【迷惑紀】井底之蛙

讀著柱子爸爸的支教經驗，想起自己年輕時也想回到曾經就讀過的鄉村小學，想去告訴那些一片田就能過一生的孩子們，遠方有大海，海上有大船，可以帶我們走遍天涯海角，看盡世界奇觀。

可是看慣喧囂凡塵的我，泥土的芳香，早已是夢裏的一縷煙塵。回不去了的我，終於獨自走向天涯，然後落地，再看著下一代起飛，然後落地，周而複始，也許這就是人生。

而就在前幾天，美篇推了篇博文，標題是呼籲停止支教行為，差不多是這樣。看完文章，我開始迷惑了，難道師者傳道是錯的？

作者說支教隻是城市人的一廂情願，對被支教的孩子並無益處，甚至讓他們更加失落。接著說山中的孩子本來無所欲求，一簞食一瓢飲就很開心；可是支教的老師卻帶去人間的奢華富足，卻沒有告訴孩子們背後的殘酷考驗。於是孩子們向往著走出大山，可是他們很難走出去，就算走出去，也隻是城市裏最底層的過客；最後隻是導致這些孩子更加失落，更加自卑。作者的結論就是……不要打擾大山的平靜，不要給別人能力不可及的希望，那會變成一種絕望。

不知道作者咋想的，支教是教育資源的循環分配，怎麽給說的好像一無是處？

我第一個想法很負麵，仿佛是大山的孩子不配聽聽大海的聲音，又或者是大山的孩子走進城市就沒了尊嚴？呃，這樣說不好。應該說井底之蛙本來很快樂，就是聽老鷹描述了井外的世界，所以青蛙來到井外的花花世界，然後變成老鷹的一道菜。如果青蛙一直待在井裏，青蛙會以為天地就這麽大，開心過完一生。沒有比較，就沒有遺憾……我想作者應該是這個意思。

不過，如果大家都清心寡欲，都待在自己的井裏開心過一生，那估計我們還在春秋時代。

話又說回來，我的追求已經接近尾聲，造好一個comfort zone，裏麵有琴（chi）棋（he）書（wan）畫（le），加上一點舞動人參和辣手摧花。現在就等閨女畢業找到工作或老公，我就能鑽進這個zone裏，開始我井底之蛙的人生。

周末快到了，祝大家周末魚塊！！