【豚兒學中文】

大兒子四歲半了，中文算是已學了一年半。他學中文是從朗誦閱讀兒歌和詩詞開始的。

老大說話比較遲，32個月時開口的。大約他34個月時，為了幫助他多說話，當時就將一套國內買來的幼兒語言教材DVD讓他看著學。結果，沒幾天就發現，他將裏麵的一些兒歌和少數幾首唐詩都背了出來。開始我有點驚訝，因為他才開始說話不久。後來才朦朧意識到，興許這小子是洛賓王曹七步再世也未可知，再不濟就算是本人克隆吧，咱得開發開發他這記憶詩詞兒歌的功能，順便也有點古典詩詞的熏陶和中文啟蒙的意思。

好家夥，於是我想一口吃個胖子，和先生趕到中國城音響櫃台，買來了唐詩三百首的全套DVD。拿回家一放，卻發現這套教材完全是成人欣賞的路子，語速比較快，每首詩隻念兩遍，也沒音樂背景，羊兒看了幾分鍾就厭倦了。沒輒，我隻好拿出唐詩三百首的集子，準備自己教他。開始時是每周教兩首五言或七言，後來每周教2-3首五律或七律。因為他頑皮，屁股坐不下來，所以平時都是抽零碎時間給他灌輸的，一般是晚上睡覺前（這時他最安靜。讓他睡覺他情願拖時間背詩詞。），給他洗澡時，或和他散步時，等等。雖然不算過耳不忘，一般背誦幾遍也就牢牢記住了。

這樣過了半年，他大約背誦了70-80幾首，而且學了後麵也不忘記前麵記住的。之後，我姐從國內給羊兒寄來三盤唐詩宋詞的DVD，那三張片子真是編得一級棒，都是兒童朗誦的，童音朗朗，聽著就讓他感到親切，且音樂畫麵十分優美，和詩詞意境常常遙相呼應，裏麵每首詩詞由小演員搖頭晃腦各念4-5遍。這套DVD一下子就把他吸引住了，片子上50首左右的詩詞一個半月左右他就全部滾瓜爛熟了。那段時間，我還教他背誦了一些毛詩詞，他也是應付自如。讓我感慨的是，沒想到他這樣一個小不點卻是個完美主義者，每學一首詩詞，他必得盡快背出才舒心，隻要複習時念錯一個字，他就一定要從頭來過。他背誦的時候，我還不能提醒，否則他要懊惱。隻有他實在想不出時，方可提示他一下。

陪兒子學詩詞真是一件趣事。我一般簡單地給他解釋一下詩詞內容，想必他是似懂非懂。說他不懂，他似乎又能在適當的場景下活學活用學過的詩句。傍晚散步時看到落霞，他知道用“夕陽無限好，隻是近黃昏”；鄰居家有棵楊柳樹，他會說“碧玉妝成一樹高”；公園喂鴿子，驀然看見群鴿起飛，他當神情飛揚地喊到：媽媽快看，“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄！”，讓我宛爾一笑；有次在午後的草地散步，他又想起：“離離原上草，一歲一枯榮”。。。諸如此類，不勝枚舉，雖是照樣畫葫蘆，作為母親的我，也倍感親切和好玩。

最初大兒子學詩詞時，我沒讓他刻意認字，主要靠聽覺記憶，因為幼兒聽覺發育比較早，在3-4歲階段，他們又特別對韻文類的兒歌詩詞特別有感覺。大約前後背誦了200來首詩詞後，他通過一些電視教學片和同時認中文卡片，無意間識了不少字，於是我開始讓他每學新的詩詞時，先認字閱讀，通讀多遍後，他自然也就背出。最近兩個月來，我讓他念誦宋詞三百首裏的東東。大概是三歲多起就打下的基礎，我發現即使比較長和難念的宋詞，他也能不費氣力地一首首念下來。起初，我讓他學了一些名家宋詞，現在他油了，每次得他自己根據對詞牌名的喜好在目錄上挑新詞學，我都沒法指定了。我觀察他多半是挑那些在他看來好玩和聽著稀奇的詞牌，象“女冠子”，“木蘭花”，“竹馬子”，“玉蝴蝶”，“天仙子”，“摸魚兒”，“水龍吟”，“雙雙燕”，等。學了一陣宋詞後，發現他落下一個很酸的“毛病”，就是每看到什麽字，他會有意無意地引用宋詞裏學過的有該字的詞句。象那天，羊兒在教其兩歲的弟弟認中文卡片，當拿到一個“香”字卡片時，他居然對弟弟解釋說：“這是香冷入瑤席的香”！我獗倒。

這大半年來，在犬子學詩詞的同時，我讓他看了不少中文兒童教學片，都是教識字和與兒童興趣有關的內容，比如少兒學語言，音樂，畫畫，科教，生活常識，同時也學了諸如三字經和成語等經典讀物。幾乎他看過的大多片子，他都能將裏麵的台詞一句不漏地背出來（惟三字經太長，他隻能背誦其中一些段落），以致有段時間讓我想起達斯廷霍夫曼“RAINMAN”裏的角色，甚至有過擔心他是否也有自閉症傾向。

現在他的中文閱讀能力大約是能通讀幾百字一篇的少兒讀物。我每天花半小時左右，堅持讓他自己念幾篇中文課文。目前他在學少兒十萬個為什麽或百科全書裏的文章，一般第二天複習一遍，如生字消滅了，繼續學新文章。同時，保持一周平均學一首長點的宋詞。迄今為止他似乎仍興趣盎然。當然他也有耍賴的時候，每逢這樣的時候，的確令人有些傷腦筋。所幸他嘴饞愛吃糖，故而我多半是以獎勵糖果作為學習誘餌的。並且反複給他灌輸一個思想，那就是：中文必須學！學校教的英文也要學好。 他今年九月剛進學前班(Pre-kid) 。

目前還沒有教他書寫中文字，雖然他已經在教學片上看了一些怎麽寫的示範。我想等他手的書寫協調性完善些後再教他，同時希望他先認識盡可能多的中文字，繼續保持閱讀中文大快頭文章的興趣。想到他今後是否能流利地用中文書寫和寫作一定程度的東西，不禁覺得任重道遠。。。對了，暫且不準備將他送此地的中文學校，還是接著自己家教吧。下次回國時，打算將小學教材弄一套來，循序漸進，教他一些正規的語法等。拚音雖然教過他一遍，怕他暫時可能跟英語攪渾，先沒深入下去，等他英文基礎打好些再說。

這邊廂一直在陪老大學中文，沒想到，近來他兩歲的弟弟也開始說話，跟上來要求“陪”他學/玩，隻好也開始教起老二認卡片上的中文字來了。。。幸虧沒老三，不然真要成“三陪”了。

11/14/2007