那段難忘的記憶

那段難忘的記憶
　　10文秘 耿燾

　　檳郎老師教過我兩學期的課，一是新詩賞析選修課，我榮幸地負責為他開關多媒體；接後一學期，他又教我班的中國現當代文學基礎課的當代部分。這段記憶深刻而難忘，對於我來講，檳郎賦予我的東西很多，小到學習方法，大到做人的道理以及一些處事之道。
　　大學教育本來就很微妙，它是一個享受的過程，同時也是一個煎熬的曆程，能學到知識但又可能一定程度上學不到真本事。有時照本宣科理論性極強，有時拓展實踐的又恰到好處。在課堂上，有的學生吸收很多，能學以致用成驚世之才，有的學生卻隻是虛與委蛇，趨之若鶩，浪費光陰而虛度年華。我們學生該如何做，隻有自己才知道。作為一名教師他的職責就是教書育人，我想對於我熟悉而深知的檳郎來說他已經做到了，至於你能學到多少或者即將學到多少要怎麽學，那就看你怎麽付出了。
　　兩學期的與檳郎老師的課堂緣分已經結束了，但已給我留下永遠不會忘記的深刻記憶。當然了，與檳郎老師的緣分從此並不隻是終結。他教會了我踏實穩重、認真細心、求真求實的態度，這是我一生受用不盡的財富。
　　就現當代文學的當代部分而論，其中涉及的作家作品不計其數，讓你能充分置身在文學的海洋中，任憑遨遊。檳郎老師上起這樣的課來獨具一格，立足於教材而又肆意發揮，卻嫌現代多媒體教學束縛手腳而不用。在這其中彌補了很多現代教學的弊端，最起碼使學生的注意力引導在了講台之上的教師本人身上。再加上上課前提問複習的方式督促學生及時複習，從而取得了良好而高效的課堂效率。
　　檳郎講起作家作品，采用講故事的方式，自稱是周立波式的“課堂立波秀”。生動形象地再現了作品的魅力和價值，既達到了授課的目的，又讓學生對課程充滿了興趣，一舉兩得。不僅如此，檳郎老師獨特的身體語言，誇張有力的語氣，幽默詼諧的表述，給課堂增添了濃濃的活躍氣氛，讓人不聽都不行。
　　同時，教學風格嚴謹而務實，教學態度踏實而求真。這主要表現在檳郎老師講述關於涉及“性方麵”的作品時的既不回避，又不直接以免粗俗。如莫言的《豐乳肥臀》中母親和八個男人生子的故事；賈平凹的《廢都》中莊之蝶與幾個女人；陳染的《私人生活》中倪拗拗的內心經曆與成長時的狀態；還有林白《一個人的戰爭》中主人公多米同性戀傾向的表現和自我身體探索時的種種畫麵等。這些作家作品的講述都充分表現了檳郎老師對知識的嚴謹性、科學性、務實性又講究技巧性的態度。這是對學生負責任的表現，我們應以充分的肯定。
　　除了上述作家作品外，在檳郎老師獨特的授課風格演繹下，更多的優秀的作品閃現在了我們的麵前。講述的故事情節跌宕起伏，故事主人公生動形象，故事畫麵精彩紛呈。這裏講述的好作品不乏有諾貝爾文學獎獲得者莫言的作品《豐乳肥臀》《透明的胡蘿卜》；茅盾文學獎獲得者陳忠實的作品《白鹿原》；王安憶的《長恨歌》；諶容的《人到中年》；餘華的《活著》；張潔的《愛，是不能忘記的》；同時還有王蒙的意識流小說；王小波的先鋒性小說；70年代女作家小說等等。這些優秀的作品共同貫穿了檳郎課堂內容的主線，使整個教學內容有力、有勁、更有型。在理論方麵圍繞著反思文學、尋根文學、傷痕文學進行講述。這些內容使整個當代文學全麵而具體，有力而高效，從點到線再到麵融合一處，線索清晰，思路準確，讓你學不好都難。
