我該怎麽辦？

大女兒從兩歲開始接受語言推遲(speech delay) 的早教服務，現在已經二年級。一直有學校的（IEP）特殊老師和語言訓練師固定幫助。多年來，孩子放學回家，我每次檢查她的作業，絕大多數都會。她還比較淘氣，與妹妹在一起，生龍活虎，講英語也沒問題。

最近去學校她班級觀察，閱讀課講＂三隻小豬＂的故事。她非常熟悉，老師問到她，她說不知道這個故事。才發現孩子在學校很安靜，好象很擔心講話，與同學也幾乎沒有好的互動。

兩年來，特殊老師不確定有多少幫助，感覺她不是很了解孩子。女兒最近有一個電腦數學考試，結果是１２％。學校沒有人找我，是我主動要求開會才知道，特殊老師覺得孩子有學習困難。可是我們在家，每次教她數學，最近天天按她們的程度交三位數的進位，她從來沒有困難。老公是神經內科醫生，他不覺得女兒有問題。（當然閱讀是一年級（１２）中級水平）

學校會給她在年底前做一個綜合的考試，我們目前決定付費給孩子找數學和閱讀的網站，努力迎接考試，讓結果說話。這也是老公的觀點。

我三年來幾乎沒有麻煩學校，除了每年的聖誕節和學期末，都會特別送卡或者買禮物給相關老師。因為我發現他們有些＂和尚撞鍾＂的感覺，沒有按IEP要求給孩子完全的服導。我就不抱希望，也沒有打擾她們。學校的其他家長也覺得，如果你在公立學校能遇見一個付責任的老師，就說明你很幸運。

因為感覺孩子在學校有種被排除或者被貼上＂特殊＂標簽。所有老師都說孩子很安靜，現在學習已受到嚴重影響，今年年初校長和IEP老師們包括學校顧問都讚成她需要學校顧問定期幫忙，可是大半年過去了，學校顧問沒有做任何事，最近在我的詢問下，才做了一次午餐遊戲，孩子很高興。我寫郵件請求能否定期或不定期類似活動，學校顧問盡一周沒有回我郵件，特殊老師昨天說＂學校顧問＂是半職(part-time)，沒空。我很糾結，鑒於她們的不負責任，知道結果也不會有太多幫助。可是她們不回郵件，不按IEP要求履行輔導，又有些氣不過，孩子的確需要社會關係(social-skills)的幫助，我該怎麽辦？去找校長，也知道不過是浪費時間還生氣，而且對孩子也幫助不大，是不是埋頭在家自己趕快帶好孩子的學習呢？請有經驗的家長給些意見。多謝您了。