正文
在西方國家，人與人的交流與國人的方式相差甚遠。看起來彬彬有禮的人們， 其實相當的善鬥。 沒有人感激你的謙讓， 過度的謙讓即是懦弱。
要讓人仁（爸爸起的善名字）明白這一點不是太容易。於是媽媽經常提醒人仁：人不煩我，我不煩人，人若煩我， 我必煩人。 效果怎麽樣？？偷偷看看。
人仁的幼稚園是開放式的， 幾乎每個教室的都有一麵近乎一麵牆的落地大窗對著外麵。 小朋友看看外麵的風景。 爸爸媽媽可以看見小朋友們在教室裏的活動。
似乎在2-3 歲的年齡，小朋友之間的互動很少，小朋友各自活動，極少見到幾個小朋友一塊玩。如果有看到兩個小朋友在玩，那一定是一個在跑，一個在追。而這一幕碰巧被我看到了。 人仁在前， 瓦西裏在後, 瓦西裏看中了人仁抓的紅色小跑車。人仁在前麵跑啊跑，瓦西裏在後麵追啊追， 突然間一切近乎靜止，原來瓦西裏摔倒在地，沒有哭，沒有叫，瓦西裏很快爬起，拍拍膝蓋，走了。人仁也放慢腳步。一切安靜下來，剛才的一切似乎根本沒有發生過。
瓦西裏是一個非常可愛的小孩， 但是非常的aggressive。 經常有小朋友被他打。有一天他竟然咬了班裏9 個 小朋友。 老師把被咬小朋友的名字列在了給他父母的聯絡本裏， 光名字就列了滿滿一頁呀！！，鄧人仁就是被咬人之一。
投訴瓦西裏的爸爸媽媽能起到多大的作用，不知道。 小朋友應該有自己的解決辦法。媽媽告訴人仁，有小朋友打，你就打回去。
大力水手的卡通片對人仁的幫助大大的。吃了菠菜之後的大力水手一定給人仁了不少勇氣。 一再表示要吃蔬菜，有力氣。〉〉〉
瓦西裏沒有因為小朋友爸爸媽媽的投訴而改變，鄧人仁也沒有因為吃了蔬菜而變得勇猛。 瓦西裏打了人仁的屁股， 人仁沒有打過去，人仁說他沒有吃很多蔬菜。（媽媽暈倒。。。）
人仁今天看見媽媽，非常之興奮， 媽媽，媽媽，人仁今天打了baby 的屁股， “為什麽打BABY屁股，BABY有打人仁嗎？” ， “有”，“老師有批評人仁嗎？”， “沒有”。 “知道了”
是不是該鼓勵呢？？畢竟人家還是baby ,有點欺軟怕硬吧！！
要讓人仁（爸爸起的善名字）明白這一點不是太容易。於是媽媽經常提醒人仁：人不煩我，我不煩人，人若煩我， 我必煩人。 效果怎麽樣？？偷偷看看。
人仁的幼稚園是開放式的， 幾乎每個教室的都有一麵近乎一麵牆的落地大窗對著外麵。 小朋友看看外麵的風景。 爸爸媽媽可以看見小朋友們在教室裏的活動。
似乎在2-3 歲的年齡，小朋友之間的互動很少，小朋友各自活動，極少見到幾個小朋友一塊玩。如果有看到兩個小朋友在玩，那一定是一個在跑，一個在追。而這一幕碰巧被我看到了。 人仁在前， 瓦西裏在後, 瓦西裏看中了人仁抓的紅色小跑車。人仁在前麵跑啊跑，瓦西裏在後麵追啊追， 突然間一切近乎靜止，原來瓦西裏摔倒在地，沒有哭，沒有叫，瓦西裏很快爬起，拍拍膝蓋，走了。人仁也放慢腳步。一切安靜下來，剛才的一切似乎根本沒有發生過。
瓦西裏是一個非常可愛的小孩， 但是非常的aggressive。 經常有小朋友被他打。有一天他竟然咬了班裏9 個 小朋友。 老師把被咬小朋友的名字列在了給他父母的聯絡本裏， 光名字就列了滿滿一頁呀！！，鄧人仁就是被咬人之一。
投訴瓦西裏的爸爸媽媽能起到多大的作用，不知道。 小朋友應該有自己的解決辦法。媽媽告訴人仁，有小朋友打，你就打回去。
大力水手的卡通片對人仁的幫助大大的。吃了菠菜之後的大力水手一定給人仁了不少勇氣。 一再表示要吃蔬菜，有力氣。〉〉〉
瓦西裏沒有因為小朋友爸爸媽媽的投訴而改變，鄧人仁也沒有因為吃了蔬菜而變得勇猛。 瓦西裏打了人仁的屁股， 人仁沒有打過去，人仁說他沒有吃很多蔬菜。（媽媽暈倒。。。）
人仁今天看見媽媽，非常之興奮， 媽媽，媽媽，人仁今天打了baby 的屁股， “為什麽打BABY屁股，BABY有打人仁嗎？” ， “有”，“老師有批評人仁嗎？”， “沒有”。 “知道了”
是不是該鼓勵呢？？畢竟人家還是baby ,有點欺軟怕硬吧！！
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