吳犇的博客
音樂欣賞， 往事回顧
柴可夫斯基（Pyotr Ilyich Tchaikovsky，1840-1893）是俄國著名作曲家，其創作體裁多樣，數量繁多，不乏傳世之名作。他一生創作了多部交響曲，其中正式編號的有六部。這裏將欣賞他的“第五”和“第六”。
柴可夫斯基的《e小調第五交響曲》，以下簡稱“老柴第五”，作於1888年，並於同年由作曲家本人指揮在聖彼得堡首演。作品據說是柴可夫斯基在歐洲遊曆時得到的創作靈感，是獻給德國作曲家，時任漢堡愛樂協會主席的阿韋-拉勒芒（Johann Theodor Friedrich Avé-Lallemant）的。
“老柴第五”全曲由以下四個樂章組成：
I：行板轉朝氣蓬勃的快板-（Andante – Allegro con anima– Molto più tranquillo）；
II：略帶自由感的如歌行板（Andante cantabile, con alcuna licenza）；
III：華爾茲，中庸的快板（Valse. Allegro moderato）；
IV：終曲，莊嚴的行板轉活潑的快板（Finale: Andante maestoso– Allegro vivace）。
全曲用時約近50分鍾。
“老柴第五” 的樂隊包括長笛三支，其中一支兼短笛；雙簧管，單簧管，大管各兩支；圓號四支，小號兩支，長號三支，大號一支；加定音鼓和通常的弓弦樂。
“老柴第五”沒有文學性標題，屬非標題音樂（non-program music）。然而根據作曲家本人的筆記，作品的表達與“命運”有關。因此很多人相信，作品表達了作曲家自己在生活中的感悟，包括對命運的懷疑，彷徨與抗爭等。
全曲結構方麵的一個突出特點，是所謂“循環曲式”（cyclic form）的運用。關於“循環曲式”，我們在前麵欣賞弗蘭克的《d小調交響曲》時曾談到過。這裏想再強調一下：我認為“循環曲式”這個中文翻譯並不確切，容易引起誤解，即被誤認為那是一種“曲式”。我認為，這裏的 cyclic form 如果意譯應該是“音樂主題在結構中多次（變化）出現的形式”。 “老柴第五”對所謂“循環曲式”的運用是很明顯的，即第一樂章開始出現的主題，在四個樂章中都有變化出現。同一主題變化出現在多個樂章，有利於增強全曲的統一。在交響曲創作領域，所謂“循環曲式”這種手法與先前柏遼茲的“固定樂思”及李斯特的“主題變形”的手法是一脈相承的。
作為十九世紀後半葉的作曲家，柴可夫斯基的音樂大都具有浪漫樂派的風格。同時，由於十九世紀後半葉歐洲民族主義的興盛，音樂創作中出現了所謂“民族樂派”（musical nationalism），即通過運用本民族的曲調，節奏，動機等表現對本民族的認同，頌揚等。在音樂風格上，“民族樂派”實際是浪漫樂派的一個分支。我認為，不能籠統地說某作曲家就是什麽派，而是應該對他的作品進行具體分析，看作品更多具有什麽流派的風格。當然，如果某作曲家的大多數作品都具有某流派的風格，那麽也可以說這位作曲家基本屬於某流派。我覺得“老柴第五”整體上具有浪漫派風格，同時也具有俄羅斯民族風格的某些顯現。
下麵“老柴第五”的一個音像，由俄國著名指揮家尤裏·特米爾卡諾夫 （Юрий Темирканов）指揮彼得堡愛樂樂團（Санкт-Петербургской Филармонии）演奏（年代不詳，從視頻上傳的日期可見是2012年7月以前），音像開始是介紹，音樂從5：57左右開始：
Tchaikovsky - Symphony No. 5 in E minor, Op. 64
下麵是“老柴第五”的一個音頻版本，由卡拉揚於1971年指揮柏林愛樂樂團演奏：
Tchaikovsky Symphony No.5 Herbert von Karajan 1971
https://www.youtube.com/watch?v=NeNeQrUXymg&ab_channel=KapellChang
還有多種版本的柴可夫斯基交響曲全集的唱片或錄像。下麵是洛林 馬澤爾（Lorin Maazel）於1960-1964年指揮維也納愛樂樂團演奏柴可夫斯基交響曲全集音頻：
P.Tchaikovsky Complete Symphonies [ L.Maazel Vienna-PO ] (1960~64)
https://www.youtube.com/watch?v=iCxQf1FlFxQ&ab_channel=BATACHANDESU
關於這部交響曲的更多概況，英文見維基百科：
https://en.wikipedia.org/wiki/Symphony_No._5_(Tchaikovsky)
中文見百度百科：
https://baike.baidu.com/item/e%E5%B0%8F%E8%B0%83%E7%AC%AC%E4%BA%94%E4%BA%A4%E5%93%8D%E6%9B%B2
