樂感

喜愛音樂，從小就喜歡，愛上了幾十年。

很小時的喜愛音樂，表現出來的僅僅是愛唱。有機會就唱，無聊時就唱。曾記得因病住醫院裏時，一個人能夠從早唱到晚，以致護士多次來打招呼，“午睡時不能唱”等等！

後來愛上樂器。愛到了怎樣的程度？家貧無力支持，自個暑假裏打工掙得幾文，首先買了有生以來的第一把二胡。文革中又迷上了小提琴。在“念念不忘鬥爭”的年代，因此一“戀”之差，沒有緊跟紅太陽鬧革命，趟渾水，文攻武鬥。反成了器樂演奏的業餘高手，此為人生一大幸事，由此可見音樂的妙處。作為一個（從未被人指點過的）能唱會拉的草寇 ，此時談樂感，也應該算是肺腑之言。

所謂樂感，專業的角度看，是指對音高，節奏，調式，調性，和弦，曲式，旋律的感受或反應的靈敏度。哇，這樣的說法叫人有點累。還是聽業餘的說法順耳一點：

所謂樂感即人們對音樂的感受能力。樂感會因人而異。有的人非常敏感，有的人根本無樂感可言。即使對於有樂感的人，也還有天賦才能和後天努力的說法。

竊以為世上有樂感的人居多 ，但對音樂的感受能力差異頗大。大多數人的樂感是被“埋沒”了。所以樂感是需要“發掘和培養”的。人生活的環境對樂感有很大的影響。莫紮特之所以成為神童，除了天賦外,後天受到的影響和培養太重要。(他爸是搞音樂的。) 倘若他生長在窮鄉僻壤，或“上山下鄉，插隊落戶”，世間能有"神童"莫紮特嗎? 恐怕如同鄉下娃，鋼琴是啥樣都沒見過。

本人同意這樣的看法：兒童早期音樂教育的關鍵“不是技巧”，而是樂感(主要是節奏感和音高)的“發掘”和對音樂的興趣。人大腦發育最旺盛的階段從出生後即開始，到10歲左右結束。語言能力和音樂能力都是在這段時間裏形成的。因此在這段時間裏對兒童進行自然的,有目的音樂培養和教育，或許能得到事半功倍的效果。”

在如今望子成龍，盼女作鳳的時代裏，眼看眾多為人父母在“逼”小小年紀的兒女學樂器。本人想多說幾句有關樂感的話：

癡心父母古來多！為了兒女們的看不見，又摸不著的樂感。誰都不肯低頭認輸，放棄“人生起跑線”的竟爭。於是人人都在努力發掘和培養兒女們的樂感。

若自己有能力的，則言傳身教，以身作則，努力先營造和繁殖家庭裏的“藝術細菌”（趙本山語）。自個先多聽，多唱，多彈，多拉，甚至多跳，越多越好！

若自己能力差點的，就請師傅。（雖此法費時且花銀子頗多。）

若自己有能力，又請師傅，那就能很快見效。

話說到此，想提醒癡心父母，要盡早看清自己的小孩是否“音盲”，有多少天賦才能？不要一廂情願，把大家“捆”在這根樹了。俗話說: 一頭驢拉去北京，回來還是驢。若隻是平常心，“發掘”和陪養小孩樂感，對他(她）是能夠終身受益的。

小女4歲，從幼兒園回來，唱"ABC"和（法語的）"啊，加拿大"。本人聚精會神，耳朵立老高，圖的是啥？就是想知道她是否音盲，樂感如何。（憑幾十年的樂感，這點鑒別能力還是有的。）哈裏努亞！她的音高（音準），節奏和旋律尚可，不是“音盲”！

於是本人也作最大努力“多聽，多唱，多彈，多拉......”。小女的樂感現在怎樣? 當然還得花大力氣培養。但得在她10歲後吧，要她自己有興趣，自己肯努力吧。（現在“逼”她，既累又痛苦。）不曾奢望她成為音樂家，隻是希望她樂感好，至少能夠自得其樂和自娛其人。

人生的路很漫長，不如意的時候居多，痛苦的經曆不少。音樂可以陶冶自己的性格和情感，甚至改變心態。今天高科技發達的網絡裏，對有音樂欣賞能力的人來說，在麵對困難挫折，心情沮喪，孤立無援時，能夠多一條慰籍之路。聽聽音樂，尤其是能夠在視頻上，得到賞心悅目的快樂。

至於樂感好的小夥和姑娘，總是那麽引人注目。小夥不差女人緣，姑娘擁有傲人的回頭率，樂感的好處還用再嘮叨嗎？