那是幾年前我在讀第二個學位的時候。和我同時入校的有韓國來的女同學Ann，還有一位日本來的男同學叫“政”，這個字還 是他一筆一畫地在小本子上給我寫下來的。Ann和政都是很和氣的人，也是努力用功的好學生。隻不過他們兩個都是剛剛來美國就入學，聽起課來有些吃力。
其實政的英文很好。他在十二歲的時候跟隨他作外交官的父親來美國呆了一年。學習外語要看年紀，小孩子學起來像 玩兒一樣，年紀大了再怎麽努力也學不到原汁原味兒的了。有人說十三歲以後再學外語就晚了。我想這應該是與舌頭的肌肉發育有關
-- 英文中有些發音是中文裏沒有的。一個人如果在一定的年齡之前從來沒有發過這些音，那些專司此職的小舌肌就會停止發育，因此長大以後有些音就永遠都發不準 了。
話說政在十二歲的時候在美國讀了一年的書。他那些負責發r，l，o這 些音的小舌肌很幸運地在行將萎縮的前一年得到了鍛煉和發育。因此他的英文，如果不仔細聽，基本上聽不出什麽口音來。在日常交流中，政的用詞也比我們要準確 和生活化的多。
雖然語言沒有什麽問題，和政交流起來也並不省力。他的身上有著大部分日 本人都有的毛病 -- 吞吞吐吐，吭吭哧哧，外加一驚一咋。和他說話的時候，通常在前倨後恭，左一個“哈伊”右一個“嗨伊”折騰半 天之後，我還鬧不明白他倒底要說什麽。
Ann就不同了。Ann很健談，而且談起話來別人插不 上嘴。應該說，是Ann不讓別人插嘴。和她聊天的時候，你可以看出來她嘴上說著一件事，腦子想著另一件事，說到第二件事的時候，她已經開始尋 找第三個話題了。
我認為這也是因為語言的原因。在我看來，學習語言是有兩個階段的。第一個 階段是能夠把自己想要說的東西說明白，這已經不容易了。在這之上還有一個階段，是能夠聽懂別人說的，以及別人想要說還沒說出來的，並給予及時的得體的回 應，推動對話的發展。這第二個階段，即使對使用母語交流的人來說，也不是人人都能達到的。我到美國很長時間以後還是一聽別人說話就緊張。先是緊張自己聽不 懂，後來即使能聽懂了，人家說完我的腦子裏就是一片空白，不知道該附和些什麽。談話中的冷場都是在這樣的時候。
所 以我認為Ann一定是出於同樣的原因才要牢牢地把持住交談的主動權，不敢讓話題旁落。其實Ann的英文也真是不錯。想想一個從來沒離開過韓國的女孩子，剛 剛來到美國，就能一個人不停口地說上幾個小時！如果你不幸和Ann走了個碰麵，隻要你招招手，說一聲“Hi，Ann，”就算是給自己找著事兒做了。 “Hi，你，我真的去聽了那個講座了，你知道。。。”然後就是第二個接著第三個話題。如果沒有別的事，Ann就能一直地說下去。白天有多長，Ann就能說 多久。
那天下午，我就不幸地在一樓的走廊裏遇到了Ann。更不幸的，是我們下麵的一節課在同 一個教室上，在三樓。於是我就得和Ann一起從一樓往三樓走，同時聽著Ann 把最近倆月她的生活見聞感想從頭說一遍。等到了三樓，我的頭已經有些蒙了。
正在這個時候，突然有個人神兵天降一般地出現 在我的麵前，給我鞠了一個120度的大躬，緊接著政的那張臉就出現在距離我的臉不到一尺的地方，一臉的嚴肅真誠啊。還沒等我反應過來，我就聽到了政的聲音：“對不起！我代表日本政府向你們道歉！那個島是你們國家滴！”
這怎麽回事？什麽 島？我完全暈了！恍惚中我想起來前兩天好像是有個什麽島，因為歸屬問題，中日兩國政府吵的不可開交。我整天忙著應付各種考試，哪有閑心管那十萬八千裏以外 的事。我連那個島叫什麽名字都不知道。
正在我呆呆地看著政，不知道該說什麽好的時候，站在我 旁邊，被迫沉默了五秒鍾的Ann又開口了。
她說了一句很符合大韓民族特點的話：
“實際上，那個島是我們國家滴！”
什麽？說什麽呢？我完 全清醒了。我雖然不知道那個島是哪個島，可是我敢肯定那個島是我們國家滴！即使有爭議，那也是我們和日本人之間的事，和你們韓國有什麽關係？如此不著 四六的領土窺視，誰能容忍？我轉過頭，對著Ann大聲說：“不，那個島是我們國家滴！”
政，作為一個有正義感的好青年，以及繼承了大和民族嚴謹認真的優良傳統的日本人，立刻調轉槍口對準了Ann。那張臉轉到了Ann的麵前，非常鄭重和嚴肅地說：“那個島是她們國家滴，不是你們國家滴，也不是我們國家滴！”
還記得小 時候有個很經典的動畫片，叫《漁童》的？裏麵有一個外國神父，總是用怪腔怪調的中文說：“這個漁盆是窩們國家滴！”？
那 天下午，在三樓的走廊上，我和一個韓國人一個日本人就很滑稽地重演了這一幕。我們用帶著三國口音的英文，依次重複著那句著名的台詞：“那個島是窩們國家 滴！”“不，那個島是窩們國家滴，不是你們國家滴！”“那個島是她們國家滴，不是你們國家滴，也不是窩們國家滴！”
。。。
當然這場爭論最後並沒有升級。因為我和政之間已經有了共識 -- 那個島是我們國家滴。而Ann, 我想她也不是真的認為那個島是她們國家滴。她隻不過就是找個茬兒繼續說話,
You know, she was just being Ann. 幾分鍾以後，隨著上課的時間到了，我們就笑眯眯地互道“Bye”了。
畢業的 時候，我沒有問Ann和政要他們的永久通信地址。他們兩個都說過畢業後要回到自己的國家去。我們一畢業就失去聯係了。
一 晃我離開學院也好幾年了。 在我寫下這個故事，還忍不住要笑出來的時候，我發現我很想念Ann和政。他們都是很好的人和很有意思的朋友。我祝福他們在自己的國家裏事事如意！
高子好！
蕾絲妹妹來過了？瞧我都不知道！殿下說的對，咱不能給韓國人～～
謝謝曉青。我很喜歡《梅子》，今天才注意到是你寫的～。我喜歡樸實的文字。
我覺得你的語言能力相當的強～，這在你是家學啊！不過你說的那個“固定的形態”，的確是的。對孩子來說，學英文是用心在感受，對我們來說，是用腦子記，不一樣啊。
是挺有意思的哈，到現在我都不知道我們爭的是哪個島～
"那個島是窩們國家滴!"的爭論也讓人忍不住地笑:)