2007 (89)
2008 (73)
鋼琴陷井
前奏 挖坑
鋼琴在我小的時候，是做夢也夢不到的東西，沒見過麽。等到兒子長大一點的時候，很想讓他學個什麽樂器特長，美其名曰，豐富他的人生，將來長大了有一技之長 總是比沒有強 。
在兒子六歲時，我們買了個電子琴，看到樓後麵有個小小的廣告牌，寫著鋼琴教室，就想著一條路之隔，放了學孩子自己可以去，於是就敲開了鋼琴老師家的門。老師高高大大，不像一般印象中的日本女人的嬌小，但也很和藹。其實我也很猶豫，這彈鋼琴到底是個什麽事情根本不知道。老師告訴我，她除了教孩子彈琴以外，還在讓自己的一雙兒女學跳芭蕾，因為自己喜歡，希望孩子能夠跳好，兒子煩惱不願意跳的時候她就想辦法哄著他，然後讓他最終高高興興的去跳舞。再說她自己小的時候也不喜歡彈琴，大了很感謝家裏讓她學會了這門技藝，她的話對我很有鼓勵作用。
我們告訴兒子，要讓他學彈琴的時候，他沒有表示興奮，也沒有表示出堅決不去。我們的看法是不管繪畫還是樂器總想讓他學一樣，這對於個人修養來說還是很重要的。兒子的學琴生涯就這樣開始了。每月六次，一個月 8 千日元，剛開始我陪他去，後來習慣了，周六我有時去去，平常的日子我就不去了。學了一陣子以後，兒子沒有表現出對彈琴有什麽強烈的興趣，我每天催促，心裏也有不痛快的時候，到老師家跟老師說起孩子好像不太喜歡的事情，老師就說，其實讓孩子學彈琴，就是大人和孩子比耐心和耐力，誰讓步了，誰就輸了。我那時候想，一定不能輸給兒子。
回家來，兒子也練習一下，究竟是個什麽狀態，我自己根本無法把握，反正就像做作業一樣，每天都練，總有一天能學會，我一直就這樣想。其實，讓兒子彈琴還有我們自己的一個心結，我們什麽樂器特長也沒有，那時候，家裏窮，國家更窮，就是有那份天賦也被埋沒了。到了日本，看到他們很多人都有學習樂器的經曆，很多人又會唱又會畫又會彈，心裏不是一般的羨慕，等到孩子長大些，我們的遺憾自然就成了孩子的追求。兒子彈了一年的電子琴，彈完了練習曲上冊，還會彈幾首兒童曲子，因為不懂，也沒有滿意不滿意，隻有揣在心中的無限期待，我想總有一天，兒子會坐在鋼琴邊，神氣地、稀裏嘩啦地彈出美妙的曲子讓我們陶醉。
一年後，我們離開了京都，我把那個電子琴送給了朋友，決心買 架 更好的琴，好好地培養兒子。
我們搬家來到一個完全陌生的地方，重新找老師的時候，老師也提出必須有鋼琴才教。雖然有經濟條件了，畢竟鋼琴不是個便宜東西，所以我們事先還是跟兒子商量，問他願不願意繼續學下去，如果堅決不願意，我們就不花這個冤枉錢了，如果願意，買了琴就要認認真真地學下去。當然我們也強調了希望他學會彈琴的願望。在猶猶豫豫間，兒子最終還是答應了，要繼續學下去。經鋼琴老師介紹，我們來到河合鋼琴行，買下了一台新鋼琴，回來鄭重地告訴兒子，要對得起父母，對得起鋼琴，一定要把鋼琴學會。還是和以前一樣，每月 6 次，月謝七千五百日元。這次的鋼琴教室距離較遠，我每次都陪他去上課，回到家來，監督兒子每天練琴一個小時。頭一次去的時候，老師讓兒子試彈了一下，然後告訴我，你們彈的是電子琴，手上一點功夫也沒有練出來，想學鋼琴就得彈鋼琴。以往的學習，隻是學會一些五線譜。我非常的慶幸這下找對了門，卻沒有意識到掉進了自己給自己挖的陷阱裏，一時半會兒都無力爬出來。
2 ，協奏 陷入
