有趣的檳郎老師

有趣的檳郎老師
　　11廣電 胡浩
　　
　　走在去教室的路上，陽光直射到我的右半張臉，感覺滾燙的，我提著早餐加快了步伐，畢竟已經上課了。
　　輕輕推開教室後門，我悄無聲息地走了進來，目光略掃了教室就發現了空座位，我便坐下了。寬敞的教室外加清晨新鮮的空氣讓人神清氣爽，我拿出早餐開始吃起來，耳中清晰地傳來寫作課檳郎老師的講課聲，這這聲音夾雜著生機與活力。
　　當我咀嚼著香甜的奶黃包時，突然聽到有人叫我的名字，經過辨別，我發現是老師在叫我，我一無所措，隻能站了起來。李檳老師慈祥地望著我，讓我少了幾分緊張感。他一定沒有發現我在吃早飯，我心想。老師用右手指推了推眼鏡，向我走近了幾步。
　　“下麵回答第二個題目”，老師炯炯有神地望著我。
　　心跳驟然加速，我不知道答案，於是我沉默著。
　　停滯了片刻，老師讓我“坐下吧”，他臉上依然掛著微笑，“上課吃早飯，當然不知道回答哪題了”。老師把眼光向教室裏旋轉了一周，又拋向了我。
　　原來他早就看出我在吃早飯了，但卻到我吃完才叫我起來回答問題。這樣的老師，我還是頭一次遇見，真是個有趣的老師。
　　本學期的最後一次課，檳郎老師上課的第一句話便說是“LAST LESSONS”，同學們說沒有複數S，老師說我們是每次兩節課，當然要用複數了。
　　這回我穿了輪滑溜到了教室，因為輪滑快，所以沒讓我再遲到。第一節課是複習和答疑，讓準備迎接期末閉卷考試的我們基本滿意。
　　第二節便是討論課，老師說是“點名與自願相結合，談談我們這門寫作課，也可以談談校園生活，社會時事”，讓大家暢所欲言，與老師做學期末的交流。主動站出的不多，老師點名，同學們有談這門課的，也有談校園生活、社會時事的，老師都做了反饋。老師又叫到了我，我依舊一無所措地站了起來。老師緩緩地向我走來，不一會便在我跟前了。
　　老師好像發現了我穿的輪滑，他問道：“穿這樣東西是怎麽上樓梯的？”老師拿著他手裏的書說著，臉上掛著微笑。
　　“爬上來的”，我淡淡地說。
　　“你為什麽穿輪滑，而不玩滑板呢？和電視裏一樣地踩著滑板又騰空，跳上飛下的那樣不是更酷？”老師邊說邊用身體模仿著。
　　陽光射進教室，照在他的背上，連他的影子都那麽有活力。我仿佛看到了老師玩滑板的樣子，扭動的身軀，瀟灑的姿勢，我頓時覺得腳下的輪滑變得一文不值，完全被眼前的活力給掩蓋了。
　　在我的印象裏，一般大學老師都是和書本一樣死氣沉沉的，但眼前的檳郎老師完全打破了我的觀念，那是激昂的青春般的活力，是內在爆發出的活力。我對這位老師的興趣又加深了。
　　這正是一個有趣的老師，一個有活力的老師。
　　2012-1-4