音樂天才李傳韻及其他

（隨筆）

　　音樂天才李傳韻先生已是大名鼎鼎。這位來自香港的小提琴音樂家三歲開始學習小提琴，很早就成為音樂神童。１９９１年他剛１１歲，參加了波蘭第五屆維尼亞夫斯基國際青年小提琴比賽，榮獲少年組冠軍。１９９３年他在香港文化中心舉行“帕格尼尼”專場演出，連續演奏了被公認為小提琴演奏試金石的２４首隨想曲。１９９６年李傳韻赴美國朱麗亞（Juilliard）音樂學院學習，獲得最高獎學金，跟隨小提琴教授多爾茜·迪蕾和伊紮克·帕爾曼深造。現在他已經是小提琴大師。

　　五月六日他在Rutgers大學舉辦獨奏音樂會，我們家離那個音樂中心非常近，於是訂購了票，當日慕名而去。音樂會上，李傳韻演奏了一些中外名曲，表現了極其高超的技藝。我最欣賞的是他拉的李斯特的“安魂曲”。太抒情了！

　　巴齊尼的“精靈之舞”對演奏者的技法要求非常之高，李傳韻拉得如醉如癡，看得讓人幾乎透不過氣來。演奏結束之時，他也興奮地手舞足蹈。想必那小提琴也累壞了，在演奏下個曲子的時候竟然斷了弦！ 

　　李傳韻還演奏了改編的中國古曲“十麵埋伏”（通常用琵琶演奏）。這可是首典型的標題音樂，李傳韻也掌握得非常好。 

　　華人觀眾是熱情的，每每報以熱烈掌聲。現在古典音樂在中國有市場。海外華人非常重視子女的音樂教育，國內也是“古典音樂熱”持久不衰。我女兒來美國已經九歲，我和太太都沒有強迫她學鋼琴或小提琴。我們的態度是，如果她想學再去學點兒。我們可不想花錢買氣受（意思是子女不想學，家長硬逼著練，誰也高興不了）。可沒想到她到１３歲的時候忽然要學鋼琴。我猜測是因為她的周圍的華人同學都學鋼琴或小提琴，她感到有些失落。 

　　既然我們有話在先，那就買了架舊鋼琴，找了老師，每個周末都去上課，平日練習一些。女兒練習的時間太少了。我估計每天也就半個多小時。我們父母說是“要靠孩子自覺”，可她實在不練，也忍不住督促。我有時煩了，就說“以後就別練了吧”。結果女兒說她想堅持下去。據說這是很多華人子女練琴的心態－－不刻苦練，又不想放棄。 

　　十三歲再練鋼琴，技巧的訓練就很難有什麽長進。反正她也能熟練地彈出幾首曲子。但要達到伴奏的水平恐怕還差得很遠。終於，高中最後一年她放棄了學習鋼琴。功課實在太忙了，或者其他活動更具有吸引力。其實她的華人同學們也大都放棄了鋼琴或小提琴的訓練。 

　　是否可惜？談不上。隻能說：誰讓我們華人是這個風氣呢。記得那時，我們也帶女兒參加地區的業餘鋼琴比賽，一看參賽的青少年，多數都是華人，或其他亞裔子女。你看，我們華人竟如此地重視子女音樂教育。其實也不單單是華人，亞洲人、印度人和猶太人都非常注重子女的音樂教育。您說這到底是圖個什麽？唉，在這兒還是不討論這個話題吧。 

　　既然海外華人都讓子女學琴，學古典音樂，那華人的音樂素養怎麽樣？咱不懂音樂，喜歡聽些古典音樂和家庭環境有點關係。我喜歡東歐的一些音樂家，尤其喜歡肖邦的夜曲。我覺得聽得多了才能有所體會，“素養”潛移默化地就有了。比方說，肖邦的夜曲是那些音樂家彈奏的，聽多了你能分辨出來。我反正不是特別喜歡傅聰先生彈的肖邦的夜曲，認為還應該更深沉些。這個例子的意思是想說，如果音樂素養是需要在大量地欣賞中建立起來，那華人的音樂素養不怎麽樣。我沒見多少華人家長愛聽古典音樂的。 

　　可公認的音樂天才中華人可不少。是呀，這麽多家長都逼著孩子學琴，有天賦的孩子不太會被埋沒。當然，真正有音樂天賦的孩子太少了。一個有音樂天賦的孩子最終能成為音樂家，興趣和後天的訓練，特別是“從娃娃抓起”尤為重要。我們華人往往能做到這一點。說到這兒，想到一位朋友的兒子，那個男孩子極有音樂天賦，但在十一歲之前沒被訓練著學琴。被發現是個有天賦的孩子後，他迅速地成長，本人也刻苦，興趣全在拉琴上。但後來上了音樂學院後他說，無論如何，過硬的技法是練不出來了。當然，他日後可以在音樂學院教書，可想到如果他四、五歲開始學琴，便能成為傑出的小提琴手，心中不免可惜。看來天賦，興趣，從嚴訓練和本人刻苦是成為音樂家的必要條件。是不是還要加上對音樂的理解呀？我想這是音樂家的事情，隨著音樂家閱曆的增長，他們會對音樂有不斷深入的理解的。人家是音樂家嘛。您就別操心了。


　　０５／２００７