兒子的這位鋼琴老師是日本一家有名的音樂學院鋼琴係畢業的，在自己的家裏開著一間不小的個人鋼琴教室，已經教了近二十多年。教室裏除了靠牆的一排書架，擺滿了書，還有兩架三角鋼琴，學鋼琴的孩子們都是放學以後來，所以老師每天就是四點多上班，一直教到晚上八九點鍾結束，一般是幼兒園的孩子先來，然後是小學生，最後是中學生和準備考音樂學院的高中生。偶然，還會有一些成年人來學，比如在中學的音樂老師什麽的，老師告訴我們，她最不喜歡給大人教了，因為大人可塑性差，進步太慢。老師每個月都有個課程表，每個星期排得滿滿的，那時候我才知道鋼琴教室好壞水平差距很大，一般，老師拿到教鋼琴的執照並不是很難，但是教鋼琴的方法可是千差萬別，老師告訴我們，自己也是大學畢業以後，經過多少次高師的指點，才掌握了一套教孩子的方法，現在總算是有點成就了。對於一個沒有音樂素養更沒有接觸過樂器的人來講，老師講的話真是為我打開了一扇門，讓我知道了很多，但同時也隱隱地感到了一點無望。跟老師交談的時候我熱烈地傾訴了我們不會樂器的遺憾以及對孩子的期待，老師則隨意的告訴我說，是啊，音樂的確是個很美妙的東西，好好學，這樣每天都能和音樂接觸，將來長大了，能夠學會欣賞音樂，聽音樂會的時候就會很幸福了。這和我希望孩子能夠行雲流水般的彈琴好像距離甚遠。不管怎麽樣，我們開始鍥而不舍的練了起來。漸漸地，我發現，練鋼琴更嚴格的說是我的一項家庭作業，孩子每天放學，很少主動地坐到鋼琴前麵，即使練習也是敷衍了事，老師說一個小節最少練十遍，可孩子不會多想練一遍，而且，我不在旁邊數，很可能十遍也練不下去。由於程度低，每次陪著孩子到老師那裏學，所以我大體知道該練到一個什麽程度，因此，孩子練琴就一直在旁邊監督著，表現不好的時候，也忍不住會訓斥，孩子經常會委屈得流淚。有一次，忍不住用尺子敲了孩子的手背，就在敲打孩子的時候，突然覺得自己的形象非常醜陋，為了讓孩子彈他並不喜歡的鋼琴，大家都被搞成這副嘴臉，心裏很難過。從那以後，再也不動手了，但是我也沒有明智地放棄，讓孩子和大人早些解脫。
鋼琴教室每年都會有“發表會”，也就是大家披露一年的練習成果，女孩子們穿上漂亮的長裙，紮著各色各樣漂亮的頭飾，儼然一付正式演出的模樣，男孩子雖然不打扮，也是正裝上台。教室還會為大家請來專業的攝影師，為每家每戶孩子拍一幅專心致誌彈琴表演的大照片， 最後是全體參加演出的孩子和老師合影留念 。每次匯報演出，鋼琴老師基本都要征求每個家長的意見，參不參加完全自由。孩子小的時候，學習也沒怎麽管，所以練鋼琴是大事，沒有不參加的理由。老師根據孩子的水平定好參加曲目，然後開始練習三個月，最後登台獻藝。第一年，我們還專門買了鮮花，孩子登台演奏後我們把花送上去。第二年，買花的事情就省略了，第三年，我就已經精疲力盡，有點麻木不仁了。練習表演曲目的時候，明擺著一個小時根本不夠，兒子怎麽也不願意增加練習的時間，還強調我們說話不算數，沒辦法，隻好金錢利誘，鼓勵他練好曲目，給他現金五千日元。到最後因為練習不過關，曲子被老師縮減，才勉強登場。再以後一年，到了準備演出的時候，兒子依然沒有緊張感，我把獎金提到一萬，再到後來，兒子告訴我，你給我一百萬，我也不練了。那時候，我們參加了足球隊，踢球的事情也很緊迫，而且那是集體行動，不容一家出現拖後腿的現象，最後，練琴的事情慢慢的也就不再每天強求了，尤其是星期六星期天外出比賽，累了一天，孩子大人都很辛苦，吃完晚飯，我都覺得自己不好意再張口督促孩子坐在鋼琴前麵受罪。有一次我在訴說壓製孩子彈琴很困難的時候，老師告訴我說，要想完成一個曲子，要花很多時間，我自己有一支曲子練了五年了，還沒搞完。直到那一天我才知道，鋼琴是永遠沒有彈會的那一天，這個東西沒有止境，即使達到一定的熟練程度，你沒有彈過的曲子，永遠也不會彈。我們看到的行雲流水，都是那些喜愛鋼琴的人們流了很多的汗水，花了很多的功夫，費了無數心血才搞出來的成就，那個，和我們的兒子，和一個根本不願意彈琴的人根本就是無緣，而且是永遠。