　　俗話說：“師傅領進門，修行在個人”，上述內容我詳細介紹了檳郎老師的上課風格特點以及程序和內容，總結的一句話就是“老師沒問題，關鍵看學生。”在學期結束的時候，要考試的時候有的同學能考八九十分，有的同學卻考六七十分，甚至有的同學不及格。造成這樣的情況關鍵是你沒有好的學習方法和學習習慣。下麵我就以我的經曆和我總結的方法來介紹一下你怎樣去考試。
　　第一，養成做筆記的習慣。檳郎老師的課程程序很簡單，就是“緊抓課本，在黑板上講故事。”按照這樣的步驟就要求我們在筆記本上畫個表格，裏麵填上作品名、作家名、主人公、主要內容四項內容。然後在這上麵記錄老師講過的作家作品，尤其是黑板上講過的。第二，養成傾聽的習慣。傾聽是一種尊重也是一門藝術。懂得傾聽老師的講課內容是你取得好的學習成績的必備法寶。認真聽、認真記、認真思考是你取得課堂高效率的精神品質所在，所以必須高度關注。 第三，瀏覽課本，抓住重點、難點。通讀課本是你掌握大小知識點的有效良方。所以，在每次上課之前，學期結束之前，通讀課文是一項必須要去做的事情。第四，複習及時，刻苦努力。良好的複習和記憶是取得好成績的前提也是中心。沒有這一項你前麵做的再好也隻是白費功夫。最後，良好的心態是戰勝一切困難的關鍵。不為考試而學習，為知識培養而學習，為能力提升而學習，為文學修養而學習才是一個良好心態和目的的表現，才是一個優秀的現代大學生的素質體現，才是成為棟梁之才的關鍵。
　　二十世紀中國文學記錄著時代仁人誌士的可歌可泣的奮鬥史，譜寫著中國社會發展的變革史，歌頌著文人誌士為祖國獻身的光榮拚搏史。他們的血水、淚水、汗水譜寫了中華民族文學的輝煌樂章。我們為他們自豪，為他們驕傲，在這裏向他們致以最崇高的敬意和仰慕之情！希望曉莊學子能秉承老校長陶行知先生“教人求真，學做真人”的教育理念繼續向著中國輝煌的未來之路前進，為繼續續寫光芒璀璨的現當代文學的篇章而貢獻力量。為此，我們要感謝在這方麵給我們教學的老師。
　　檳郎還是多產的詩人。獨具特色的白話新詩塑造了檳郎別具一格的詩人形象。從中賦予詩歌的濃濃感情，則不僅是他鍾情詩歌創作的一大因素，更是其對國家時事、思鄉情懷的一種熱烈的表達。我甚是慶幸能有機緣接觸檳郎、了解檳郎、訴說檳郎。一首《愛滿亭邊有座橋》用濃鬱的筆墨闡釋著那師生間真摯的友誼；《不寐人的鄉思》深刻表達他在異國他鄉的韓國的一個深夜對祖國、家鄉的強烈思念；《情係釣魚島》用譏諷的手法，強烈的態度抨擊著時弊，濃濃愛國之情令人心生敬佩和仰慕。他的眾多的作品闡釋著檳郎深深的人格氣息，那一幅幅生動的畫麵，一個個作品的構造布局，一句句詼諧有力的語言詞句，都透露著檳郎過硬而高超的文學修養。
　　檳郎，這一位從故鄉巢湖的一所師專畢業的老小夥，正默默地用他的心血與汗水在這大學的三尺講台上拋灑著生命，煥發著激情，編織著感動一個個曉莊陶子的故事！也正是這樣的活力四射的檳郎，正為他酷愛的詩歌創作，一生執著的教育事業，創造著一個個傳奇。
　　祝每一個曉莊學子都能成棟梁之才！祝檳郎老師的文學之路更加光芒燦爛！ 在此拜謝恩師培養和教導！長路漫漫，若有機遇學生定要有所作為，以不負恩師教導和知遇之恩！再拜！
　　2013-08-16