名為“鴨島” ，我說用詞是否可再雅致點？他想了想：那就叫 “野鳧島” ？於是一行三人繞過蘆葦叢和煞是好看的深紫色尖尾巴花叢，踏上一座沒有欄杆的木板小橋，橋下兩側便是滿目生輝的鳳眼花植物了。

看到了朝思暮想的淡紫色鳳眼花，兩個小孩激動得在橋上來回奔波，以致我得隨時提醒他們小心，別湊水邊太近，掉進長滿了鳳眼花和翠綠、紫紅色浮萍混雜的水沼。這時，老大評論道：“鳳眼花果然繁殖得很凶，把周圍其它的東西都趕走了。我覺得鳳眼花好比是吞並了六國的秦王” 。一聽他如此比擬，我想兒子最近閱讀《上下五千年》這本書，效果還不錯。

我敦促老大道：“那你三、四兩句怎麽寫” ？大兒子拿著筆，眼睛一瞥：“蜻蜓覓食難覓食，鳳眼秦王吞六國 ，好不好” ？我想了想，發表意見說，這兩個意境倒是有特色，且有自己的想法和觀察，就是‘覓食難覓食’ 是否有些重複用詞？而且鳳眼秦王會讓人以為秦王是生就鳳眼呢（兒子聽後大笑）。另外，秦王句的韻腳要調整一下” 。我的話音剛落，小兒子插嘴道：哥哥如果不用“鳳眼秦王吞六國” 這句，借給我用好嗎？說著他飛快地在自己的本子上寫下了這句。我和老大相視而笑。

殊不知老大聽了我的反饋意見後，反駁道：“李商隱的相見時難別也難，東風無力百花殘兩句，不是也用了兩個難字麽” ？我有點啞然，感歎兒子還會引經據典駁斥我。便答：“仔細一想，蜻蜓覓食難覓食也是可以的，如果你想不出更好的句子的話”。但經我這麽一說，兒子覺得‘覓食難覓食’ 的確還是改改好，過了一會，他說：要麽改為“蜻蜓盤旋覓食物” ，因為那幾個蜻蜓好像直升飛機在上麵觀察底下的吃食”。我以為然，覺得此句不無童趣，便鼓勵他說好。爾後，兒子又反複考慮了很長時間，終於把第四句搞定，改為‘鳳眼綠魔似秦王” ，可寫完後他又有些表示吃不準，說：“難道讀者就知道鳳眼綠魔是什麽東西，他們也讀過十萬個為什麽” ？我告訴大兒子，詩詞裏的有些典故，的確不是每個讀者都能當場理解的，可能有些具有植物知識的讀者看了，會知道你這句的意思吧。兒子點頭認可。

觀賞完鳳眼花，小兒子提醒我：“我想去看孔子雕像” ！蓋因最近全美孔子協會在本埠的此公園某處新立了一尊孔子雕像。我便帶著哥倆，沿著湖邊，穿過一座拱形鐵木橋（老大說此橋樣子似趙州橋），來到該公園的長方形水池、方尖形紀念碑和四個噴水區域（美國很多中央公園有此景物造型，就跟華盛頓特區林肯紀念碑前的景物相仿）。舉目掃視四周，沒見孔子雕像，就去詢問賣冰棍的小販，他們也支吾其詞，說，可以去前方的玫瑰花園附近瞧瞧。

我們沿著鬆林邊緣，一口氣踱步到了巨大的長方形大水池的另一頭，在玫瑰花園附近又搜尋了一大圈，可還是沒看到前陣子揭幕的孔子雕像。小哥倆不免有些失望，我隻好安慰他們說，等媽媽回家去網上查尋一番確切的塑像方位，下次再來拜謁聖人。

水池寬大約二十幾米，長百來米。靠玫瑰花園的池子這端，池子下邊有呈半圓形的石階，一級級浸入水池，上麵幾級石階的水流，呈銀色珠簾狀，讓小兒們看得發呆。最下麵一個石階的水麵，棲息、浮遊著幾隻野鴨和白鵝，好似中流擊水的弄潮兒，自得其樂。猛然間，隻聽得一陣犬吠，遙見水池對岸有個高個中年男子，牽著一頭正從池子另一端遊過來的大黃狗。那狗朝鴨鵝們急遽遊去，使本來悠哉遊哉的鴨鵝們立刻作鳥獸散，撲騰著身子，貼著水麵低飛而遁。看到此景，大兒子一拍腦袋：“下麵兩句詩有了－－沙沙水聲送鵝毛，汪汪黃犬嚇睡鳧” ！我說很生動，隻是鳧字非ANG韻有點遺憾，除非後麵四句改韻腳。兒子馬上說，對對，那就改韻腳吧。