曲終 脫離陷阱
小學五六年級的時候，是孩子大人最最忙碌的時候，孩子要踢球，要準備參加中學考試，為此還要上準備考學的私塾，時間相當的緊張。我們把鋼琴上課的時間和準備考學的私塾放在一天，集中精力和時間解決課外輔導的事情，這一天放學了的三小時足球練習也就可以請假休息。由於四年多的堅持不懈，兒子已經彈完了鋼琴教材的初級和中級的幾乎所有教材，手指上的功夫也有了，人長大了，手也變得大而有力。老師告訴我，從今以後，孩子要進入一個青春期的成長，這個階段，孩子們的心靈會有很大的變化，他們的心會變得 善 感，也會更加能理解音樂的內涵，彈琴也會有一個飛躍。我其實已經不再期待了，堅持下來，隻是為了告訴孩子告訴自己，做事不能輕易放棄，當然也為了那個價格不菲的鋼琴不要浪費。
小學六年級的最後一次鋼琴發表會我們還是參加了，曲子也到了聽起來非常動聽的莫紮特的奏鳴曲，還是和以往一樣，到了日子也來不及練完全曲，被老師給剪了一部分，才得以登台。
在孩子順利考入初中後，我沒有放棄讓孩子彈琴的想法，原因是再堅持一下，他就要完成鋼琴課的基礎教育了，老師告訴我說，下次發表會，可以彈肖邦的曲子了。我希望他能夠像老師說得那樣，心靈成長，愛上鋼琴。但是，孩子長大了，他再也不聽從我的擺布，讓他練琴，也是一拖再拖，即使坐在鋼琴前，也是半天聽不到聲音，不知道他在想什麽，有一點可以保證，想的事情絕對和音樂無關。經過了訓斥，敲打，利誘以及懇求的階段後，兒子已經不聽我們的任何擺布。初中以後的生活，孩子的業餘時間基本上是在學校打網球度過的，回到家裏，他會懂事地坐在鋼琴前敲幾下，因為習慣告訴他這是一個必做的功課。到了中考大考，就可以堂而皇之地為了備考不彈鋼琴。從初中開始，由於兒子的抵觸，我決定再不報名參加發表會了。我跟老師說，為了讓他堅持下去，能不能教他幾首比較平常人們耳熟能詳的名曲子，也好讓他在有機會的時候，人前賣弄一下，已達到鋼琴沒有白練目的。那後我已經知道，接下來，就要進入巴赫的世界，聽很多人講，那個練習更是枯燥艱苦，知道它的好，也還要等很多年以後，孩子的時期隻體會到了它的苦。我對老師講，能不能來點輕鬆的，我喜歡像理查德克裏德曼那樣的東西，老師說，理查德克裏德曼那樣的人，都是在完全掌握了古典音樂的基礎上才有了那樣的升華，基礎才是一切。不過老師還是欣然接受我的要求。我點了幾個自己知道的曲子。首先就是致愛麗絲。老師笑著告訴我，他的這個水平，彈這樣的曲子已經是件輕而易舉的事情了。盡管這樣，練習還是必需的，兒子輕鬆地彈會了這個曲子。後來我在滿足的同時想，彈得再好，也不如買來的鋼琴師的演奏曲好聽，我在滿足什麽呢？
