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正文
前不久，朋友透過Email發來一個視頻（見下方），看後讓我又再度的陷入沉思。
視頻中這個叫鄒奇奇的小朋友，盡管她的衣著和年齡都普通的不能再普通，但她卻能在偌大的講演大廳，鎮定自若的侃侃而談，舉手投足間流露出和她的年齡極不相符的自信和穩重。
而她所談及的話題，又是那樣既代表孩子，又充滿著權能！乃至演講結束時受到與會的“大人們”全體起立，報以雷鳴般的掌聲。
看了這個視頻，不由得讓我想到早期兒童教育專家蒙特梭利女士所說的一句話：
『要給孩子「愛與自由」。孩子需要「自由」發展，而不是被教育。成人應該是協助孩子發展的服務者，而不是居高臨下的教育者。』。
我今年春天花了二個半月的時間在中國大陸，在天津的時候我也先後在不同的地方以不同的題材做了八場的演講。
我發覺在這些演講中，國內的聽眾對子女教育方麵的題材特別有興趣，而且是每次演講結束後，都會被餘猶未盡的與會者圍著並提出更多的相關的問題。。。。。。
老實說，我的一些答案常常會讓他們失望，因他們想知道父母要怎樣做才能成為一個成功的“推手”，而我則是建議他們去做一個“助手”。
不知道這是中美文化的差異還是中國競爭下的新的產物。現在在華夏大地的孩子真的是蠻可憐的，從不能輸在起跑點開始，就一路小跑加衝刺的向前衝。。。書包越來越重，補習越來越多，越到周末孩子越忙碌。。。。。。
孩子們忙到沒時間運動沒時間玩，甚至沒時間『當一個孩子』（我的一個演講的主題是：《自己做，做自己！讓孩子自信的過一生》）。
在這些『忙』中，孩子的想像力忙沒了，孩子的童真忙掉了，孩子的創作力忙丟了。。。
忙來忙去父母把孩子忙成一個記憶力好，會考試，最終成為一個高級的打工仔。
去年秋天我途徑芝加哥時，約了一位住在芝城從事物理專業的文學城的網友。我們在杯盤刀叉的交錯中談論了許多的事，印象最深刻的是，這位網友對聰明的詮釋。
『聰明是創造力！會讀書，會考試那是記憶力。記憶力重要嗎？當然重要，因它可以幫助你拿到你的學位。但這並不表示你『聰明』。死記硬背的你隻能做高級職員。
富有創造力的人才是真正的聰明，而這樣的創造力可以讓你勝任任何職務。』。
看了這個視頻讓我對『創造力』的“聰明說”更加的信服。
雖然蒙特梭利女士是以研究弱智孩童起家的，但她對早期兒童教育的貢獻是有目共睹的。
我這裏再引用一句她的話：
『所謂的教育，不在於成人教給了孩子什麽，而在於妨礙了什麽。』
親愛的朋友，您是選擇做一個啟蒙的助手？還是教的推手呢？
請點擊視頻下方的箭頭就可以觀賞了，如果您需要中文簡，繁體字幕的話，您可以點擊箭頭旁邊的“view subtitles” 進行選擇。
謝謝閱讀！
如果您因各種原因而無法觀賞這個視頻的話，您可以用這個LINK： http://www.youtube.com/watch?v=iT6chN4GOrE&feature=related 來調出youtube 的視頻進行觀賞。
她也沒童真啊。怎麽盡說些大人話呢？
她斷章取意的舉例子，滔滔不絕的。
警告大人，you must this， you must that。
觀眾也跟著起哄。
三姐啊，我不鼓勵孩子們這麽著。
人生有幾年能夠孩子氣？那是福氣。
學習。
我想："正常孩子"需要自由發展，而不是被教育。但是"不正常孩子"不能自由發展，而必須被教育。成人應該是協助孩子發展的服務者，但有時要是居高臨下的教育者。美國人給孩子太多的自由，並不總是正確的。
教育是個大學問，國情是個實在的問題，，，，
連考試都過不了關的孩子，等於自己關閉了前途的大門。
麻煩您試一試youtube,我剛剛將youtube的link補上。