我們又興致勃勃地趕往該公園的一個園中園，裏麵是日式風情的園林布置，雖然它比起杭州的園林規模和情調來，實在太小兒科了點。欲訪日式花園的另一個原因還在於裏麵植有七、八棵桂花樹，通常從金秋一直飄香到次年春天，可以一饗我對杭州秋天桂子的渴念。然而可惜得很，今日恰逢該園子包場搞活動，對遊人關閉。

微有失望的我便去買了幾支水果雪糕，和兒子們一起邊吃雪糕邊觀賞周圍景觀。此時恰有一輛紅色遊樂敞篷小火車駛過麵前，小哥倆對著車上的乘客揮手致意，說笑著，稍後又欣賞了一會在噴泉正中勇敢衝水的幾個小孩的情景。

前麵敘述過的那個大湖，先前裝在東頭一端的長欄杆統統拆掉了。今夏，此岸整修一新。如今那兒不僅添置了現代派的小橋，還有半橢圓的岸邊石階，供遊人穿越步行或休憩，環境很空曠。臨湖坐在台階上，可以靜靜地觀賞湖中泛舟的遊客，那直衝雲霄的噴泉，頻繁遊過的鴨子與魚龜，翱翔的白鷺和鴿群，無不撲麵而來，教人想起王勃那幾句：”時維九月，序屬三秋；潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。。。鶴汀鳧渚， 窮島嶼之縈回“，惟此秋湖非依山而傍，終歸少了些山水相依的層次感和神秘性。

和犬子倆在石階小憩片刻後，老大欣然道：“媽媽快看，湖裏有隻水獺” ！我們三人急步上前，貼近湖邊細細觀察：看見一頭長著胡子的灰色水生動物快速地從眼前遊過。兒子認為這是一種象水老鼠一樣的兩棲動物。那生靈真是遊泳健將，一眨眼功夫就沒入附近水域，無影無蹤。

小兒子一直來回跑動著，玩個不停，他的小詩寫了兩句後就不寫了。他哥哥則拿著本本在想最後兩句詩。少頃，老大說有靈感了：”第七句：一股噴泉灑向天”，我認為用詞太一般，於是他改道：“那麽就一股噴泉化成煙？” ，然後他自己複改作：“一股噴泉化縷香” ，並說‘一縷香’這詞是他從周傑倫《青花瓷》還不《菊花台》裏學來的（小哥倆愛唱周傑倫的歌曲。GEE，犬子喜歡方文山的歌詞！：）） 。我對兒子此句評論道：化縷香比化成煙更有詩意，泉霧帶著秋天空氣中的清香傳到鼻子裏，別致，而且很有點類似‘晴空一鶴排雲上’的、對秋景陶醉的意境”。接著我又問：“那最後一句呢？” 兒子脫口而出：“東竄西竄水老鼠” ！我連呼O K A Y，讓他趕緊寫下。誰知兒子將竄字的下麵部分忘了，我提示他：就是一串葡萄的串。誰料他竟把兩個扁形口寫成左右兩個口，當即被邊上的弟弟奚落道：“哥哥，你把上下結構寫成左右結構了” ！老大尷尬地對著我和他弟弟，意識到自己寫錯了，發急道：“哼，你們made fun of me (嘲弄我）！

準備去取車時，經過公園一個遊樂場，倆小子一定要玩一會兒滑梯、秋千和其它活動節目。我在邊上奉陪了二十分鍾左右，他們才依依不舍地離開遊樂場。路上，大兒子說：” 明天又要上學了“。我反問，你不是說很喜歡上學麽？他答：“學校是喜歡去的，就是今天還沒玩夠嘛”。

在橡樹道上緩緩走著，呼吸著沁人心脾的微風，我告訴小哥倆：秋天還很長，我們可以常常來這裏的，況且還有桂花可聞。

（2009－10）