初中二年級以後，兒子長大成熟了許多，自己的主張也越來越多，他已經完完全全地可以對著父母說不，沒有一絲猶豫，每天吃完晚飯，我都會小心翼翼地說，你能不能去練會兒琴，他會毫不猶豫地說，不想練！老師說，不練沒關係，隻要堅持上課，總還會有進步。也是這個時候，我覺得可以放棄了，這個給我們帶來無限負擔的“業餘愛好”，到了初中以後，突然顯得不是那麽重要了。最關鍵的是他找到了自己喜歡做的事情，打網球。學校的課外活動時間他從不間斷，每個周末的業餘時間學校即使沒有活動，他也會找幾個要好的同學自由練習，看到他熱衷於自己的愛好，我終於認識到彈鋼琴這件事情，真的不是他喜歡做的事情，在逼也逼不下去的時候，放棄隻是一件極其自然的事情了。下定決心以後，我告訴鋼琴老師，我們準備不練了，鋼琴老師表示非常理解，她說大部分孩子都是在這前後停下來的。不過，我家兒子的基礎已經打下了，以後他想彈的時候，完全可以撿起來，誰知道這是不是他以後老年生活的一個樂趣呢。我想那是兒子今後自己的事情，我作為一個家長，已經盡到自己的責任。
離開鋼琴教室以後，兒子幾乎再也沒有碰家裏的那架鋼琴，我也再也沒有找調音師來家裏調琴，盡管人家告訴我鋼琴要經常彈，經常調，可是那對我們已經不重要了。我問過兒子幾次，要不要把琴處理了，他回答說，不要。
遠離彈琴的日子非常輕鬆，輕鬆之後我也常常想起兒子練琴的歲月，盡管兒子有了一定的功底，盡管為他今後的人生準備了一個愛好，但是，如果沒有興趣，大概過往的一切都是徒勞。我想，我隻是掉進了自掘的陷阱裏很久不能自拔，孩子沒有強烈的反抗個性，隻好順從我們這種專製的父母，而我們也沒有很好地找到孩子樂於或擅長的愛好，一味地在自己的期望和理想中掙紮，辛苦而沒有快樂。如果孩子重新再長一回，我是絕對不會逼迫他彈這個絲毫沒有興趣的東西，盡管孩子的可塑性很強，我要耐下心來陪他找到自己真心心愛的事情，快快樂樂地地做下去，愛好了才開心，否則怎麽叫愛好呢。
後來她來加拿大,在朋友家聚會,我想聽聽她當時的水平,於是她彈了"童年的回憶".非常好聽,我有點震撼的感覺,樓上的人全跑下來了.這是我唯一一次因她彈琴感到享受.
在這兒她拒絕再學琴,說鋼琴"太古典",她要學就學現代的,酷的,於是搞了幾天電吉他,不了了之.我也是希望她以後可以再撿起來,多好的娛樂哦,修養身心,調節心情.
寫得細膩具體，生動感人，太可以出版了。。。
家長之所以有苦惱，是因為忽視了主客觀條件。一般地來說，除非兒童真是在某些方麵有特殊的興趣，通常情況下應該是，父母擅長什麽才引導子女學習什麽比較好。。。也更實際。因為從遺傳上來說，不是音樂家的父母生下的後代自然就很少有音樂方麵的細胞。在這種情況下要求孩子學習音樂，對孩子和大人來說都是巨大的負擔，其情其景就像你在文章中所講述得那樣。朗朗之所以能成名，一個主要原因是他父親懂音樂，他身上就有了相應的遺傳基因了。。。這表現在他有音樂上的天賦，一個旋律聽了就能在鋼琴上彈出來。。。
其實才藝是多方麵的，像書法，中國民族樂器二胡，笛子等，再就是體育項目。最終你兒子找到了自己的興趣所在，就好得無比。。。全家人都解脫了。。。
讚好文！
玄米姐的文筆不錯，相信很多人愛看，我就是其中之一。。。
祝節日快樂！想看你寫的書，叫什麽名字。
我家老大，初學琴時，我就跟他約法三章，即是自己想學的，就不能半途而廢。就算他現在再也不拉了，但畢竟完成了整個教程。我堅信，他以後多少還是會有收益的。老二，就因為去年我大部分時間在國內，無暇顧及他，他爸爸就隨了他的意，放棄了。現在又想學吉他，雖然隻是學著玩，但我說，要學，就得有個樣，每天要練至少半小時。做不到，就別學。現在他練琴，多半也不是出於自覺。要按他的意思，最好是想彈就彈，不想彈就不彈，天下沒有不化力氣就能幹好的事，沒有壓力不見得是好事。
玄米，你寫得很好呀。不用擔心，既然有地方幫你出版，是好事啊。祝賀祝賀！:)
你們不過聖誕，就祝你們新年快樂~~