學話趣事(二)

2.   子
       
        跟別的寶寶一樣，瀟瀟剛學話時，喜歡用疊聲詞，如：花花，褲褲，狗狗……。其實最初我是不讚成這樣跟孩子說話的，一些育兒專家也建議不使用兒語。但實際上我發現，小孩子剛學話，尤其是12-18個月剛學習基本詞組時，疊聲詞對他們來講更容易接受，更易學。不過，除了疊聲詞以外，我跟瀟瀟講話時使用的語言基本與成人語言無異。

        隨著一天天長大，瀟瀟逐漸注意到了她說話時的用詞與大人之間的用法不一樣，於是，她決定先嚐試性地來點改變。在她2歲3個月時，一天飯後散步。瀟瀟突然指著馬路對麵說：“媽媽，看！阿姨拉著狗子。” 原來是路人在溜狗。 

        就象沙堤被水衝開了缺口，瀟瀟從此對“子”的使用熱情一發而不可收拾，仿佛要用語言上的改變來證明自己長大了。吃飯時，她說：“媽媽，勺子呢？”， 吃多了，她說：“瀟瀟要去拉臭子了。” 一切收拾停當，她要求我陪她玩“球子”。 後來，幹脆連形容詞也加入了“子”之列——“媽媽，這衣服很漂子！” 更有甚者，有一次她在商店大聲叫我：“媽子，快來，我看到了Thomas train！” 幸好周圍沒人能聽懂我的尷尬。

        麵對瀟瀟語言上的新問題，我由最初覺得可笑、好玩，到後來試圖糾正，最後幹脆充耳不聞，任其發展了。當我覺得滑稽有趣時，她也感覺到了，反而常常故意亂用詞，還很得意洋洋；而我一次次的糾正很多都是理論上的，抽象的，有時讓她更糊塗；反倒是我順其自然時，我們大人說話時對詞匯的正確使用潛移默化地影響著她，現在，瀟瀟終於能準確地使用很多帶“子”的詞匯，在語言之旅上邁出了一大步。