(孫老師在那兒看著學生名單, 桌子上攤滿了孩子們的漢語名字標簽.)
(我從教室的門外用我的照相機記錄了兒子一年級的第一堂課的情景)今天早上，AL問，“媽媽，今天周六, 是不是不用去學校了? 我可以和Natasha玩一天了。”
我告訴他說，“你今天下午要去中文學校。今天嘉華中文學校開學的第一天。”
前兩天，AL的數學老師孫老師打我手機，說因是開學的第一天，讓我們早到學校。聽她的聲音，大約有四十歲左右。我說了謝謝，心裏想著這數學老師真負責任。
早上一起來，就打開電腦並登陸ＭＳＮ。因在網上遇一筆友，就多談了一會兒。看見時間已指到十點，我寫到：“不能再嘮了，孩子要去中文學校了”
她說：“今兒是周六，去那門兒的學校呀！”
“中文學校！”
“可憐的孩子！”她寫到。
我不得不掛機。
吃過早餐，已是十一點。就全家人急急忙忙去圖書館借了十幾本AL喜歡的書籍，奔赴downtown的嘉華中文學校。
還好，第一次提前這麽早到學校。還得看一下AL的語文課在哪個教室。和許多家長一起，在牆上貼的名單上找到AL的語文教室。真不容易！
趕到AL的數學教室時，已有一位家長和她的女兒在那裏等待。
孫老師來了，趕情是一位年進花甲的老師。她告訴我們她已在中國教書三十二年。她人真熱情，認真，又有責任心。她早就把孩子們的漢字名簽做好了。
陸陸續續的，孩子們和孩子們的家長都到齊了。孫老師讓孩子們去找他們自己的名簽。AL看了看我，我這才想起，AL隻會寫自己的英文名字。也隻好幫他找出他的名簽，放在他的課桌上。
最有感觸的是孫老師的中國式開場白，“我知道，這些孩子們都是你們的命根子，心尖子。當家長的，又有哪個兒不是望子成龍，望女成鳳。你們把孩子們交給了我，你們就放心。我會照顧班裏的每個孩子，不論他們坐在哪一排。”
聽到這時，我的鼻子一酸。想當年，父母把我送到大海林四中去讀書時，他們是否也和我此時此刻一樣，牽腸掛肚呢？我們在加拿大的每一位中國人，不論生活在哪個城市，有又哪個不帶著我們中國人這種傳統的注視教育的觀念？我們把父輩的對我們這輩人的期望和囑托，無一保留又傳遞給象AL一樣在異國出生，在異國長大的這些小兒郎。。。
下課時去接AL時。哇！走廊上站滿了人。好多的家長，可能比上課的孩子還多，因為接孩子的可能有孩子們的爺爺，奶奶，爸爸或媽媽，還有懷中抱的小弟弟或小妹妹。。。
我拉著兒子的小手，好不容易，才殺出了叢圍，找到了AL的語文教室。又是一群群的家長，一群群的小兒郎。。。
我告訴他說，“你今天下午要去中文學校。今天嘉華中文學校開學的第一天。”
前兩天，AL的數學老師孫老師打我手機，說因是開學的第一天，讓我們早到學校。聽她的聲音，大約有四十歲左右。我說了謝謝，心裏想著這數學老師真負責任。
早上一起來，就打開電腦並登陸ＭＳＮ。因在網上遇一筆友，就多談了一會兒。看見時間已指到十點，我寫到：“不能再嘮了，孩子要去中文學校了”
她說：“今兒是周六，去那門兒的學校呀！”
“中文學校！”
“可憐的孩子！”她寫到。
我不得不掛機。
吃過早餐，已是十一點。就全家人急急忙忙去圖書館借了十幾本AL喜歡的書籍，奔赴downtown的嘉華中文學校。
還好，第一次提前這麽早到學校。還得看一下AL的語文課在哪個教室。和許多家長一起，在牆上貼的名單上找到AL的語文教室。真不容易！
趕到AL的數學教室時，已有一位家長和她的女兒在那裏等待。
孫老師來了，趕情是一位年進花甲的老師。她告訴我們她已在中國教書三十二年。她人真熱情，認真，又有責任心。她早就把孩子們的漢字名簽做好了。
陸陸續續的，孩子們和孩子們的家長都到齊了。孫老師讓孩子們去找他們自己的名簽。AL看了看我，我這才想起，AL隻會寫自己的英文名字。也隻好幫他找出他的名簽，放在他的課桌上。
最有感觸的是孫老師的中國式開場白，“我知道，這些孩子們都是你們的命根子，心尖子。當家長的，又有哪個兒不是望子成龍，望女成鳳。你們把孩子們交給了我，你們就放心。我會照顧班裏的每個孩子，不論他們坐在哪一排。”
聽到這時，我的鼻子一酸。想當年，父母把我送到大海林四中去讀書時，他們是否也和我此時此刻一樣，牽腸掛肚呢？我們在加拿大的每一位中國人，不論生活在哪個城市，有又哪個不帶著我們中國人這種傳統的注視教育的觀念？我們把父輩的對我們這輩人的期望和囑托，無一保留又傳遞給象AL一樣在異國出生，在異國長大的這些小兒郎。。。
下課時去接AL時。哇！走廊上站滿了人。好多的家長，可能比上課的孩子還多，因為接孩子的可能有孩子們的爺爺，奶奶，爸爸或媽媽，還有懷中抱的小弟弟或小妹妹。。。
我拉著兒子的小手，好不容易，才殺出了叢圍，找到了AL的語文教室。又是一群群的家長，一群群的小兒郎。。。
