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最近，網上流傳一篇熱文中國人把日子過反了！（值得深思）。其中有幾段話是這樣說的：中國孩子小小年紀就在玩命地學習。一句極具煽動性的口號，把全國的兒童都推進了深淵，那就是：絕不能讓孩子輸在起跑線上！
因為變態的社會競爭，使人性也變態了，孩子兩三歲就要學唐詩，學外語，彈鋼琴。有的是從胎教就千方百計地培養孩子。我認識的一個孩子的父母，從小就讓孩子背唐詩，家長也成為模範家長，到處傳授育兒經驗，結果這個孩子長大之後，表現很一般，起跑線領先又怎麽樣？
我們那一代沒有起跑線，我們的口號是：好好學習，天天向上。以前我們的教室裏黑板上方就是寫著這八個字。我查閱了百度，這口號是毛澤東提出來的。
1950年6月19日，毛澤東寫信給當時的教育部部長馬敘倫：“要各校注意健康第一，學習第二。營養不足，宜酌增經費。”1951年9月底，他接見安徽參加國慶的代表團，代表團成員中有渡江小英雄馬三姐。毛澤東關切地問她念書情況，還送她一本精美的筆記本，並且在扉頁上題詞：好好學習，天天向上。這8個字的題詞迅速在全國傳播開來。
其實，毛澤東說的“健康第一，學習第二。”比“好好學習，天天向上。”更加客觀和實際，孩子的健康比什麽都重要。但是，為什麽“健康第一，學習第二”沒有被成為學校孩子成長的標誌性的口號呢？
看來是教育部部長馬敘倫對毛澤東的話領會不深，沒有足夠的重視, 以至學校隻注重孩子學習和向上。沒有健康，哪來學習的動力和向上的體質？再說，健康是具體的，看得見的； 向上是抽象的，永無止境的。沒有健康的質量，就像沙漠上的大廈，根基質量不好，很容易被海浪夷為沙灘。
在五十年代後期，是隻講向上而不講健康的年代。比如，一天等於20年，尤其是在“大躍進”的年代裏。康生在視察北京農業大學時指示：學校最少要掛五塊牌子——學校、工廠、農場、研究所、農業局。如能掛十幾塊牌子更好。雖然是農業大學，但是我們可以看出其中的荒唐，學校什麽牌子都可以掛，就是不掛保護人民身體健康的醫院的牌子。
絕不能讓孩子輸在起跑線上！這句煽動性口號是誰提出來的？我原來以為是官方的語言，查了一下才知道，這是一個廣告語“，二十多年來這句話像一陣颶風一樣席卷了整個中國大地，讓父母越來越焦慮，讓孩子越來越疲憊，讓教育越來越混亂，讓書包越來越沉重，這句話掏空了父母的口袋，也掏空了孩子的精神世界，受益者隻有瘋狂的商家，各個賺得盆滿缽滿。
其實這句廣告語也不含貶義，如果把健康作為孩子的起跑線，孩子的體質作為孩子的首選指標，那麽就不會有那麽多負麵效應了。問題還是中國社會變態的競爭，讀書好的孩子，往往是那些家庭富裕的，能夠花得起各種五花八門的培養孩子的線，在起跑線領先。那些貧困孩子的父母，為了讓孩子不輸在起跑線上，隻能用健康的代價換取收入來支持孩子，孩子卻不一定會讓父母滿意。
很多孩子進入大學校園之後，就完全沉溺於網絡遊戲，很少看書。每天晚上，上網玩到深夜兩點不睡覺，白天經常因為起不了床而逃課，每門功課基本都是 60 分萬歲。他們是剛剛走上社會的青年人，為了擴大人脈，適應黑色競爭，爭相出入吃喝場所，動不動喝得爛醉如泥，長身體長智慧的年齡，卻被活生生地糟蹋掉了。如果說他們的起跑線贏了一般孩子，上了大學，但是他們的目標是什麽呢？擴大人脈，適應黑色競爭。有這樣的校園和學生，我們唯有搖頭歎息。
慶幸的是我們的孩子來到美國，憑自己的興趣愛好學習讀書工作，沒有人會讓你的孩子去和誰攀比誰跑得快。沒有起跑線的人生，無需你煽動，孩子就會自覺向上。沒有起跑線的人生，才是最自由的人生。
寫到最後，我查閱了一些中國教室的布置，找到一個有代表性的“班級立誌班訓”。裏麵的七條班訓，竟然沒有健康，沒有開心，沒有興趣，沒有愛好，沒有課外活動，都是成就夢想輝煌之類的，都是迎合“絕不能讓孩子輸在起跑線上！”的目標！這是活生生的一例，我就不再多加評論。
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還有“發展體育運動，增強人民體質。”
現在都幾乎被淘汰了。